Великий и могучий
шла седня по двору, а там подросток сидел с друзьями на скамейке и говорил так (извините):
- Ну блять, я эт самое, ебанул ему по ебалу, а он блять...
Зашла в магазин, через три минуты тот же подросток заходит и говорит:
- Извините, пожалуйста, вы бы не могли мне посоветовать, какой взять шоколад? Хороший у вас горький шоколад? Да, огромное вам спасибо!
И вышел, купив шоколад - хорошее такое славянское лицо, очень симпатичный, улыбка чарующая.
Продавщица говорит:
- Такой прелестный мальчик! Между прочим, поступает на матфак - очень способный, Олимпиады там и все такое. Родители у него тоже очень интеллигентные.
Ну, я ей не стала ничего рассказывать.
Вышла из магазина, он там же опять сидит и опять:
- Наебнулся он кароче с велика и упал прямо на...
- Хуй? (спросила я его)
Он оторопел. Покраснел. Тетка вроде интеллигентная, в возрасте.
Я говорю:
- Я - филолог, Составляю словарь мата. А с кафедры антропологии просили подобрать гопника: для примера, Вы не могли бы нам помочь разобраться в хитросплетениях вашей речи? Она у вас такая колоритная!
Он сильно покраснел (мальчик не агрессивный) и говорит:
- Ну я же не гопник...
- Вы - лучше! (сказала я). Вы так стилизуетесь под гопника, что скоро вас нельзя будет отличить друг от друга.
Он все понял и прошептал:
- Просто так принято разговаривать..
- Барачный мачизм?
- Не понял
- Ну, ложно понятая мужественность.
Он говорит вдруг:
- Вы правы. Дурацкая мода.
И широко, светло улыбнулся.
Хороший мальчик. Просто мода такая - дурацкая.
(с просторов мордокниги утащено)
- Ну блять, я эт самое, ебанул ему по ебалу, а он блять...
Зашла в магазин, через три минуты тот же подросток заходит и говорит:
- Извините, пожалуйста, вы бы не могли мне посоветовать, какой взять шоколад? Хороший у вас горький шоколад? Да, огромное вам спасибо!
И вышел, купив шоколад - хорошее такое славянское лицо, очень симпатичный, улыбка чарующая.
Продавщица говорит:
- Такой прелестный мальчик! Между прочим, поступает на матфак - очень способный, Олимпиады там и все такое. Родители у него тоже очень интеллигентные.
Ну, я ей не стала ничего рассказывать.
Вышла из магазина, он там же опять сидит и опять:
- Наебнулся он кароче с велика и упал прямо на...
- Хуй? (спросила я его)
Он оторопел. Покраснел. Тетка вроде интеллигентная, в возрасте.
Я говорю:
- Я - филолог, Составляю словарь мата. А с кафедры антропологии просили подобрать гопника: для примера, Вы не могли бы нам помочь разобраться в хитросплетениях вашей речи? Она у вас такая колоритная!
Он сильно покраснел (мальчик не агрессивный) и говорит:
- Ну я же не гопник...
- Вы - лучше! (сказала я). Вы так стилизуетесь под гопника, что скоро вас нельзя будет отличить друг от друга.
Он все понял и прошептал:
- Просто так принято разговаривать..
- Барачный мачизм?
- Не понял
- Ну, ложно понятая мужественность.
Он говорит вдруг:
- Вы правы. Дурацкая мода.
И широко, светло улыбнулся.
Хороший мальчик. Просто мода такая - дурацкая.
(с просторов мордокниги утащено)
Классный протест
Когда мой сын учился в третьем классе, к ним пришла новая учительница. Уже немолодая, довольно профессиональная, но дюже вредная.
В Скандинавии моральное давление на детей запрещено. Нельзя, например, сказать: "Вы лентяи и балбесы", но можно: "Сегодня вы мало работали и плохо слушали".
Но и такими "мягкими" выговорами она детей просто изводила.
А класс был очень хорошим, поэтому было обидно вдвойне.
Но на всякую хитрую жопу.....
Тетя не учла, что в классе учится мальчик с русскими генами.
И вот задает она им сочинение на полстранички на тему "кем я хочу быть" в формате интерес-образование-профессия-занятие.
Например, я люблю строить, поэтому я закончу технический университет, стану гражданским инженером и буду строить мосты. Задание понятное и полезное.
Итак, в понедельник на ее стол легли двадцать две тетрадки.
1. Я люблю лечить людей, я пойду в медицинский институт, стану врачем-геронтологом и буду работать в местном доме для престарелых.
2. Я люблю ездить на машине, закончу продвинутые водительские курсы и буду работать водителем спецтранспорта в местном доме для престарелых.
3. Я люблю деньги, поэтому я закончу торговую гимназию, стану бухгалтером и устроюсь в местный дом для престарелых.
4. Я люблю помогать людям, закончу медицинское училище, стану медсестрой и буду ухаживать за старичками в местном доме для престарелых.
5. Я люблю все, что относится к еде, я закончу пищевой техникум, стану поваром и буду кормить пациентов в местном доме для престарелых.
Мое сокровище выдало:
6. Я люблю всеми командовать и принимать решения. Я закончу институт управления, стану менеджером и устроюсь директором местного дома для престарелых.
И так далее, ни разу не повторившись, завхоз, официантка, садовник, сисадмин, электромонтер... Словом, 22 специалиста для местного дома престарелых.
Вам намек понятен?
Вот и учительница намек поняла очень хорошо, вредничать тут же перестала, и учебный год прошел на ура.
А самое главное, что ученики поняли, что за себя можно постоять самостоятельно, даже будучи детьми, цивилизованно и эффективно.
В Скандинавии моральное давление на детей запрещено. Нельзя, например, сказать: "Вы лентяи и балбесы", но можно: "Сегодня вы мало работали и плохо слушали".
Но и такими "мягкими" выговорами она детей просто изводила.
А класс был очень хорошим, поэтому было обидно вдвойне.
Но на всякую хитрую жопу.....
Тетя не учла, что в классе учится мальчик с русскими генами.
И вот задает она им сочинение на полстранички на тему "кем я хочу быть" в формате интерес-образование-профессия-занятие.
Например, я люблю строить, поэтому я закончу технический университет, стану гражданским инженером и буду строить мосты. Задание понятное и полезное.
Итак, в понедельник на ее стол легли двадцать две тетрадки.
1. Я люблю лечить людей, я пойду в медицинский институт, стану врачем-геронтологом и буду работать в местном доме для престарелых.
2. Я люблю ездить на машине, закончу продвинутые водительские курсы и буду работать водителем спецтранспорта в местном доме для престарелых.
3. Я люблю деньги, поэтому я закончу торговую гимназию, стану бухгалтером и устроюсь в местный дом для престарелых.
4. Я люблю помогать людям, закончу медицинское училище, стану медсестрой и буду ухаживать за старичками в местном доме для престарелых.
5. Я люблю все, что относится к еде, я закончу пищевой техникум, стану поваром и буду кормить пациентов в местном доме для престарелых.
Мое сокровище выдало:
6. Я люблю всеми командовать и принимать решения. Я закончу институт управления, стану менеджером и устроюсь директором местного дома для престарелых.
И так далее, ни разу не повторившись, завхоз, официантка, садовник, сисадмин, электромонтер... Словом, 22 специалиста для местного дома престарелых.
Вам намек понятен?
Вот и учительница намек поняла очень хорошо, вредничать тут же перестала, и учебный год прошел на ура.
А самое главное, что ученики поняли, что за себя можно постоять самостоятельно, даже будучи детьми, цивилизованно и эффективно.
О воспитании
Работая учителем, заметила, что порой ребенок в 5 классе лучше усваивает материал, адекватнее реагирует и даже красивее пишет чем ребенок в восьмом классе. Так вот о чем я. Родители! Пожалуйста, занимайтесь своими детишками! Помогите ему решить столбиком, выучите с ним правило "жи"-"ши", нарисуйте с ним "домашку" по рисованию.. Уделите ему время, не дайте ему стать несчастным.
Учитель не может сделать абсолютно все за Вас, как и врач не может обеспечить Вас идеальным здоровьем..
У меня все, спасибо
Учитель не может сделать абсолютно все за Вас, как и врач не может обеспечить Вас идеальным здоровьем..
У меня все, спасибо
Главное, не забыли наказать учителей.
Недавно тут выложили отрывок передачи, где показывали раскаявшегося школьника, который получил пару пендалей от товарища по прозвищу Компот. О самом инциденте уже сказано много, я же хочу заострить внимание на другом (да и те, кому эта тема надоела, я надеюсь, уже добавили тег "компот" в игнор и в этой теме ныть не будут).
Итак, в передаче заявили, что из-за этого случая предъявлены взыскания классному руководителю 6 классов, зам. директора по воспитательной работе и директор уже написала заявление об уходе (ну тут уж понятно, что её написать это "попросили", фактически уволили напрямую, так как у директоров зарплата хорошая, а явных причин уходить не было, ибо не такой уж там ужасный и вопиющий случай). Зато родители были оповещены и к ним приняты меры, уж их с работы, я так понимаю никто не увольнял.
Тут мне стало немного не по себе, ибо я представил ситуацию: сейчас пол-двенадцатого ночи, я спокойно сижу дома, пишу этот пост, а в это время кто-то из моего класса (я тоже класс. рук. в 6 классе) пойдет и запинает какого-нибудь алкаша, снимет на видео, выложит в сеть, будет резонанс, и я ещё и получу по шапке вместе с директором и её замом. До сих пор не могу понять, почему на учителях висит эта ответственность за детей и во внеурочное время?
Сразу хочу опередить заявления типа "ну вы же тоже их воспитываете и прививаете моральный стержень, вот и ответственность". Скажу так: да, у нас в школе просто море воспитательных моментов, классные часы на воспитательные темы, пед. советы и т.д. Но всё же главными авторитетами и воспитателями должны оставаться родители: а я часто вижу, что в семье не делается ничего для воспитания детей. Когда ученик кидает мусор прям в кабинете, я без ругани просто спрашиваю его: "Почему ты так сделал, ты дома тоже мусор по полу разбрасываешь?" В ответ простое "Нет" и потупленные глазки. А в потупленных глазках - пустота. И порой просто руки опускаются от того, что твои слова отскакивают от них, и после разговора с тобой (хотя говоришь только ты, а ученик лишь ждёт "когда ж ты уже от...бёшься и я побегу в столовку") он побежит и будет мусорить уже в соседнем кабинете, а воспитательных (или анти-воспитательных) моментов он получит больше от своих таких же дурных сверстников. К примеру, я в детстве даже огрызок яблока домой приносил и выкидывал в ведро, если на пути не попадались урны. Научили меня этому родители, а не учителя. И научили без ругани и ремней, а простыми объяснениями. А пример с мусором - самый невинный, так как на уме школьника может возникнуть что угодно, ограничений в безрассудстве и жестокости тут и нет. И это вам подтвердят разрезанные ножом кошки, избитые одноклассники, алкаши и даже престарелые женщины.
В общем, желаю всем иметь хороших и воспитанных отпрысков, главное не забывайте, что то, какими они будут, зависит от вас, а не только от школы.
Итак, в передаче заявили, что из-за этого случая предъявлены взыскания классному руководителю 6 классов, зам. директора по воспитательной работе и директор уже написала заявление об уходе (ну тут уж понятно, что её написать это "попросили", фактически уволили напрямую, так как у директоров зарплата хорошая, а явных причин уходить не было, ибо не такой уж там ужасный и вопиющий случай). Зато родители были оповещены и к ним приняты меры, уж их с работы, я так понимаю никто не увольнял.
Тут мне стало немного не по себе, ибо я представил ситуацию: сейчас пол-двенадцатого ночи, я спокойно сижу дома, пишу этот пост, а в это время кто-то из моего класса (я тоже класс. рук. в 6 классе) пойдет и запинает какого-нибудь алкаша, снимет на видео, выложит в сеть, будет резонанс, и я ещё и получу по шапке вместе с директором и её замом. До сих пор не могу понять, почему на учителях висит эта ответственность за детей и во внеурочное время?
Сразу хочу опередить заявления типа "ну вы же тоже их воспитываете и прививаете моральный стержень, вот и ответственность". Скажу так: да, у нас в школе просто море воспитательных моментов, классные часы на воспитательные темы, пед. советы и т.д. Но всё же главными авторитетами и воспитателями должны оставаться родители: а я часто вижу, что в семье не делается ничего для воспитания детей. Когда ученик кидает мусор прям в кабинете, я без ругани просто спрашиваю его: "Почему ты так сделал, ты дома тоже мусор по полу разбрасываешь?" В ответ простое "Нет" и потупленные глазки. А в потупленных глазках - пустота. И порой просто руки опускаются от того, что твои слова отскакивают от них, и после разговора с тобой (хотя говоришь только ты, а ученик лишь ждёт "когда ж ты уже от...бёшься и я побегу в столовку") он побежит и будет мусорить уже в соседнем кабинете, а воспитательных (или анти-воспитательных) моментов он получит больше от своих таких же дурных сверстников. К примеру, я в детстве даже огрызок яблока домой приносил и выкидывал в ведро, если на пути не попадались урны. Научили меня этому родители, а не учителя. И научили без ругани и ремней, а простыми объяснениями. А пример с мусором - самый невинный, так как на уме школьника может возникнуть что угодно, ограничений в безрассудстве и жестокости тут и нет. И это вам подтвердят разрезанные ножом кошки, избитые одноклассники, алкаши и даже престарелые женщины.
В общем, желаю всем иметь хороших и воспитанных отпрысков, главное не забывайте, что то, какими они будут, зависит от вас, а не только от школы.