Середина 1970х годов, Моонзундский архипелаг, Северо-западный ТВД. Ночь (важно). Вдоль границы воздушной границы СССР движется неопознанная высотная цель. По скорости - самолет. Поднимают перехватчик и наводят его по приборам. Дальше как могу близко к тексту.

Пилот перехватчика: "На запросы не отвечает, бортовые огни не наблюдаю".

Офицер наведения: "Накал!" (это подача электрического тока в ракету).

П.П. (удивленно): "Есть накал." (показаний к "работе" не было).

О.Н.: "Высокое!" (подача высокого напряжения).

П.П. (еще более удивленно): "Есть высокое." (следующая команда может быть только "Пуск!")

и тут...

П.П.: "Ответ получен, бортовые огни наблюдаю, цель удаляется от государственной границы СССР."

Это к вопросу знали ли русский язык пилоты НАТО. Может язык и не знали, но команды наведения до них доводили и ситуацию они просекли резво.

P.S. к офицеру наведения после смены наведался представитель из Особого Отдела.

О.О. "Ну что, Вася (пусть будет Вася), будем стирать твои художества с основного и резервного голосового самописца? Хорошь же ты поперек всех инструкций на уши нас всех ставить. А ну как сбили бы? Нам что, по твоей милости международный скандал улаживать?!"

Офицер наведения оказался калач тертый, выволакивает талмуд под названием "План оперативной подготовки" и тыкает в страничку, на которой описаны оперативные мероприятия по "прогону" боевой работы без практических пусков. Формально, ситуация под определение подпадала и О.Н. отвязался от последствий.

"А он мужчина хоть куда, он служил в ПВО" (С)

Учителя утверждают, что рост интереса к языку напрямую связан с размещением в Латакии российской авиации. «Наши жители благодарны России за помощь в борьбе с террористами. Они гордятся дружбой с этой мощной державой. Видят в этом какую-то перспективу. Потом можно продолжить учёбу в России и выучиться на инженера или врача. А можно просто встретить российского офицера и сказать ему «спасибо», — поделился декан Института иностранных языков  Аврас Отман.

Как рассказала девочка Мэис, она решила учить русский язык, потому что её мама — русская, из Донецка. «Я умею говорить по-русски, дома мы говорим по-русски», — сказала она, добавив, что в будущем мечтает стать врачом. По словам её одноклассницы Люсьен, изучать русский её отправили родители из-за крепкой связи между двумя странами.

«Им труднее всего даются звуки «ы» и «й» — они с трудом понимают, что это такое и как их произносить, — рассказала учительница Гайфа Ихсан. — Ещё у нас нет буквы «в». Вот даже я сейчас говорю не «буква», а «букфа».

Елена из Иркутска живёт в Сирии уже около 20 лет. Сейчас она преподаёт язык местной молодёжи. «Многие студенты так и говорят: хотим учить русский, чтобы сказать «спасибо» российским лётчикам, если вдруг их встретим на улице. Так и спрашивают меня: а как сказать «мы очень рады, что вы здесь»? Или говорят, что просто интересно узнать язык людей, которые прилетели нас защищать», — рассказала она.

И-https://lenta.ru/news/2014/05/29/syriaschool/

https://russian.rt.com/article/128266

            Быстров М.С. г. Чита

© S T A R L A N G - ЕДИНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЯЗЫК ©

( S t a r L a n g )

Часть 1

Старланг (StarLang)

Starlang – это принципиально новый язык. В нём не надо учить всё многообразие слов, а достаточно выучить 40 ключевых значений, из которых, уже через три– семь дней изучения, в любой момент легко составляется первая тысяча слов, а ещё через десять- двадцать дней тренировки можно составлять более трёх тысяч слов. Любой современный язык требует развития статической памяти, а старланг – скоростного логического мышления. Создание этого конланга позволит: а) облегчить общение при языковом барьере; б) законсервировать все естественные языки как культурное наследие, обеспечив их неизменность; в) экспериментально проверить работоспособность подобных (логических) языков; г) развить в себе способности к «скоростному логическому мышлению».

Основные принципы, помогающие в освоении Старланга: а)придание каждому знаку (звуку) смыслового значения (b – толстый, П – тонкий; d – далёкий, t - близкий); б)чёткое звуковое и смысловое противопоставление; в)возможность уточнять звуки с помощью жестовой азбуки или проверочного гласного звука (ы, и); г)употребление произносимых детерминативов, позволяющих группировать слова по смыслу и узнавать группы наслух; д)употребление ударения только на последний звук (слог), что позволяет чётко различать слова; е)применение зеркальных слов, позволяющих расширить возможности групповой привязки.

Главное в старланге – чёткое различие звуков. Там, где звук трудно произнести достаточно чётко (обычно это оглушение звонких в конце слова) необходимо согласный произносить с последующим гласным. Вместе с тем в старланге нет необходимости к точному заучиванию произношения, т.е. каждый может произносить звуки в достаточно широком диапазоне, в соответствии со своими привычками, лишь бы они достаточно чётко различались между собой в момент разговора (понятно, что для письменности произношение вообще не имеет значения). А для лучшего освоения звуков надо запомнить одно правило: и звонкие, и глухие произносятся при одинаковом положении языка (нёба, гортани), только звонкие произносятся сильным голосом, а глухие слабым (или простым выдохом).

Искусственные языки начали создаваться давно, и сейчас их известно уже более трёх тысяч (при пяти- шести тысячах естественных). Самый известный из них – эсперанто. Однако эти языки создавались по общей, для большинства современных, схеме, и были подвержены тем же недостаткам (слабые логические связи, низкая формализация и систематизация), что несомненно уменьшает возможности усвоения. Но главной их ошибкой было то, что их авторы (по крайней мере - большинство) ставили своей целью, ни больше ни меньше, как полную замену всех старых языков – одним новым. Понятно, что задача эта невыполнима в принципе. Достаточно вспомнить, что родной язык – это многовековая традиция, и роль его в жизни народа обширна и ещё не до конца нам понятна. Кроме того, в природе существует особый закон, не допускающий однообразия и строго следящий за дискретностью (раздельностью) существования тех или иных форм жизни.

Искусственные языки называются конлангами (от CONstructed LANGuage – сконструированный язык). Автор назвал свой конланг – StarLang – звёздный язык, потому что древнее его происхождение (по мнению автора) очень тесно связано со звёздами (формой созвездий), что и облегчило его распространение по всей земле.

Заменить другие языки старлангом невозможно, он даётся как дополнение к родному языку, призванное помочь в общении с иностранцами (при условии, что иностранцы его тоже знают). Его главное отличие от других конлангов и естественных языков – быстрое освоение, потому что здесь не надо запоминать всё многообразие слов, а достаточно выучить 40 ключевых фонем + 40 вспомогательных частиц. Для быстрого освоения потребовалось сделать его максимально упрощённым, поэтому надо осознавать, что Старланг сделан для сугубо прагматических целей, и не стараться использовать его для глубоких художественных тем. Конечно художественные обороты на этом языке возможны, но автор понимает, что для читателя понятие художественности тесно связано с тем языком и с теми эмоциями в которых они живут, а искусственные привнесения будут холодно приняты.

Старланг допускает несколько вариантов, равно приспособленных для общения:

1. Вербальный (разговорный, речевой) язык.

2. Жестовый язык (как самостоятельный, так и дублирующий к речевому, при недостаточно чётком произношении).

3. Узелковая письменность.

4. Цветовая письменность.

5. Графическая письменность:

а) на основе собственной графики из 2 – 3 черт;

б) на основе формы созвездий (абрисная и пятнистая);

в) клинописная (на основе количества и взаимного расположения звёзд в созвездиях с их векторами);

г) на основе стилизованной под геометрические фигуры формы созвездий;

д) на основе русско – английской графики и фонетики, приспособленной к наиболее распространённой клавиатуре;

е) на основе перерисовывания узелков;

ё) на основе символического изображения цветов.

Примерная методика освоения StarLang’a

На первом этапе заучивания лучше не отвлекаться на такие экзотические формы, как узелковая, цветовая и пр., а выбрать основанный на русско - английской звукографике. Время освоения его 5 – 30 дней (50 - 200 часов). Это время разбито на семь разделов по 2-7 часов

C-1…Заучивание написания и произношения 40 (26 согласных, 12 гласных и два щёлкающих) знаков- звуков, являющихся ключевой формой для составления и понимания первых одной – трёх тысяч слов.

С-2…Заучивание и практическое освоение жестовой азбуки, предназначенной как для самостоятельного употребления, так и для дублирования фонетической, при недостаточно чётком произношении.

С-3…Заучивание детерминативов с их расширениями и отработка практического их применения.

С-4… Заучивание местоимений, предлогов, вопросительных и иных вспомогательных частиц, и овладение навыком по их практическому применению.

С-5…Практическая отработка понимания и составления слов на основе заученного материала.

С-6…Части речи. Заучивание способов правильной организации предложения.

С-7…Практическое применение всего заученного материала.

Цвета для цветовой письменности

Весы – белый – b – П; Скорпион – голубой – d – t; Стрелец – синий – g – к; Козерог – тёмно синий – j – ч;

Водолей – аквамариновый – v – ф; Рыбы – зелёный – h – х; Овен – светло зелёный – z – s; Телец – жёлтый – ж – ш;

Близнецы – ораньжевый – р – r; Рак – розовый – л – l; Лев – красный – м – m; Дева – сиреневый – н – n;

Чёрный – I – w; Серый – ъ – ь;

Значения согласных звуков в русско- английской звукографике (приспособленной к обычной клавиатуре)

(в скобках произношения звуков – русское, английское, контрольное)

b (б-b-bы) – толстый = П (П-p-Пи) – тонкий; ………….... d (д-d-dы) – далёкий = t (т-t-tи) – близкий;

g (г-g-gы) – высокий = k (к-k-ки) – низкий; …………… j (дж-j-jы) – общий = ч (ч-ch-чи) – частный;

v (в-v-vы) – тяжёлый = ф (ф-f-фи) – лёгкий; …………… h (гх-hg-hы) – новый = х (х-h-хи) – старый;

z (з-z-zы) – тёмный = s (с-s-sи) – светлый; …………… ж (ж-j-жы) – громкий = ш (ш-sh-ши) – тихий;

р (р-r-ры) – прямой; = r (рь-r-ри) – кривой; …………… л (л-l-лы) – длинный; = l (ль-l-ли) – короткий; (лiл)

м (м-m-мы) – сильный; = m (мь-m-mи) – слабый; …………… н (н-n-ны) – наружный; = n (нь-n-nи) – внутренний; (нiн)

i (й-i-iы) – узкий; = w (- - w-wи) – широкий; …………… ъ (щелч. яз.) – твёрдый; = ь (щелч. губ.) – мягкий;

1. Таблица согласных звуков разделена на четыре раздела – краткие, долгие, «сонорные» (мягкие) и дополнительные.

2. Для более чёткого раличения звонких и глухих допускается согласные произносить с последующим гласным, Ы – после звонких, И – после глухих; в остальном все звуки могут произоситься во всём примерном диапазоне (обычно между сходными русскими и английскими).

3. Твёрдый и мягкий знаки произносятся щёлкающим звуком, твёрдый – щелчёк языком, мягкий – щелчёк губами (в случае необходимости дополнительного контроля щелчки можно делають двойными);

4. Звуки r, l, m, n произносятся, или с обязательным послезвучием и, после чего может быть поставлен значимый гласный (или согласный), напр: lиа – отрезок; или более мягко, или более нозально, носовыми. Обычно, однако, значения короткий и внутренний пишутся как лiл, нiн.

5. Симметричные слова могут оканчиваться на согласный (gaiag – зенит, апекс, высшая цель), в этом случае необходимо стремиться к более чёткому его произношению (например исключить оглушение звонких в конце слова).

6. На письменности два звука обозначаются заглавными (большими, прописными) буквами: П - для отличия от английской n; U – для отличия от русской и.

7. Названия цвета обозначается соответствующим симметричным словом с U посредине (ПUП – белый, sUs – светло- зелёный).

В Старланге все написанные звуки обязательно произносятся. Конечно кому-то такой язык всё равно покажется трудным, потому что есть народы, которые в своих говорах научились обходиться всего десятью звуками, а о существовании других даже не подозревают, а есть такие, кто почти совсем не употребляют обычную форму звуков, а разговаривают больше при помощи свистящих или щёлкающих. Причём были исследователи, пытающиеся объяснить это особым строением голосового аппарата. Но, оказалось, что строение звукового и слухового аппарата, даже если у кого-то и отличается, то практически не влияет на генерацию или приём того или иного звука, и больше зависит от тренировки.

Конечно, если попытаться абсолютизировать звуковые стандарты, то трудности будут и у представителей российско - европейских языков, к которым Старланг более всего приспособлен. Ведь даже между русскими и английскими звуками есть только один, который в обоих языках произносится практически одинаково – звук м(m). Все остальные так или иначе различаются. Но для Старланга такие различия не существенны. Здесь важно вовсе не строгое соответствие звука какому-то стандарту, а только достаточно чётко различимое парное противопоставление в момент разговора, которое, к тому же всегда может быть продублировано жестовым знаком. А для того, чтобы добиться чёткого парного различия, достаточно запомнить одно правило: язык (губы, зубы, нёбо), при произнесении обоих парных звуков, должны быть расположены одинаково, а различие регулируется только голосом, т.е. при произнесении звонкого голосовые связки напрягаются сильно, а глухого – слабо (или не напрягаются совсем). Однако есть и исключения из этого правила. Звуки r, l, m, n, находящиеся в глухом столбце, допускается произносить в разных вариантах: или более глухо, по отношению к своим парам, или более нозально (носовыми), или более мягко, или же всегда сопровождать их послезвучием и (для звонких – ы).

И ещё две пары не подчиняются общему правилу: w - i, ъ – ь. Голосовое соотношение в этих парах изменяется по-иному, w произносится с последующим русским и, а i (й) – послезвучием ы; ъ – щелчёк языком, ь – щелчёк губами, допускается щелчёк делать двойным.

Гласные: Запомнить произношение гласных тоже очень просто. В Старланге применяется двенадцать гласных звуков, составленных на основе русской фонетики. Из них шесть простых (основных) – ы, э, а, о, у, U (у высокой тональности) – образуются при низком положении языка в полости рта и при активном использовании губ, причём форма губ изменяется постепенно, от максимально растянутых в стороны (ы) до вытянутых трубочкой (у, U). Обратим внимание на то, что в Старланге применяется одна обязательная повышенная тональность, абсолютная высота тона, которой, тоже не фиксирована (U - высокое у), и одна не обязательная для звука и (iы, йы), являющегося послезвучием глухого согласного. Просто считается, что для некоторых народов послезвучие произносится легче именно в высокой тональности.