Мы уже были кадетами, но как бы не до конца. У нас не было формы, мы не дали торжественную клятву(аналог присяги). Вот по такому распорядку мы жили: Подъем в 6 утра, сразу же зарядка, бег по стадиону, турники, брусья, отжимания. Интенсивность зависила от ответственного. С кем то было все довольно просто, а с кем то утреннее физо не уступало жёсткостью учебной части ВДВ. После физо заправка кроватей, приведение внешнего вида в порядок, утренний туалет, сборы сумок учебниками и тетрадями. После — завтрак. Каша, какао, хлеб с маслом. После завтрака развод, по слушаем директора, пройдёмся строем, и по учебным корусам. Школа представляла собой две роты(два курса), в каждой роте по шесть взводов, каждый взвод - учебная группа. Приходили в кабинет, наводили порядок, ждали преподавателя, в 8:30 начинались занятия. 45 минут урок, обычно 6-7 уроков, по расписанию, между ними перемены, такие же, как и в общеобразовательной школе, после 3го урока второй завтрак. Старшим во взводе собирается взвод, строем ведётся к казарме, у казармы построение роты, далее ротой в столовую, ведёт командир роты. Второй завтрак представлял собой булочку, один из фруктов(банан, апельсин, яблоко), кусочек шоколада и натуральный сок. После второго завтрака обратно на занятия.

Преподаватели приходят прямо в класс взвода, по кабинетам бегать не нужно как в школе, исключение составляет физкультура и спец.предметы. На физкультуру переодевались в спортивную форму и строились на улице(в тёплое время года), в холодное время года или другие ненастья строились в спортзале. Физкультура делилась на две группы, одна группа - единоборства, другая - командные виды спорта а-ля футбол, волейбол, баскетбол. У каждой группы был свой преподаватель, кадеты выбирали группы по своему желанию. Так же через своего физрука можно было записываться в спортивные кружки, подавали заявку, её передавали в секцию, которую ты хочешь и выписывали график посещения. После этого тебе выписывали увольнительное, ты ходил на секцию, тебя активно подвигали на соревнования, спустя два года ты получал определённые достижения, кто-то даже умудрялся не занимаясь никогда спортом, в кадетской школе за два года получить звание кандидата в мастера спорта. Все достижения идут в большой плюс при поступление в высшее военное заведение.

Были ещё спец.предметы, у каждого профиля индивидуальны, у лётчиков пилотирование(теория, обучение на макетах и компьютерах), предметы по технической части авиации, и ещё много других. Я же учился по пограничному профилю, предметы у нас были другие, у нас была огневая подготовка, разведка, топогоафия, РХБЗ и другие.

После занятий шли на обед. На обеде первое, второе, чай, какой нибудь из салатов. После обеда поступали в распоряжение командира взвода и шли на самоподготовку. Самоподготовка проходила в том же учебном корпусе, в том же классе. Руководитель был командир взвода, там мы занимались уроками("домашним" заданием) вплоть до ужина. Однако первую половину сентября тренировались давать торжественную клятву. После самоподготовки шли на ужин(каша, рыба, чай), после не много свободного времени — подшить воротничок, зашить форму, постирать носки, постирать носки "дедушке" и так далее. После небольшого свободного времени мы поступали в распоряжение ночного воспитателя, шли на второй ужин(сок, печенье), после него вечерняя прогулка(марш строем по плацу, обычно с песней), вечерняя поверка, вечерний туалет, отбой.

В субботу и воскресенье распорядок был иной. В субботу до обеда все тоже самое, после обеда до ужина ПХД(Уборка казармы, территории). В воскресенье после завтрака и до обеда самоподготовка(отличалась она тем, что старших с нами не было, и все занимались кто чем, кроме уроков), обычно спали, копались в телефонах, кто-то бежал в самовол. После обеда свободное время. Кто-то шёл в увольнение, кто-то чем то занимался в казарме. В увольнение пускали только если не было ни одной тройки или двойки за неделю, а если и были, то исправленные.

В середине сентября выдали форму(обычная, солдатся форма старого образца, флоровая плюс берцы). Форма была сильно не по размеру, берцы такие же. Обычно со временем кто покупал, кто ушивал. Тогда же дали общественную клятву.

Так и проходит там день большую часть времени. Бывают разные мероприятия, вроде праздничных концертов, разные спортивные конкурсы. В следующей части расскажу об интересных событиях, произошедших в кадетской школе за моё пребывание в ней. Это будет предпоследняя часть темы, в последней подведу итоги и расскажу о плюсах и минусах учёбы в кадетской школе.

Получив аттестат об окончании 9ти классов, зашёл на сайт кадетской школы, переписал перечень документов, которые требуются для поступления, начал собирать. Тут все до жути обычно, мед. комиссия, пачка ксерокопий, справки о составе семьи, доходах, и так далее. Параллельно начал готовится к экзаменам, сдавать надо было математику, русский язык, физику, обществознание, физо, профотбор. Предметы знал плохо, да и в физо особо не отличался. Готовится - готовился, но сквозь пальцы. Кадетская школа находилась в другом городе, примерно 500км, и в конце июля я с родителями поехал подавать документы.

По приезду я нашел обычное армейское КПП, забор с колючей проволокой, вывеска с наименованием учебного учреждения, а так же памятник самолёта(Часто кадетские школы идут с определённым направлением, в моем случае она была на большую часть авиационная, на меньшую по пограничному профилю). Позвонили в звонок, вышел мужчина, проводил на территорию. За забором из нутри - бетонные дорожки, газон, деревья, и куча синих, длинных, одноэтажных зданий. Небыло абсолютно никого, мужчина указал в двух направлениях - в одном мед. пункт, куда надо было подавать документы медицинского характера, в другом - учебный корпус, куда надо было сдавать все остальное. Приняли документы, проводили до КПП, сказали приезжать 8го августа, на вступительные экзамены. Я поехал домой.

8е августа. 8 утра. КПП. Все заставлено автомобилями, у проходной куча народу, иду с сумкой. В этот раз приехал уже один, пробился через проходную - и там куча народу, все родители, дальше их не пускали, была натянута лента, куда проходить им было запрещено. Спросив, что мне делать, я получил ответ, что мне нужно в казарму номер 2, она, если идти по длинной, прямой дороге, будет последней справа. Ну я и пошёл. Смотрю, табличка - "Казарма #2", ну, думаю, поехали. Зашёл, стандартная для казармы "взлётка"(длинный прямой коридор), перед входом пустая тумбочка дневального, слева - канцелярия, дверь открыта. Постучал в дверь, заглянул, сидит мужчина в камуфляже и нагло на меня смотрит. Я, говорю, мол, поступать.
- Фамилия, имя, год рождения.
- Вася Васин, 97й.
- Дальше по коридору, 3й кубрик слева.
Повернул на право, прямо по взлётке - кубрик открытого типа, по три с каждой стороны, в каждом - тумбочки, двухярусные кровати. Если в другую сторону от канцелярии, то там комната досуга, сушилка, тренажёрный зал, в самом конце - туалет. Стандартная армейская казарма. Нашёл свой кубрик, зашёл - сидит человек 10, все молодые парни, поздоровался, спросил свободна ли шконка, которая мне приглянулась, бросил сумку, о чем то поговорили - объявили построение.

Построение было на улице, на против казармы. Несмотря на то, что казарма была практически пустой - на построение собралось человек, как мне казалось, 100, на самом деле абитуриентов было 250. На против встали офицеры и несколько кадетов-второкурсников. Начали формировать группы, называя фамилии. Групп получилось 14, у каждой группы свой старший и свое расписание экзаменов, на данный момент нашу группу построили в подопие строя, и кое как, отдалённо напоминая строевой шаг, повели к одному из учебных корпусов на экзамен по физике. Рассадили в классе, раздали листы, ручки, билеты, обычная ситуация. Рассказали правила, якобы за разговоры, телефоны будут выгонять, и, собственно, это будет означать, что ты не поступил.
Уж не знаю как, но кое как, что-то, да даже моментами правильно я и написал, вышел из кабинета, затем из учебного корпуса, нашёл стенд с результатами экзаменов и расписанием экзаменов, часть с результатами была, конечно же, пуста, глянул на расписание - у меня целых два часа свободного времени.

У КПП нашёл ЧПОК(армейский магазинчик), просидел там какое то время, и пошёл обследовать территорию. По территории шаталось много абитуриентов, кто-то искал сигарету, кто-то место, где её можно без палева выкурить, третьи играли "лесенку" на турниках, четвёртые болтали между собой, кто-то пошёл на КПП к родителям. Контингент самый разный, от бедного дет.домовца до мажорика, сына полковника. От наркомана до кандидата в мастера спорта, ЗОЖника. Русские, казахи, очень много кавказцев. В первые дни делились по национальному признаку, прибившись к одной из компаний, провел с ними какое то время, и снова пошёл на построение в свой строй - идём на следующий экзамен по русскому языку. Все то же самое, лист с заданиями, лист А4, ручка, правила, запрещающие разговоры и телефоны. Написал, пошёл к стенду - экзаменов на сегодня у меня больше не было, пошёл в казарму. Кто-то уже обосновался, взял постельное белье, заправил кровать, разложил вещи, присел к паре беседующих парней. Они то и решили идти в магазин, за забор, а я был и не прочь прогуляться, пошёл с ними, правда, выход был запрещён, но это ничего, сейчас там творился такой бардак, что никто и не заметил. Кто-то подрался, кто-то у кого то украл телефон, а у кого то деньги. Кавказцы собирались как снежный ком, их группа становилась все больше и больше, задирали одиночек или маленькие группки, провоцировали на драки, казахи и русские в противовес формировали свои не маленькие группы, говорили друг другу, что надо держаться вместе, заступаться друг за друга, и тому подобные вещи, так и было, но на эти три дня, после все разъехались, а по приезду формировались по принципу взвода.
К вечеру приехал ночной воспитатель(офицер, остающийся на ночь, что-то вроде ответственного в армии), родители разъехались, разъехались офицеры, и началось веселье - время знакомства с ночным воспитателем и вечерней поверки.

Веселье заключалось в ночном воспитателе, это был майор на пенсии, бывший командир роты стройбата, старенький, но очень жёсткий. Материл всех и вся, не гнушался рукоприкладством, орал так, что окна трескались. На взлётке построилось 250 рыл, началась вечерняя поверка, главное её правило - идеальная тишина, а 250 человек, тем более не обученные армейскому быту - ну просто никак не могут стоять в тишине. По списку называют фамилии, абитуриент отзывается "Я", и так 250 человек, майор слышит звук - поверка начинается сначала, и так снова и снова, в конечном итоге спать легли в час ночи.

JROTC (Junior Reserve Officers' Training Corps) — школьная ступень ROTC, программы вневойсковой подготовки офицеров резерва. Военно-патриотический курс для старшеклассников, рассчитанный на четыре года обучения.

Официальная миссия JROTC звучит пафосно: «Воспитание лучших граждан, которыми Америка могла бы гордиться». Образец гражданина и воплощение главных национальных ценностей в США — военнослужащий. Точнее, идеальный солдат, изображаемый патриотической пропагандой. Он умён, смел, целеустремлён, дисциплинирован, обладает лидерскими качествами и готов без колебаний отдать жизнь за родину. Все эти качества и призвана привить кадетам программа JROTC.

История JROTC

В 1916 году Соединённые Штаты готовились вступить в Первую мировую войну. В сентябре того же года Конгресс принял решение расширить личный состав вооруженных сил и Национальной гвардии. Для пополнения офицерского корпуса в ряде университетов и колледжей была учреждена программа ROTC — специальный курс обучения лейтенантов-резервистов.

Старшеклассников правительство тоже не обделило вниманием. Чтобы подготовить их к службе, был разработан отдельный вариант программы для школ — Junior ROTC. К апрелю 1917 года, когда США вступили в войну, несколько тысяч выпускников ROTC и JROTC присоединились к действующим частям.

Проект оказался настолько успешным и эффективным, что по окончании войны правительство решило его продолжить. В 1964 году по решению Конгресса программу расширили и усовершенствовали. Теперь JROTC поддерживала не только армия, но и остальные виды вооруженных сил.

Для каждого из них был создан свой вариант курса:

Армия (US Army) — AJROTC

Военно-морской флот (US Navy) — NJROTC

Корпус морской пехоты (US Marine Corps) — MCJROTC

Военно-воздушные силы (US Air Force) — AFJROTC

Береговая охрана (US Coast Guard) — CGJROTC

Основа осталась общей, но появились различия, связанные со спецификой каждого вида. Например, флотская версия курса внедрялась в школах, расположенных на побережье, и включала обучение основам морского дела.

В том же году по указанию Конгресса сменился состав инструкторов Корпуса. Вместо кадровых военных воспитанием молодёжи занялись отставные офицеры и сержанты, а также резервисты Национальной гвардии. Ещё одно важное изменение внедрили в 1973 году: возможность участвовать в программе получили и девушки.

Учебная программа JROTC

Программа обучения JROTC — это четыре учебных модуля Leadership Education and Training, сокращённо LET.

LET1 — модуль первого года обучения. Миссия LET1 — мотивировать кадетов на успехи в школе и во внешкольном обучении. Тренинг на этом этапе состоит в основном из строевой подготовки. Кадеты участвуют в парадах, стоят в почетных караулах на торжественных мероприятиях, устраивают показательные выступления с демонстрацией строевых приёмов с оружием.

LET2 — модуль второго года. Кадеты изучают американскую историю и основы гражданского права. Важная роль отводится профориентации. Причём акцент делается на престижности военной службы и возможностях, которые она даёт. Большое внимание уделяется физической подготовке и практическим навыкам. Подростки осваивают техники коммуникации, оказание первой помощи, ориентирование по картам, навыки выживания в экстремальных условиях. Проверяют эти умения на ежегодных соревнованиях Cadet Leadership Challenge.

LET3. На третьем году обучения начинается активное освоение лидерских навыков. Кадеты пробуют себя в качестве командиров подразделений, самостоятельно проводят уроки, организуют мероприятия, координируют работу подразделений.

LET4. Четвёртый год обучения — самый сложный и ответственный. Кадеты выполняют обязанности офицеров: не только командуют, но и делают административную работу. Занимаются подготовкой парадов и торжественных церемоний.

На всех этапах обучения особое внимание уделяется патриотическому воспитанию и торжественным церемониям. Таким образом в молодых людях воспитывают уважение к государству, национальной истории и символам.

Присоединиться к JROTC может любой желающий старшеклассник. Мотивы для вступления самые разные: семейные традиции, желание получить льготы на оплату высшего образования. Главная причина в том, что армия в США — мощный социальный и карьерный лифт, позволяющий добиться успеха благодаря личным заслугам, без связей и богатства.

Вступление может быть только добровольным. Непременное условие — моральная готовность кандидата

Проверить её можно, задав себе следующие вопросы:

- Готов ли я посвятить себя программе JROTC?

- Достаточно ли силён мой патриотизм?

- Готов ли я добиваться успеха, невзирая на препятствия?

- Достаточно ли я дисциплинирован, чтобы добиваться поставленных целей?

- Хочу ли я получить ценные навыки, которые помогут мне в жизни?

В военных школах-интернатах JROTC — часть обязательной программы обучения и обязательное условие поступления в подобные учебные заведения.

Структура JROTC

Подразделения JROTC организованы по армейскому образцу. В AJROTC это отделения, взводы, роты, батальоны и даже бригады, состоящие из нескольких батальонов. В военно-морской программе есть ещё полки. В AFJROTC используются обозначения, принятые в ВВС: крыло, группа, звено, эскадрилья.

Инструкторами JROTC служат офицеры запаса вооружённых сил и Национальной гвардии. Для отдельных программ иногда привлекают кадровых военных.

В JROTC принята система званий, полностью копирующая армейскую. Единственное отличие — каждое звание имеет приставку «кадет». Это касается как учащихся, так и офицеров-инструкторов:

Кадет-рядовой (Cadet Private)

Кадет-сержант (Cadet Sergant)

Кадет-лейтенант (Сadet Lieutenant)

Кадет-майор (Cadet Major)

Сержантское звание — не просто формальная должность, а настоящая командирская позиция, которую нужно заслужить. Кадет-сержант должен уметь командовать подразделением, причём не только в строю. Во время соревнований и мероприятий сержанты полностью координируют работу своих подразделений. Именно так кадетов учат лидерским навыкам.

Награды и преимущества

Важную роль в системе JROTC играют награды. Кадетов награждают лентами, подвесками, медалями и аксельбантами за победы в соревнованиях и участие в организации мероприятий. Награды — не просто способ потешить самолюбие, они заносятся в личное дело выпускника и учитываются при поступлении в колледжи и особенно в военные академии.

Успешное окончание курса JROTC — это прежде всего шанс получить льготы при поступлении в военную академию, то есть получить высшее образование за счёт государства. Американское высшее военное образование куда менее доступно, чем российское. В США есть четыре военных академии — по видам вооружённых сил:

Военная академия США (United States Military Academy), больше известная как Вест-Пойнт

Военно-морская академия США (United States Naval Academy)

Академия ВВС США (United States Air Force Academy)

Академия береговой охраны США (United States Coast Guard Academy)

Для поступления в академию недостаточно быть отличником с безупречной характеристикой. Важнейшее условие приёма — рекомендация конгрессмена штата или вице-президента. Каждый из них имеет право рекомендовать пять человек в год. Даже среди тех, кто получил рекомендации, проводится конкурс.

Отличники JROTC имеют шанс поступить в военную академию без рекомендации конгрессмена, вместо этого они получают рекомендацию от курирующего офицера программы.

Отношение к JROTC в американском обществе

JROTC пользуется популярностью среди так называемых «простых» американцев. Многие родители видят в программе единственный шанс привить детям дисциплину, навыки тайм-менеджмента и другие полезные умения. Немало и тех, кого не устраивает само существование в школе милитаризированной структуры.

Многие учителя считают, что JROTC не учит детей лидерству и полезным навыкам, как заявлено в миссии Корпуса. На самом деле это сугубо милитаристский тренинг. Вместо того чтобы внушать ценности справедливости и мира, программа подчёркивает глобальное господство США и учит агрессивному национализму.

Фактически для школьников, которые присоединяются к программе, уже ничего не значат Конституция США и ценности свободы.

Недовольны педагоги и привилегированным положением инструкторов JROTC в государственных школах. Персонал Корпуса подчиняется руководству лишь формально, на деле выполняя только указания Министерства обороны. Особенное негодование вызывает высокая стоимость программы. На обучение кадета JROTC государство тратит больше, чем на обычного школьника.

Пацифистские организации десятилетиями борются за установление общественного контроля над JROTC. «Центральный комитет отказников по соображениям совести» из года в год требует возможности влиять на обучение кадетов. Министерство обороны полностью игнорирует эти требования.

Ещё одна претензия пацифистов к JROTC в том, что программа способствует росту вооружённого насилия в обществе. Вместо того чтобы учить школьников решать конфликты мирным путём, JROTC приучает их к насилию. Детей учат обращаться с оружием и регулярно проводят для них соревнования по стрельбе совместно с Американской стрелковой ассоциацией.

Противники программы убеждены: единственная цель американской военщины — подготовка к войне. JROTC в старшей школе и ROTC в колледжах — инструменты для её достижения. Инструкторы забивают головы детей военной романтикой, скрывая, что армия часто «совершает душераздирающие зверства». Выпускники идут служить, думая, что это их сознательный выбор.

На самом же деле их умело обманывают. «JROTC — это часть милитаристской машины США, которую Мартин Лютер Кинг назвал главным поставщиком насилия в современном мире», — уверены борцы за мир.

(С.)