Ответ sbmet в «Почему бедные остаются бедными?»
У меня "обычные" родители. В 1990 мать тайком от отца купила мне, студенту-первокурснику 8-битный компьютер за 750 руб. Был скандал, отец ругался, типа потратили деньги на игрушку, но дело было сделано. На "игрушке" делал курсачи и всякие прожки типа читалки дискет с IBM или цветомузыки. Собственный "настоящий" 16-битный компьютер был несбыточной мечтой, поэтому я устроился "программистом" в библиотеку на полставки - туда как раз поставили ЕС1841 и одну 286ю. В 1994 я уже работал программистом на полную ставку еще не закончив институт и получал больше отца. Специальность в дипломе вообще с программированием не связана, я самоучка. Мне всегда нравилось делать программы, желание что-то запрограммировать у меня почти физиологическое. Еще я очень любил и люблю читать, книги брались в библиотеках.
Мои дети стартовали в гораздо более тепличных условиях - у них были компы, ноутбуки, интернет, хорошая зарплата у папы и его опыт. Сына пришлось тянуть в программирование чуть ли не силой - ему пришлось выучится в техникуме на автомеханика, потом закончить институт на автотранспортном факультете, чтобы чужие люди ему дали понять, что крутя гайки он много денег не заработает. Собственных родителей до этого он не слышал. То есть он пришел в IT "работать за деньги". И сейчас как спец он довольно медленно развивается, потому что выполняет только те задания, что дадут, "от и до", своих проектов "для души" у никого никогда не было и нет, когда он не загружен, он делает то, что делал всё детство и юность - тратит свободное время на игры или фильмы. Дочь гуманитарий и про программирование слышать ничего не хочет.
Так что стартовые условия - это хорошо, но вовсе не гарантируют успех.
Все кто там жаловался, что в школах, институтах или на курсах дают знания по информатике "мало" или "плохо" - ребята, работа программистом подразумевает, что человек ищет знания сам, сейчас с этим вообще никаких проблем нет. Если человека нужно кормить с ложечки - ничего из него не выйдет.