Устроили у нас в 80-х городское соревнование по НВП. Между школами. В виде эстафеты.

Условия простые. Бежишь со старта на рубеж. Выполняешь простое задание, в зависимости от этапа. И бегом назад. Каждый выполняет свою задачу. Кто-то подтягивается, кто-то отжимается и т.п.

В финале - конфетка. Сборка-разборка АКМ.

Казалось бы - фигня. Всё уже отработано на занятиях. Это не лифчик у девушки расстегнуть.

Но были два момента:

1. Выполняется с завязанными глазами:

2. Разборку делает один, а сборку другой. Финалист.

И так как у меня физ. успехи были не ахти, а опыт обращения с огнестрелом наоборот, то меня и поставили на финальный этап.

По итогу, соперники вырвались вперёд. Их кадр уже вышел на рубеж, а мой одноклассник ещё на разборке.

Когда я добежал и встал в позицию, то увидел на столе, накрытом сукном, адский хаос и содомию.

Затворная рама и возвратная пружина выглядели как андреевский крест на котором был распят затвор.

Пенал удерживался от падения на пол рукоятью автомата.

Простерев руки над сией картиной, я судорожно пытался зрительно зафиксировать расположение частей оружия.

А затем на глаза упала тьма, в виде повязки.

Первым делом убрал пенал в безопасную зону. И приступил к сборке.

Где-то, на этапе установки крышки ствольной коробки, услышал звуки глухого удара металла о дерево (дело было в спортзале), и чего-то покатившегося.

"Это пенал!", - подумал Штирлиц.

Но, решаем проблемы по мере возникновения.

На положенном этапе протягиваю руку к месту,  где положил пенал. И, о чудо, он на месте!

Последним движением фиксирую магазин, кладу АКМ и срываю повязку.

И тут наблюдаю картину, как мой соперник, всё ещё в повязке, судорожно и хаотично что-то ищет под столом. Предмет его поисков лежал у моих ног. Это был пенал!

Пошёл на исходную позицию пешком.

"Наташа была в школе круглой отличницей. Когда пошла в 10-й класс, родители уехали в Германию, прихватив её с собой. В Германии пришлось идти в 8-й, но, изучив язык, она "перепрыгнула" в класс постарше и была обожаема всем классом, т.к. помогала безвозмездно всем по математике и английскому (там так не принято).ак что не надо тут про "духасты", "соннэ" и "линкс!")...
Летом классом отправились на экскурсию на военную базу Рамштайн (всё правильно, одна "м"!). Самолёты были красивые. Когда натовский спец в музее стал восхищаться достоинствами натовских пукалок, Наташа только улыбалась. Даже не насторожило вояку, когда девушка поправила его, что натовский патрон не 5,65, а 5,56 х 45 мм. Оговорился, бывает...
Вояка начал бодро рассказывать про устройство М4, подробно хвастаясь скорострельностью, точностью и качеством. И тут на крайнем стенде она увидела ЕГО! Скромно блестел маслом АК-74. О, трофей холодной войны. И тут одноклассник подначил её: "Говорят, у русских, даже дети умеют с ним обращаться." "Это, наверное, муляж". Нет, заверил вояка, настоящий русский АК-74. Можно даже подержать в руках. Наташа взяла ЕГО в руки.
"Аз есьм "Альфа" и "Омега", также - СОБР и ОМОН, мной прикладом бьют с разбега, очень мощный мой патрон!"
Да, это был не тот АК, который они разбирали и собирали на НВП. Приклад был отполирован солдатскими плечами. Курок отшлифован сотнями нажатий. Несмотря на демилитаризацию, ОН пах порохом. И что-то гремело внутри. Наташа подняла удивлённые голубые глаза на вояку: "Его неправильно собрали ?" Вояка усмехнулся. "Я лично его 3 минуты собирал" Наташа была вполне серьёзна: "16 секунд". Класс начал дружно ржать.
Нет, эта худая девочка с косичкой такая самоуверенная..... Вояка, отодвинул со стенда макеты патронов и усмехнулся: "Разбирай". Когда через 27 секунд "Калаш" был разложен, стало слышно, как шуршат мыши под потолком. О, за пружину скрепка зацепилась. Отцепляем... Ещё через 16 секунд "Калаш" молча лежал на стенде, блестя маслом. Собранный, довольный, улыбающийся.
Наверное, если бы в этот момент из-под пола вылез Ктулху и начал жрать школьников, сержант не выглядел бы настолько растерянным.
Когда Наташа спросила: "А где можно руки помыть?", сержант вздрогнул. В полной тишине голос её прозвучал громовыми раскатами в бедной стриженой голове. Он растерянно ткнул в сторону выхода и пробормотал что-то невнятное. Тут вмешался одноклассник: "Она из СССР". Как будто это что-то меняло... Вояка чуть не заплакал. Откуда ему было знать, что у Наташи была "пятёрка" по НВП ?" (с)

Источник

В бытность моей учебы в военном училище служил на кафедре огневой подготовки преподавателем подполковник Пивоваров. Для нас, семнадцати-восемнадцатилетних первокурсников он казался уже дедом (хотя было ему, может, чуть-чуть до пятидесяти). Немногословный, спокойный, справедливый, никогда голоса не повысит. Предмет свой знал досконально (впрочем как и все преподаватели этой славной кафедры).

Но самое удивительное для нас было то, что товарищ подполковник спокойно и не напрягаясь валил из автомата АК-74 грудные мишени, стреляя " от бедра" (расстояние до мишени 100 метров). Просто показывал, что умеет, если просили. Но и это еще не всё.

Позднее, когда пошли практические пулеметные стрельбы из танка с места, подполковник Пивоваров в своем стиле, без эмоций однажды журил "рыцарей чистых мишеней" (так у нас зубоскалили над мазилами):

- Не понимаю, зачем вообще в тот прицел смотреть. Я вот через "триплекс" стреляю - и попадаю. Примерился - и аккуратненько короткой очередью в 2-3 патрона..."

Фишка в том, что триплекс - это вообще не прицел, а танковый перископ безо всяких меток, для учучшения обзора. Их в танке много, а один установлен прямо над прицелом наводчика. Вон то окошко над налобником:

(на фото - внутренности 72-ки, а стреляли из Т-64, но смысл понятен)

И дествительно, подполковник Пивоваров не с первого, но со второго раза точно, пристрелявшись, "валил" мишень "пулеметный расчет", стреляя "от бедра".

"От бедра", но из танка. 

моё. Фото из интернета. Подполковника знал лично. Как стрелял - видел лично.