Работать умнее – меньше, но больше и лучше.
«Слушайте последние новости. Безработица снижается, акции растут, а ООН только что объявила про мир на всей планете! А теперь настоящие новости». (с)
Вопросы на повестке дня:
1. Как работать лучше?
2. Зачем работать лучше?
3. Как купить мой курс за $199.99 и изменить свою жизнь навсегда?
1. Нужно захотеть и ты станешь работать лучше, не надо придумывать лишних отмазок — возможно, такой способ работает для железных людей, у которых все по щелчку пальца, но я не из таких, поэтому пойдем другим путем.
Из моего опыта: Я знаю, что многие люди думают, о том, как выполнить все текущие дела в первый час работы и остальное время просто получать зарплату. Я тоже был, как все, я искал способ, который бы освободил меня.
Безуспешно перепробовав множество методик, я наконец-то нашел ответ и теперь я работаю 1 час в день и зарабатываю 200$. Если вы готовы примкнуть к рядам успешных людей, я создал курс всего за $199,99 и вы будете на вершине мира.
Техника концентрации и распределение времени.
Примечание: техника называется Pomodoro – и она не моя и не новая. На хабре есть статья по этому поводу (не моя), если кому станет любопытно, ну и в амернете тоже – это их идея.
Техника выполнения:
1. Написать список рабочих дел на день (ну или хотя бы до обеда)
Примечание: Тут важно понимать, что это делается для себя, а не для понта. Если удобно писать задачи от руки в ежедневнике – лучше так и сделать. Впрочем, crm, всякие еверноты – тоже никто не отменял.
2. Отмерять отрезок в 25 минут и строго выполнять одну задачу — это называется “помидорка".
Примечание 1: Если задача выполнена, то переходить к следующей по списку, для этого он и составляется.
Примечание 2: Нужно ограничить себя от отвлекающих факторов: вк, ютуб, скайп – всю ненужную, отвлекающую ерунду надо игнорировать.
Потому что:
Концентрация – это способ сосредоточить внимание на определенной части тела, определенных каналах, жизненно важных точках.
Концентрация — Сосредоточенность на выполнении одного дела (в данном случае).
Примечание 3: Умным быть выгодно, поэтому желательно размышлять, о том, как сделать задачу быстрее, качественнее или автоматизировать.
Подобные размышления не всегда работают с первого раза, поэтому если не получается уменьшить время выполнения задачи, сделать ее еще качественнее — ничего страшного, скорее всего задача повторится еще много раз и ты сам захочешь сделать ее лучше. Попытайся в следующий раз.
Примечание 4: 1 задача может занимать не 1 “помидорку” (25 минут), а гораздо больше. 2-5-7-12. Рекомендуется разбить задачу на этапы. Этапы будут занимать меньше времени (помидорок). Когда задача разбита на этапы — реально улучшить качество отдельных элементов задачи.
Главное помнить, что вы решаете задачу в целом наиболее оптимальным способом – экономя свои моральные силы, повышая уровень качества, экономя свое время. Если вы забудете об этом и увлечетесь улучшательством отдельных элементов, то задача может не взлететь и придется переделывать. Будет обидно.
2.1 Наказания за отвлечения.
1 ”помидорка” в идеале это 1 задача (рабочий процесс, иногда), которая включает в себя деятельность запланированного типа. Если понадобилось налить чайку, поболтать с коллегой, плевать в потолок. Засекайте время.
Если это 2-3 минуты — добавьте это время ко времени выполнения “помидорки”.
Отвлечения повторились еще раз? Начните "помидорку" заново (25 минутный отсчет заново), а эту отмените.
Примечание 1: Наказание себя — дело сугубо личное. Долго сконцентрирововашись сидеть тяжело, поэтому попав раз 10-15 на отмену "помидорки", организм сам будет коррелировать и стараться избежать отвлечения.
Цель наказания — улучшить концентрацию во время выполнения задачи, а не издевательство само по себе.
Примечание 2: Не нужно ударяться в крайность и стараться быть идеальным человеком. Набирая опыт мы делаем ошибки. На первых порах отвлечения, ошибки, нерациональное использование времени – неизбежно. Старайтесь с каждой “помидоркой” выполнить задачу лучше. Плевать, если в начале получается кривовато. Двигайтесь дальше.
Примечание 2.1: На примечании 2 может набежать много альфа-мужиков, у которых все получается всегда с 1 первого раза и им никакие жалкие техники не нужны и вообще, если бы не они гравитации бы не было, земля сошла с орбиты и солнце бы не светило – отсылайте их в тот ад откуда они выбрались.
Такое обычно происходит, когда вы стараетесь стать лучше, узнать что-то новое и т.д и рассказываете об этом друзьям, коллегам и прочим.
Среда маленько держит – не обращайте внимание.
Примечание 1: Можно записывать, сколько "помидорок" вы тратите на задачу.
Рисовать "помидорки" конечно не нужно, достаточно поставить жирную точку =)
Ничего не имею против подобного, но в таком случае вам нужно вести статистику в каком-нибудь Excel и записываться результаты и задачи и затраты времени на них. На это нужно больше времени. Легче фиксировать общее количество "помидорок" в день.
Примечание 2: Время отдыха лучше использовать 5-10 минут. Если больше, можно забыться и залипнуть в Пикабу например. Некоторые задачи могут вытянуть из вас душу и вы реально чувствуете, что устали, то время отдыха увеличьте, полумертвым хорошо работать – не получится.
4. Повторить и сделать еще 3 помидорки с отдыхом после каждой 5 минут, кроме последней.
4 "помидорки" – сет. Отдых 25 минут. Далее все заново.
5. Установите минимальный "помидорный план" на рабочий день и придерживайтесь его, чтобы не случилось. Это минимум, который должен быть выполнен.
Примечание: минимальный план выполнения – стимулирует к написанию плана задач на день, и помогает в моменты эмоциональной нестабильности. Так сказать механическая защита от нервных потрясений.
Основные вопросы:
1. Сколько нужно делать помидорок в день?
Идеальный ответ: столько сколько хватает, чтобы выполнить рабочий план (хотя бы, тот который вы выполняете каждый рабочий день) на день.
Используя "помидорки" и мозг — научиться выполнять его в наиболее короткие сроки, при этом повышая качество выполнения или даже полностью автоматизировав процесс. В оставшееся время, можно заниматься чем угодно, как вариант:
а. Читать развивающую литературу, учить язык, осваивать смежную профессию, точить пуху на +15
б. Улучшить рабочие показатели и врубить стахановца и “начать давать угля” в три нормы.
Примечание: Перевыполнения плана на 5% - премия. Перевыполнение плана на 10% - премия. На следующий месяц план на 10% больше.
Второй вопрос из начала поста: зачем работать лучше?
1. Повышается уровень интеллекта — подтягивается логика, увеличивается внимательность, появляется интерес к улучшению, того, чем занимаешься, разглаживаются морщины, возраст идет в спять
2. Защита от стрессов — конкретно от стресса защищает, само планирование дня. Нужно заниматься реальными делами, а не расстраиваться как-будто от ваших нервов зависит судьба земли. Список реальных дел на день — ты сам и написал.
Обычно появляется свободное время и даже если возникает форс-мажор, ты обычно не страдаешь, если остальные чуваки могут сидеть и до 10 вечера, то у тебя все сделано и ты спокойно идешь домой.
3. Подмена ощущений. Рутинность обычных процессов не так давит, т.к как цель: качественное выполнение задачи и оптимизация.
4. Расхлябанность и разгильдяйство резко идет на снижение, полностью открываются все чакры даже в обычной жизни. Даже без “помидорок” привыкаешь быть внимательным и на пофиг – уже стараешься не делать ничего.
5. Сокращается количество нытья в день, потому что некогда ныть - надо выполнять минимальный план "помидорок".
Из моего опыта: Раньше я постоянно валял дурака на работе, срывал крайние сроки, не успевал, терял зарплату. Но потом я обнаружил эту технику и стал зарабатывать 200$ в день, купил машину, квартиру, телки стали давать. Но я думаю, что мы все достойны быть королями этого мира, поэтому я разработал курс, который даже из трупа сделает успешного человека всего за $199,99. Предложение ограничено, спешите!
Короткая версия техники Pomodoro
1. 1 "помидорка" – 25 минут
2. отдых 5 минут
3. 4 "помидорки" – сет
4. отдых 25 минут
5. повторить
Вот так может выглядеть листик с задачами на день Pomodoro
Война до победы и точка. Карл фон Клаузевиц
К посту о пробках в Германии.
Почитал пост про пробку в Германии и вспомнил про рецензию на фильм один норвежский. Автор Владимир Гуриев небезызвестный в определенных около айтишных кругах человек. Собственно вот:
посмотрели на выходных норвежскую "волну".
сюжет там очень простой. под небом голубым есть небольшой туристический городок, а рядом с ним старая гора. если гора сползет в море, то поднимется волна, и городок затопит.
норвежцам этот фильм очень нравится, они даже сгоряча выдвинули его на оскар, но есть три странных момента. расскажу про второй.
после разрушения горы у главного героя с дочкой есть десять минут, чтобы добраться до вершины холма, где вода не страшна. и вот они едут в джипе по дороге, а там пробка. герой смотрит на дорогу, потом на часы, потом на дочку, потом на часы, осталось четыре с половиной минуты. на лице героя — мука. звучит тревожная музыка. чувствуется, что сейчас герою придется сделать тяжелый выбор.
— ну все, — говорю я, — сейчас соберется с силами по встречке поедет.
а вторая полоса на дороге свободна. паникующие норвежцы выстроились в один ряд, чтобы не нарушать правила.
но нет.
герой снимает ремень безопасности сначала себе, потом дочке, а потом они выходят из автомобиля и идут пешком.
еще немного усилий и норвежская кинематографическая индустрия выпустит на мировые рынки захватывающий триллер "главный герой переходит дорогу в неположенном месте".
ну, т.е. реально человек стоит полтора часа у дороги и пытается ее перейти. флэшбеками даем предысторию героя: у него остывший брак, сын — трудный подросток, отвергающий авторитет отца, на работе не складывается.
— ты хоть на что-нибудь способен? — говорит жена.
жена жалеет, что не вышла за нильса. нильс был настоящий сорви-голова. однажды нильс водил ее в кино, и они сели не на места указанные в билетах. специально. у жены до сих пор пальцы немеют от сладкого ужаса, когда она об этом вспоминает.
— отстань, — говорит подросток. — дверь закрой.
подросток хочет любить и быть любимым, но если бы отец не был таким ничтожеством, любить его было бы сильно проще. еще подросток переживает, что сам станет таким же — в школе его не замечают, а красивая девочка из класса встречается с хулиганом, который задержал книгу в библиотеку на четыре дня.
на работе его просто не замечают.
в последний момент главный герой отказывается от безрассудного поступка, семья и друзья обнимают его, съемочные группы норвежских телеканалов довольно собирают технику — полтора часа вся страна была в напряжении, но все закончилось хорошо.
— друзья, — говорит мэр, — эти полтора часа нас многому научили. а теперь давайте построим в этом месте переход, ведь благодаря главному герою мы знаем, как он необходим.
— ты изменил мир, — говорит жена главному герою. — я тебя люблю.
и тут же горячо целует его.
— это мой отец, — с гордостью говорит подросток своим друзьям.
красивая девочка немедленно отрывается от хулигана. хулиган хочет в сердцах выбросить куда глаза глядят книжку, которую читал, но вовремя вспоминает, что книжка библиотечная.
закат. еще немного заката. и опять закат. фьорды блестят.
и вот, наконец, солнце село.
и мы понимаем, что это не просто переход. эти белые полосы светятся в темноте!
на экране появляется титр: "за два года после установки нового пешеходного перехода на нем никто не погиб."
еще один титр: "благодаря главному герою в норвегии появилось еще семь пешеходных переходов, на которых тоже никто не погиб".
и еще один титр: "пожалуйста, не волнуйтесь. хулиган сдал книгу в библиотеку в тот же день."
конец.
Почему дисциплина лучше мотивации
Сегодня интернет и полки книжных магазинов переполнены мотивационным продуктом, призванным вдохновить нас на новую жизнь и великие свершения. Почему же ситуация, которая должна, по идее, принести благо, стала для многих проклятием, породив массу неудовлетворённых людей, постоянно мечтающих о поездке, планирующих маршрут, но так и не сдвинувшихся с места?
Для многих людей поглощение очередной порции мотивации стало сродни принятию наркоманом дозы, после которой проходит абстинентный синдром, а в жизни всё остаётся по-прежнему, кроме чувства собственной беспомощности и никчёмности, которое неуклонно растёт. И чтобы прорваться, чтобы хоть как-то сдвинуться с места, мы вводим очередную дозу мотивации, замыкая порочный круг.
Почему же у нас не хватает смелости признаться, что мотивация не работает и надо искать другой путь? Что поможет нам идти к цели так, чтобы её достичь? Как нам наконец-то сдвинуться с мёртвой точки и начать основательно менять себя и свою жизнь? Но прежде чем мы ответим на эти и другие вопросы, давайте «сверим часы»: для простоты изложения и понимания поставим знак равенства между понятиями «мотивация» и «вдохновение», а также между «дисциплиной» и «самоконтролем».
Мотивация — на гребне эмоций
Задача мотивации — разжечь в нас эмоции, поднять волну чувств, которая понесёт нас к заветной цели. Это сёрфинг на гребне волны, но никак не упорная работа вёслами. Красиво, захватывающе, легко.
Но если на побережье океана волны могут не прекращаться, то в реальности нашей жизни эмоции — это одно из самых хрупких, быстротечных и непостоянных явлений. Можно неделями и месяцами сидеть на берегу, но так и не дождаться волны. По сути, наша жизнь и представляет собой пляж, усеянный сёрферами, единственное занятие которых и есть подобное ожидание. Только единицы берут вёсла и гребут, медленно, но неумолимо удаляясь от берегов посредственности и пустоты.
О популярности и власти иллюзий
Мотивация популярна, но не потому, что приводит к результатам. Мотивация популярна, как и любой другой лёгкий путь. К сожалению, человек так устроен, что ищет лёгкую, а не верную дорогу. И если она создаёт хоть какую-то видимость правильного выбора, то, скорее всего, она и будет выбрана.
Но мотивация не делает путь лёгким, она всего лишь раздаёт обещания и создаёт иллюзию того, что всё получится легко и на эмоциональном подъёме. Человек, находящийся во власти этих иллюзий, совершенно не готов — ни психически, ни физически — к трудностям и препятствиям, которые всегда встречались, встречаются и будут встречаться на любом пути к более-менее стоящим целям. Поэтому самое малое затруднение может привести к отступлению на берег для ожидания следующей попутной волны.
Конечно, все мы любим положительные чувства: радость, эмоциональный подъём, восторг — и в этом нет ничего плохого. Плохо то, что мы становимся зависимы от них, а не они от нас. Мы становимся похожими на пьяницу, который без вливания спиртного не может и не хочет работать.
Оправдание для лентяев
Конечно, каменщик или водитель не сможет сослаться на отсутствие вдохновения, но представители творческих профессий имеют для своей лени, как им кажется, замечательное алиби. Знаю, что сейчас в меня полетят гнилые помидоры, но я глубоко уверен: творческий человек не нуждается во вдохновении, чтобы начать творить.
Перефразируя знаменитого Чака Клоуза, могу сказать и подтвердить личным опытом:
Вдохновение — для лентяев, остальные просто работают.
Поэтому сегодня я предлагаю вам отказаться от служения вдохновению и принять истинную королеву успеха. Встречайте: её величество дисциплина!
Дисциплина: на вёслах сквозь волны
В отличие от мотивации, дисциплина не ждёт подходящей погоды и подходящей волны. Её не волнуют эмоции и чувства, она не нуждается в них, а при определённом опыте сама их создаёт и заставляет служить своим целям.
Да, дисциплина даётся не так легко. Она не возникает после ролика, фильма, семинара или подкаста. Будучи маленькой и слабой, она с трудом продирается сквозь лень, страх и «не хочу». Но если её лелеять и тренировать, то, вырастая и набирая обороты, она поможет вам снести любые препятствия на пути к успеху и самореализации. К тому же с каждым днём она будет требовать от вас всё меньше усилий и внимания.
У дисциплины только один недостаток: это верный, но трудный путь. Поэтому она непопулярна и поэтому её оболгали, как только могли.
Мифы и ложь о дисциплине
Миф 1. Дисциплина и творчество несовместимы.
Когда я слышу подобное, то понимаю, что настоящие биографии знаменитых художников, композиторов, литераторов и других творцов окутаны тайной. При более близком знакомстве оказывается, что большинство гениев работали упорно, много и не дожидались вдохновения.
Однажды Сомерсет Моэм сказал фразу, которая изменила жизнь молодого Тодорри Уинна, а через несколько десятилетий — и мою.
Нет ничего такого, что называется вдохновением. Единственная вещь, которая входит в расчёт, — это тяжёлый труд.
Сомерсет Моэм
Конечно, может сложиться впечатление, что дисциплина — враг вдохновения. Возможно, вдохновение и является врагом дисциплины, но дисциплина — лучший друг вдохновения.
Во-первых, когда благодаря дисциплине мы собраны, завершили бытовые дела (пусть не все, но основные), когда не давит чувство вины из-за финансовых или социальных долгов, то для творчества и вдохновения высвобождается масса энергии, которую мы можем использовать.
Во-вторых, исследования показали, что моменты озарений, которые вроде бы возникают из ниоткуда, являются результатом предшествующей им напряжённой работы мозга. Кевин Эштон (Kevin Ashton) в своей книге How to Fly a Horse («Как заставить лошадь летать») высказался вполне конкретно и недвусмысленно:
Время — это сырьё для творения. Отбросьте волшебство и мифы о создании, и останется только работа: работа приобретения опыта через исследование и практику, работа по поиску решения проблем, работа методом проб и ошибок, работа размышления и совершенствования.
Даже знаменитая «90 проверенных способов преодолеть кризис и снова найти вдохновение» (бумажная книга или PDF) предлагает нам не что иное, как реальные действия, а не простое ожидание. Но даже если просто прорываться абзац за абзацем или штрих за штрихом, вдохновение в конце концов придёт. И случается это чаще и быстрее, чем если просто ждать. Если быть более точным, то случается это всегда. У дисциплинированного творца и муза дисциплинированна.
Ярким примером творческого человека, укротившего вдохновение через дисциплину, для меня является Яна Франк. До прочтения её книги «Муза и чудовище» мне казалось, что со всем вышесказанным согласен только я и Сомерсет Моэм. Но — начиная с Яны — я всё чаще и чаще сталкиваюсь с творческими людьми, которые заявляют, что дисциплина и организованность — лучшие друзья вдохновения и творчества. Поэтому узнайте, как творить, не дожидаясь вдохновения, и в бой!
Миф 2. Дисциплина — это рабство.
Люди часто, после того как узнают о моей жизни, применяют такие эпитеты: рабство, тюрьма, каторга. Одна моя знакомая, страдающая диабетом, имеющая лишний вес и ещё массу очень неприятных недомоганий, не может справиться со своим аппетитом и никотиновой зависимостью, но считает рабом меня и очень жалеет о моей жизни.
Философия таких людей понятна. Её выразил ещё Вольтер: свобода — это делать то, что хочешь и когда хочешь. Но был и другой французский мыслитель — Жан-Жак Руссо, который сказал, что истинная свобода — это возможность делать то, что необходимо и правильно.
С логической точки зрения прав Руссо. Ведь какая это свобода, если ты ходишь на работу по графику, выполняешь то, что говорят тебе другие люди, послушен законам государства, но не можешь совладать с самим собой?
Разве это можно назвать свободой, когда ты работаешь на интересы других, но из-за лени или аппетита пренебрегаешь своими? Получается, что дисциплина и самоконтроль и есть настоящая свобода.Но это только первая ступень свободы. Следующая — не только делать то, что правильно и надо, но и любить это, получать от этого удовольствие. И здесь мы сталкиваемся со следующим мифом.
Миф 3. Дисциплина и счастье несовместимы.
Этот миф зиждется на убеждённости, что здоровая пища обязательно невкусная, хорошая музыка — скучная, занятия спортом не могут приносить удовольствие, упорный труд (интеллектуальный и физический) угнетает… То есть всё, для чего необходима дисциплина и самоконтроль, связано с отрицательными чувствами и эмоциями, а значит, несовместимо со счастьем и яркой интересной жизнью.
Но упорство вознаграждается, при физических нагрузках усиливается выделение гормона счастья, любые вкусы можно изменить, а пищу приготовить вкусно. Скажу больше: если пища полезная, питательная и сбалансированная, но невкусная, то это нездоровая пища.
С другой стороны, есть масса дел, которые по определению ну просто не могут доставить удовольствие и радость, дел, которые всё равно необходимо сделать. А сделать их надо хотя бы потому, что между их выполнением и нашим счастьем есть прямая связь. Например, многие люди не любят спортивные упражнения только потому, что ещё не попробовали. Но есть и те, кто никогда не сможет полюбить занятия спортом, несмотря на всю их полезность для мозга и тела. И тут не поможет никакая мотивация и самовнушение, но дисциплине это под силу.
К тому же, многое зависит от нашего отношения. Мне кажется, трудно не получать радости и удовольствия от преодоления самого себя, от достижения собственных целей. Даже в самом процессе можно быть счастливым от простой мысли, что ты не рохля безвольная, а человек, владеющий собой.
Дисциплина приводит человека через достижение результата к тому эмоциональному состоянию, которое вечные волынщики считают необходимым для достижения этого результата.
Получается, настоящее счастье трудно обрести без дисциплины. Без дисциплины невозможно быть свободным, владеть вдохновением и прорываться сквозь волны. Что будем делать с мотивацией? Выбросим балласт за борт? Ни в коем случае! Просто начнём правильно относиться к мотивационным продуктам.
Мотивация — картина будущего
Мотивация очень хороша, когда рисует перед нами картину будущего, показывает нам, что нас ждёт, если мы возьмём себя в руки и при поддержке дисциплины будем идти вперёд. Мотивация хороша, когда напоминает, ради чего нам нужен самоконтроль и непрерывное движение.
Поэтому обязательно смотрите мотивационное видео, читайте мотивационные книги и статьи. Но ещё лучше — ищите и взращивайте внутреннюю мотивацию. Думайте о своих целях, мечтайте о них, планируйте их достижение, рисуйте картины.
Научитесь любить то, чем вы занимаетесь, просто влюбитесь в своё дело и станьте лучшим…
Пусть мотивация вдохновит вас выйти в море, а дисциплина даст силы и упорства доплыть до мечты. Успешного плавания!
Россия.Автодорога Мурманск-Североморск.Март2016г
На протяжении последних дней сильный ветер и снегопады.Обратите внимание на встречную полосу!
Один раз учитель - всегда учитель.
Проработала учителем 3 года, но в школе год за два, так что и этого короткого срока хватило чтобы набраться уймы впечатлений. На второй год работы мне предложили взять классное руководство, я согласилась, так как думала что оно заключается только в направлении деток в нужное русло, интеллектуальное и творческое их развитие, ну и иногда, крайне редко, наказания за невинные шалости.
Мне дали 5 класс, трудный период - адаптация после начального звена в среднем. Класс проблемным не был, был проблемным этот самый период ощущения детьми "свободы" и "взрослости", так что буквально с сентября начались беды с соблюдением дисциплины на уроках учителей-предметников, и я срывалась с собственных уроков поругать и успокоить детей по 5 раз на дню по малейшему вызову учителя, на чьем уроке разгулялось безобразие. К слову, не знаю почему учителя не могли справится сами, многие работали в школе уже как минимум 10 лет, кто-то еще с советских времен, я же 23 - летняя, молодая и неопытная, сама чувствовала себя провинившейся школьницей в такие моменты). Теперь, кстати, понимаю, что возможно это меня так приучали к новой роли, ну да ладно...
Суть в том, что ни звонки родителям разжигателей беспорядков, ни мое присутствие на уроках моего класса, ни классные часы посвященные дисциплине и правилам поведения, ни личные беседы один на один с хулиганами - ничто из этого так и не возымело успеха.
Но однажды меня осенило - вспомнив, как несчастный Барт Симпсон пишет в наказание на доске что-нибудь по поводу своих шалостей, решила применить что-то подобное в своем классе, в качестве эксперимента. Теперь, если они баловались хоть на одном уроке я оставляла их после всех уроков, раздавала двойные листки и дети писали мини-сочинения на тему правильного поведения. Оставляла весь класс, так как хотела донести до них что мы - коллектив, мы должны отвечать друг за друга. Это возымело колоссальный успех, дисциплина постепенно выправилась, к концу 5 класса оставлять ребят после уроков уже совсем не приходилось.
Эти двойные листочки с сочинениями, большим размашистым почерком, чтобы занять побольше места и скорее исписать листок, или с корявыми буковками, где ничего не разобрать, или старательным наклонным почерком отличников - все они до сих пор бережно хранятся у меня дома, большой стопкой, уложенной в коробку. Еще когда я только вела войну с моим маленьким 5 классом, и не знала что через 2 года уволюсь, оставив их без любимой учительницы, я решила на их выпускном раздать им их детские рассуждения и объяснения. Я и до сих пор собираюсь это сделать, хотя уже работаю в другом месте, но листочки храню. И иногда, когда есть время, заглядываю в гости к своему классу, теперь бывшему.
Ностальгии пост)). Спасибо за внимание.