В связи с волной фотографий с первой пары преподователями
Как бывший студент могу сказать: если к вам так мало людей ходит на первую пару, значит хреновый вы препод. И пофиг что рано, к хорошему преподователю поедешь и на первую.
раскрыть ветку (218)
факт,у нас на некоторые пару почти не ходили,т.к. предметы были или ненужными или как автор пишет - препод был хреновым.
раскрыть ветку (47)
раскрыть ветку (45)
У нас на такие пары было пофиг всем, и преподы понимали, что инженерам-авиационщикам социальная психология нах не сдалась и ставили зачеты :)
раскрыть ветку (37)
а у инженеров-землеустроителей, больше всего гоняют преподы, чьи предметы нам нужны, как зайцу насморк....
у нас в техвузе история была, лектор был охуенен, никто не прогуливал его лекции. пусть нам и нафиг не сдалась эта история, но он рассказывал очень интересно
раскрыть ветку (30)
Из-за того что вам история нах не нужно люди поколение за поколением совершают одни и те же ошибки, и на них не учатся. Учась в техтвузе ты продолжаешь кушать, спать, учавствовать в общественной жизни государства, жить в семье, создавать семью. А тех специальность - это, лишь, возможно, будующая профессия, т.е. не более трети времени.
раскрыть ветку (24)
То как историю преподают в большинстве учебных заведений - она действительно "нах не нужна". От умения вспомнить дату рождения и дату смерти Людовика Nого человек умнее не становится и мудрости ему не прибавится.
раскрыть ветку (20)
История кстати играет нехилую роль в формировании мозга, знания хотя бы политико-экономического устройства разных стран в разные отрезки времени может в современной жизни помочь, по крайней мере не будете смотреть в новости ничего не понимающим взглядом и ветром в голове. Но это все к слову, не хотите учить, кто ж вас заставит). Даже более того никому нафиг не сдалось учить тех кто учиться не хочет. И это по моему правильно.
раскрыть ветку (16)
Ну конечно, забивая мозг датами рождения Петра 1 и Елизаветы 2, я буду писать код как бог, ведь мозг безграничен и в него всё влезет, лучше бы вместо истории ввели дополнительные пары по базам данных, или операционным системам...
раскрыть ветку (1)
Воу воу, кто говорил про даты рождения кроме вас самого. История это события, переговоры, войны, становление государств, не только лишь даты, как бы сказал Кличко. Если считаете что вам лично это не нужно, то кто вас собственно заставляет, катайте шпоры на здоровье. Не забивайте себе голову. Ругать то предмет зачем? Предмет нужный для расширения кругозора и общих знаний об устройстве мира. Знание прошлого помогает понять что происходит в настоящем, и откуда у современных проблем растут ноги.
Кстати мозг таки безграничен, по крайней мере границ в способности к обучению у него нет. А вот от однообразной нагрузки он устает, так что дополнительные пары впрок не пойдут, информации нужно время чтобы усвоиться. Уж лучше когда есть такие предметы на которых можно отвлечься.
Кстати мозг таки безграничен, по крайней мере границ в способности к обучению у него нет. А вот от однообразной нагрузки он устает, так что дополнительные пары впрок не пойдут, информации нужно время чтобы усвоиться. Уж лучше когда есть такие предметы на которых можно отвлечься.
Во-первых, не путайте историю и политологию - это 2 разных предмета. Во-вторых, зубрить даты и учить историю - это две разные вещи. И Вы правы, зубрить даты мне действительно нафиг не вперлось.
раскрыть ветку (13)
Это вы что то путаете, кто говорил про политологию современности, или вам преподают "историю политологии" отдельно? Как правило это идет вместе. И потом где вы еще узнаете как разрешались конфликты, начинались и заканчивались войны и т.п. Будете знать это, будете осведомлены от том как это происходит в современном мире. От этого говорите мудрости не прибавляется, ну флаг вам как говорится в руки.
раскрыть ветку (12)
Знаете, тихо начинает раздражать общение со стенкой. Я еще раз повторюсь, на уроках истории никто не учит "разрешать конфликты" и никто не рассказывает историю "развязывания и окончания войн". В современных школах учебник истории не толще 48 листовой тетрадки, а сами учителя кроме дат ничего спросить и рассказать не могут. Если человеку интересно - он сам пойдет, сядет и почитает. А ссылаться на школьную и институтскую программу в вопросе истории - это все равно, что походив на пару уроков литературы, считать себя литературоведом.
раскрыть ветку (11)
Гм, вы писали я цитирую "в большинстве учебных заведений" без уточнений.
Мне вы тут ничего не повторяете, если вы параллельно кому то еще отвечаете, я это могу и не прочитать. Это во-вторых.
В-третьих, учебник в 48 листов? Не, не слышал, у меня всю жизнь были объемные, пусть и перемудреные учебники. Я не знаю как вас там не учат, меня например нормально учили, выше же писали что от препода сильно зависит. Даже если препод плохой, это что повод игнорировать предмет, предмет то нужный, почему я считаю его нужным я уже сказал. Зачем его ругать, плохие преподы не аргумент, далеко не везде они плохие, есть ли желание вот это аргумент, если его нет и хороший препод не поможет.
Мне вы тут ничего не повторяете, если вы параллельно кому то еще отвечаете, я это могу и не прочитать. Это во-вторых.
В-третьих, учебник в 48 листов? Не, не слышал, у меня всю жизнь были объемные, пусть и перемудреные учебники. Я не знаю как вас там не учат, меня например нормально учили, выше же писали что от препода сильно зависит. Даже если препод плохой, это что повод игнорировать предмет, предмет то нужный, почему я считаю его нужным я уже сказал. Зачем его ругать, плохие преподы не аргумент, далеко не везде они плохие, есть ли желание вот это аргумент, если его нет и хороший препод не поможет.
раскрыть ветку (10)
Где я ругала предмет? Процитируйте и я попрошу у Вас прощения и заткнусь в тряпочку.
Для Вас отдельно еще раз пришлось разжевывать, что история в школе и знание истории - это разные вещи (черт, это же уже четвертый раз...).
48 - не 48, но то что учебник у своей племянницы я перепутала с дневником - говорит об обратном.
И еще раз специально для Вас: Если человеку интересно - он сам пойдет, сядет и почитает. САМ. БЕЗ ШКОЛЫ.
Для Вас отдельно еще раз пришлось разжевывать, что история в школе и знание истории - это разные вещи (черт, это же уже четвертый раз...).
48 - не 48, но то что учебник у своей племянницы я перепутала с дневником - говорит об обратном.
И еще раз специально для Вас: Если человеку интересно - он сам пойдет, сядет и почитает. САМ. БЕЗ ШКОЛЫ.
раскрыть ветку (9)
О каком обратном говорит учебник, похожий на дневник, вашей племянницы? В каком она классе учится если не секрет, нам тоже не сразу давали толстые фолианты.
Сам человек, если ему от 7 до 20 лет, вряд ли будет сидеть за книгами, это потом он может быть заинтересуется, но в раннем возрасте это маловероятно. А для мозгов это критично между прочим, если в детстве не дать дозу образования, то сам может и вообще не заинтересоваться, такие дела.
Сам человек, если ему от 7 до 20 лет, вряд ли будет сидеть за книгами, это потом он может быть заинтересуется, но в раннем возрасте это маловероятно. А для мозгов это критично между прочим, если в детстве не дать дозу образования, то сам может и вообще не заинтересоваться, такие дела.
раскрыть ветку (8)
Вы историк? почему Вас так печет именно история? Просто каждый кулик свое болото хвалит. Мне в свое время философ один так же на уши приседал, что если не учить философию, то будешь безграмотным быдлом и гореть в аду. А по факту, царица всех наук - математика. Она тренирует ум. Умение читать позволит читать все, что заинтересует, а остальное - это уже наживное.
А по поводу утверждения, что если до 20 все не выучишь, то все жизнь прожита зря - так это вообще бред сивой кобылы XD
А по поводу утверждения, что если до 20 все не выучишь, то все жизнь прожита зря - так это вообще бред сивой кобылы XD
раскрыть ветку (7)
Нет, я просто историю люблю, и считаю что не знать ее, особенно свою, достаточно позорно. И вообще, не надо переходить на личности. А то я еще чего доброго скажу что у вас припекает от того что для меня математика не на первом месте)
Я не говорил что жизнь будет прожита зря, я сказал что есть шанс не развить мозг. Это мое ИМХО конечно, но без образования можно вырасти быдлом, и в раннем возрасте оно важно, иначе потом даже читать не научитесь.
Я не говорил что жизнь будет прожита зря, я сказал что есть шанс не развить мозг. Это мое ИМХО конечно, но без образования можно вырасти быдлом, и в раннем возрасте оно важно, иначе потом даже читать не научитесь.
раскрыть ветку (6)
Я знаю историю, вроде даже довольно неплохо. Но изучалась она уже мной лично, после школы.
И уж простите, но от одного незнания истории быдлом никто не становится. Читать прекрасно научат на литературе, а думать научат на математике - этого достаточно, чтобы потом сесть и, при должном стремлении, освоить практически любую сферу.
У Вас реально свет клином на истории сошелся =_=
И уж простите, но от одного незнания истории быдлом никто не становится. Читать прекрасно научат на литературе, а думать научат на математике - этого достаточно, чтобы потом сесть и, при должном стремлении, освоить практически любую сферу.
У Вас реально свет клином на истории сошелся =_=
раскрыть ветку (5)
Вы мои посты вообще читаете? У меня не сошелся на истории клином свет, я этого не разу и не сказал, я считаю все предметы важными, а незнание истории как и незнание литературы и математики - признак неграмотности. Это вы похоже зациклились только на литературе и математике. Это безусловно важные науки, но этого все же мало чтобы получить полное представление о мироустройстве, поэтому в щколе дают все предметы. Если вы считаете что вам достаточно двух предметов, вы извините но это глупо. Нет сами учите что хотите, но не надо агитировать что образование не должно быть целостным, должно быть, в конце концов в школе кто не учит тот не учит, тут уж не особо заставишь, а если и заставишь то не уложится в голове. Но дают там все, и это хорошо, в жизни пригодится.
раскрыть ветку (4)
Поехали:
>>по крайней мере не будете смотреть в новости ничего не понимающим взглядом и ветром в голове.
>>И потом где вы еще узнаете как разрешались конфликты, начинались и заканчивались войны
>>если в детстве не дать дозу образования, то сам может и вообще не заинтересоваться, такие дела.
>>но без образования можно вырасти быдлом
И это все Вами было сказано в разговоре про историю. Вот тогда-то я и начала Вам намекать, что есть как бэ другие предметы, которые и без истории помогут натренировать мозг, чтобы переваривать исторические факты в уже более зрелом возрасте(а не с точки зрения детского менталитета).
И я еще раз спрашиваю (давайте жирным, чтобы было заметно): Где я ругала историю как науку или как предмет?
ЗЫ У Вас, кстати, русский язык хромает... сказывается увлечение историей в ущерб всему остальному XD
>>по крайней мере не будете смотреть в новости ничего не понимающим взглядом и ветром в голове.
>>И потом где вы еще узнаете как разрешались конфликты, начинались и заканчивались войны
>>если в детстве не дать дозу образования, то сам может и вообще не заинтересоваться, такие дела.
>>но без образования можно вырасти быдлом
И это все Вами было сказано в разговоре про историю. Вот тогда-то я и начала Вам намекать, что есть как бэ другие предметы, которые и без истории помогут натренировать мозг, чтобы переваривать исторические факты в уже более зрелом возрасте(а не с точки зрения детского менталитета).
И я еще раз спрашиваю (давайте жирным, чтобы было заметно): Где я ругала историю как науку или как предмет?
ЗЫ У Вас, кстати, русский язык хромает... сказывается увлечение историей в ущерб всему остальному XD
раскрыть ветку (3)
Где ругали, спрашиваете? Ну прочитайте первое ваше сообщение в этой ветке.
О Майн Гот, давайте с вами не будем говорить за русский язык(простите мой одесский акцент), тем более, что вы в этом плане тоже не совершенны. XD
Началось вся канитель с того что вы считаете преподавание истории в большинстве учебных заведений "нах не нужным". Поэтому я и приводил аргументы исключительно в ее защиту, и не упомянул о других науках. Я же не сказал что ТОЛЬКО история важна, наоборот, я использовал слово "образование", потому что считаю историю одним из основных его столпов, и я не знаю кем надо быть чтобы это отрицать. А если вы хотели поговорить об ущербности отечественного образования, то тут вы неправы, уж лучше такое образование чем никакого. Тем более что, как я уже писал, все зависит, в большинстве случаев, от желания и нацеленности человека.
Далее, вы не намекали на другие предметы, а сказали буквально что кроме математики(не уточняя даже область изучения) и литературы, ничего более не нужно, дескать всему остальному обучать не надо.
"Если человеку интересно - он сам пойдет, сядет и почитает. САМ. БЕЗ ШКОЛЫ. " - ваши слова? Ну и где они, те кто сам идет и читает, без школы, без вуза? Учебные заведения тем и хороши, что для тебя отбирают информацию, кто то почесался и написал программу, не идеальную(даже может быть очень далекую от идеала), но сам то ты так делать не станешь, а тут тебе пожалуйста, все на блюдечке, все разжёвано, подходи и бери, и литературу искать не надо, да еще и преподаватели для тебя зачеты придумывают, контрольные работы, чтобы ты лучше все запомнил, что еще надо?
О Майн Гот, давайте с вами не будем говорить за русский язык(простите мой одесский акцент), тем более, что вы в этом плане тоже не совершенны. XD
Началось вся канитель с того что вы считаете преподавание истории в большинстве учебных заведений "нах не нужным". Поэтому я и приводил аргументы исключительно в ее защиту, и не упомянул о других науках. Я же не сказал что ТОЛЬКО история важна, наоборот, я использовал слово "образование", потому что считаю историю одним из основных его столпов, и я не знаю кем надо быть чтобы это отрицать. А если вы хотели поговорить об ущербности отечественного образования, то тут вы неправы, уж лучше такое образование чем никакого. Тем более что, как я уже писал, все зависит, в большинстве случаев, от желания и нацеленности человека.
Далее, вы не намекали на другие предметы, а сказали буквально что кроме математики(не уточняя даже область изучения) и литературы, ничего более не нужно, дескать всему остальному обучать не надо.
"Если человеку интересно - он сам пойдет, сядет и почитает. САМ. БЕЗ ШКОЛЫ. " - ваши слова? Ну и где они, те кто сам идет и читает, без школы, без вуза? Учебные заведения тем и хороши, что для тебя отбирают информацию, кто то почесался и написал программу, не идеальную(даже может быть очень далекую от идеала), но сам то ты так делать не станешь, а тут тебе пожалуйста, все на блюдечке, все разжёвано, подходи и бери, и литературу искать не надо, да еще и преподаватели для тебя зачеты придумывают, контрольные работы, чтобы ты лучше все запомнил, что еще надо?
раскрыть ветку (2)
Оля-ля, не надо перевирать. Вы читаете то, что хотите:
>>То как историю преподают в большинстве учебных заведений - она действительно "нах не нужна". - Дословная цитата, в которой я говорю о слабости преподавания в школах, а не о науке.
А дальше я не хочу с Вами вести спор, потому что то, как Вы перевираете все, что я написала, как Вы утрируете все утверждения и придираетесь к словам - вызывает легкое отвращение и чувство зря потраченного времени.
То что конкретно Вы не в состоянии сесть и выучить что-то, если Вас к этому не принуждают в школьном курсе - это исключительно Ваша проблема.
Удаляюсь из бессмысленной дискуссии.
>>То как историю преподают в большинстве учебных заведений - она действительно "нах не нужна". - Дословная цитата, в которой я говорю о слабости преподавания в школах, а не о науке.
А дальше я не хочу с Вами вести спор, потому что то, как Вы перевираете все, что я написала, как Вы утрируете все утверждения и придираетесь к словам - вызывает легкое отвращение и чувство зря потраченного времени.
То что конкретно Вы не в состоянии сесть и выучить что-то, если Вас к этому не принуждают в школьном курсе - это исключительно Ваша проблема.
Удаляюсь из бессмысленной дискуссии.
раскрыть ветку (1)
Воу воу, я вам тоже самое хотел сказать по поводу перевирания моих слов. Ваш диагноз такой же какой вы сделали мне, удивительно то как он совпадает с моим мнением о вас. Аргументы, в пользу того что я что то перевираю, в студию. А нет, так и смысла кидаться обвинениями не вижу.
А по поводу того, что только я не могу сесть и что то выучить, это вообще беспочвенное обвинение, вы меня даже в лицо не видели, а уже кидаетесь такими заявлениями, уже этого в принципе достаточно чтобы словить фейспалм с вашей логики.
А по поводу того, что только я не могу сесть и что то выучить, это вообще беспочвенное обвинение, вы меня даже в лицо не видели, а уже кидаетесь такими заявлениями, уже этого в принципе достаточно чтобы словить фейспалм с вашей логики.
раскрыть ветку (2)
А я не утрирую. Школьная история: читаем учебники на уроках - ну как читаем... стоит гвалт и хаос, запоминать без толку. Раз в четверть даты наизусть - вот и вся история. Институтская история: конспектируем какие-то методички, в конце полугода обучения всем автоматы и отвалите нафиг.
Все что мне было интересно, я в сознательном возрасте добирала сама из книг. История важна и нужна, но не в том виде, в каком ее преподносят в школе.
Все что мне было интересно, я в сознательном возрасте добирала сама из книг. История важна и нужна, но не в том виде, в каком ее преподносят в школе.
раскрыть ветку (1)
не повезло, у меня были замечательные учителя истории в школе, одно время даже думал учиться на историка))
все зависит от человека, который вам преподает))
все зависит от человека, который вам преподает))
Да ладно, история и в школе была. Кто в школе не проебывал, тот в ВУЗе ничего нового не узнает.
раскрыть ветку (2)
О.. как же ты ошибаешься.. Мне повезло у меня были афигенные историки и в школе и в ВУЗе. И каждый что-то новое и интересное рассказал об одних и тех же событиях!
раскрыть ветку (1)
Я ответила на коммент выше. Приведу его тут:
Из-за того что вам история нах не нужно люди поколение за поколением совершают одни и те же ошибки, и на них не учатся. Учась в техтвузе ты продолжаешь кушать, спать, учавствовать в общественной жизни государства, жить в семье, создавать семью. А тех специальность - это, лишь, возможно, будующая профессия, т.е. не более трети времени.
Я про общую историю, без всяких интересных подробностей. Чел парит, что народ истории не знает - так вот в этом смысле достаточно было ходить на историю в школе.
Из-за того что вам история нах не нужно люди поколение за поколением совершают одни и те же ошибки, и на них не учатся. Учась в техтвузе ты продолжаешь кушать, спать, учавствовать в общественной жизни государства, жить в семье, создавать семью. А тех специальность - это, лишь, возможно, будующая профессия, т.е. не более трети времени.
Я про общую историю, без всяких интересных подробностей. Чел парит, что народ истории не знает - так вот в этом смысле достаточно было ходить на историю в школе.
раскрыть ветку (3)
философия первой в пятницу. Полгода целый поток вставал ни свет - ни заря и тащился в академию, чтоб послушать лекцию)
Плюсую!
Лучший препод из всех, что у нас за три курса были - историк. Как в плане лекций (чертяка, к первой паре вставал-ехал), так и в плане зачета.
Лучший препод из всех, что у нас за три курса были - историк. Как в плане лекций (чертяка, к первой паре вставал-ехал), так и в плане зачета.
Вот кстати не скажи. При изучении человеческого фактора много внимания уделяется поведению индивидуума в группе (тех же инженеров). А уж ЧФ сам по себе огромное значение в авиации имеет.
Еще зависит от того как препод себя поставит: если самому на свой предмет пох и на его изучение студентами, то и студенты будут забивать. А если сразу объявить чего хочешь по окончании курса от студентов: сдача модулей, коллоквиумов... Еще важна обратная связь со студентами прям во время лекции "тормошить" их, задавать вопросы.
Ну ясен хрен, электронщик же в норе живет, зачем ему общество и знания о нем. А во-вторых, пока вы не электронщик, а студент. Обязанности студента - изучит курсы по программе и сдать жкзамены. А станете вы электронщиком или нет - это уже время покажет.
раскрыть ветку (1)
знания об обществе я получаю, живя в этом обществе. А социология прошла даром. Обязанности студента - сделать вид, что ты знаешь предмет. А знаешь ли ты его, понадобится ли он тебе - всем нас@#ть. Вообще если ты пошёл в отечественный вуз - скорее всего и тебе нас@#ть
Во во во, та же фигня. У нас вообще весь ебучий 5 фак преподов как 5 колонна государству. Кокономика с баламми и зубрешкой(при чем тут экономика то??? - все время думал я, сидя в понедельник на 1 паре там, а потом так и не найдя ответа, решил искать ответ во сне) бжд, ближе к реальности, но прогуливать приятно) а на микропроцессоры хожу, хоть там тоже ничего нового нет)
у нас социолог был отакенным мужиком! Он был на пятой паре, а 3 и 4 в расписании окна. Все равно люди ходили и слушали его, хотя он тоже отлично понимал, что программистам психология нахрен не нужна. Мы с ним и формулу 1 обсуждали, и музыку, и до сих пор с днем рождения поздравляет!) Так что очень многое зависит от препода.
и ненужный предмет может заинтересовать, если препод хороший. у нас были просто шикарные культурология-философия культуры-мифология, за что нашей преподавательнице огромное спасибо
раскрыть ветку (14)
тут скорее обратное правило - если препод херовый то ходить не будут, либо только ради галочки.
какой бы препод ни был(может есть исключения - хз) на неинтересный мне предмет я иду только если посещение "обязательно"
какой бы препод ни был(может есть исключения - хз) на неинтересный мне предмет я иду только если посещение "обязательно"
раскрыть ветку (2)
если препод интересный, то его предмет обязательно заинтересует (может быть вам просто не ппадалось таких людей)
раскрыть ветку (1)
не всех, есть такие, которые ходят только если это нужно, и плевать им на содержание разговора, каким интересным он бы ни был, и таких не мало
исправлюсь немного, хотел сказать не "ненужный", а "непрофильный" (для программирования перечисленные предметы были непрофильными)
раскрыть ветку (1)
А у нас на философии препод только и говорит о том что путин плохой, наша страна бензоколонка и тп. Очень срется из-за того что мы отобрали крым . В общем бесит, по теме 0 а ходить надо
раскрыть ветку (1)
ещё комментарии
могут и на нужных предметах тупо учебник тараторить - тогда тоже ходить желания не будет ни у кого.
раскрыть ветку (2)
Вот это ужас... Особенно, когда предмет нужный, специальность. Нет, дали преподу учебник, он его читает вслух. ЗАЧЕМ? Или скачал препод учебник, распечатал и ок. А потом удивляются - почему это посещаемость плохая? Почему студенты ничего не знают? А препод такой один, заменить некем. За непосещение Х лекции - недопуск к экзамену.
раскрыть ветку (1)
То же самое со многими школьными учителями,скучают презентацию (Даже не потрудятся убрать на титульной странице надпись "Сделано в 2007 году Иваном Бочковым из школы 666" и сидят весь урок с умным видом,а потом удивляются почему кто то прогуливает а кто то просто сидит в телефоне .
Вот-вот, полностью поддерживаю, только все же слово "ненужный" я в кавычки возьму, а так да, когда учился, на спец предметы ходила почти вся группа, а вот физкультура или немецкий 2-5 человек, не зависимо от того, какая была пара, повод отсутствовать был всегда)
1я пара - можно поспать.
2я пара - нужно пораньше уйти на обед, но лучше вообще не приходить, что-бы пообедать нормально.
3я пара - после обеда, нужно остаться что-бы поесть нормально.
4я пара - ну вы поняли...
1я пара - можно поспать.
2я пара - нужно пораньше уйти на обед, но лучше вообще не приходить, что-бы пообедать нормально.
3я пара - после обеда, нужно остаться что-бы поесть нормально.
4я пара - ну вы поняли...
раскрыть ветку (18)
На первую проспал
На вторую неуспел
На третью.. её отменили
На четвёртую ... уже нет смысла идти
На вторую неуспел
На третью.. её отменили
На четвёртую ... уже нет смысла идти
дело всё же в преподе. у нас можно было и на некоторые профильные предметы не ходить (преподу пофиг, мол де кто сможет подготовиться к экзамену не посещая лекции - вперёд и с песней), но попробуй не приди на немецкий - зачёт будешь до конца сессии получать.
раскрыть ветку (14)
Это еще зависит от того, кому-что нужно было от учебы, мне вот например - знания, вам судя по всему диплом и зачеты).
Зы. У нас зачеты многие и за деньги сдавали, хотя и учиться можно удаленно, в том же интернете или книги читать, но не суть, я сейчас не про это)
ps. В тех вузах, (не везде конечно), но знаю не мало случаев, когда ребята по спец предметам были отличниками, а "левые" предметы не посещали (не важно по каким причинам), и вот предположим, у человека по всем предметам "4", "5" кроме там какой-то психологии, физкультуры и иностранного - по этим предметам не зачет - его резона нет выгонять, даже деканату, их в основном тянут, "заставляя" ставить преподавателей зачет, а я знаю случай, когда сильно принципиального преподавателя попросили освободить кабинет. Правильно это или нет, я не берусь судить, хороший специалист/человек должен быть хорош во всем, но если само отношение человека к предметам/преподавателям не похуестическое, то я бы таких студентов не стал бы гнать)
Зы. У нас зачеты многие и за деньги сдавали, хотя и учиться можно удаленно, в том же интернете или книги читать, но не суть, я сейчас не про это)
ps. В тех вузах, (не везде конечно), но знаю не мало случаев, когда ребята по спец предметам были отличниками, а "левые" предметы не посещали (не важно по каким причинам), и вот предположим, у человека по всем предметам "4", "5" кроме там какой-то психологии, физкультуры и иностранного - по этим предметам не зачет - его резона нет выгонять, даже деканату, их в основном тянут, "заставляя" ставить преподавателей зачет, а я знаю случай, когда сильно принципиального преподавателя попросили освободить кабинет. Правильно это или нет, я не берусь судить, хороший специалист/человек должен быть хорош во всем, но если само отношение человека к предметам/преподавателям не похуестическое, то я бы таких студентов не стал бы гнать)
раскрыть ветку (12)
ну да, нахера подробности, давай клейми сразу. кого то мама с папой содержат, а кому то приходится самому себя обеспечивать. а посещение лекций не равно получение знаний. сколь угодно примеров как и тех, кто не пропускали ни одного занятия, но при этом вообще ни черта толком не знали и с горем пополам с кучей пересдач закрывали сессии, так и тех, кто до начала зачётной недели в универе появлялись лишь на лабораторных работах, но при этом предмет в рамках программы знали досканально.
раскрыть ветку (10)
Соглашусь с вами, ситуации разные бывают)
Один из моих педагогов, на высказывание студентов в стиле:
"А зачем нам это знать?!", "А зачем нам вообще этот предмет!?" отвечал так, "Вы пришли в данное учебное заведение и хотите получить именно наш диплом, будьте добры выполняйте/изучайте все что есть в учебной программе нашего заведения, может быть все что вы изучаете здесь - в жизни вам вообще не пригодиться, может быть вы никогда не воспользуетесь своим дипломом, но вы пришли к нам - будьте добры, соблюдайте наши правила - учитесь" - не дословно конечно, но что-то в этом стиле, а еще добавляла, "А если что-то не устраивает, то вы пришли не по адресу, и можете переводиться на пекаря" - в этом я был согласен с ней)
Один из моих педагогов, на высказывание студентов в стиле:
"А зачем нам это знать?!", "А зачем нам вообще этот предмет!?" отвечал так, "Вы пришли в данное учебное заведение и хотите получить именно наш диплом, будьте добры выполняйте/изучайте все что есть в учебной программе нашего заведения, может быть все что вы изучаете здесь - в жизни вам вообще не пригодиться, может быть вы никогда не воспользуетесь своим дипломом, но вы пришли к нам - будьте добры, соблюдайте наши правила - учитесь" - не дословно конечно, но что-то в этом стиле, а еще добавляла, "А если что-то не устраивает, то вы пришли не по адресу, и можете переводиться на пекаря" - в этом я был согласен с ней)
За пять лет в инсте не видел ни одного человека, который не посещая занятия знал предмет досканально. Это скорее миф, идеализированная фигура, студенческий супергерой. На практике - над такими просто сжаливаются или ставят за бабки. Если человек все знает досканально - он в 22 года зарабатывает миллион, а не слушает бедных преподов с одногрупниками-балбесами.
раскрыть ветку (8)
А я видел и вижу постоянно. Есть люди, кто не посещая предмет, за две-три недели выучивают материал всего курса. Используя помощь тех, кто ходил, это вполне реально.
раскрыть ветку (4)
раскрыть ветку (3)
читать надо внимательно. это у вас дела решаются по принципу лень/не лень, а кто-то, например, вынужден работать.
раскрыть ветку (2)
Я сам работаю с 14 лет, поэтому знаю что к чему. Но это личный выбор. И если ты работал всю ночь и не пришел на 1 пару - это не значит что препод плохой или предмет не нужный (о чем, собственно, сабж)
Ой, но не надо этим все оправдывать, я хоть и учился на бюджете, но деньги тоже уходили (еда, общага, расходы на учебу) успевал и пары посещать и зарабатывать, не сказать что полностью себя содержал, но стипендия + подзаработать после пар! больше половины моих расходов покрывало, по ночным клубам хуи не пинал, икру банками не кушал, водяру не жрал, но и не голодал, вполне хватало)
За пять лет в инсте не видел ни одного человека, который не посещая занятия знал предмет досканально. Это скорее миф, идеализированная фигура, студенческий супергерой.
Я учился на физика и не разу не ходил на программирование(потому как сам его изучал и с первого курса подрабатывал на фрилансе). Так вот, к третьему курсу когда я приходил на экзамен не посещая ни одной пары, препод мне просто ставил максимальную оценку, потому как уже из нашего с ним разговора было понятно, что я знаю намного больше него.
Я учился на физика и не разу не ходил на программирование(потому как сам его изучал и с первого курса подрабатывал на фрилансе). Так вот, к третьему курсу когда я приходил на экзамен не посещая ни одной пары, препод мне просто ставил максимальную оценку, потому как уже из нашего с ним разговора было понятно, что я знаю намного больше него.
раскрыть ветку (2)
Красавчик. Но, как много ты встречал политологов или гиологов-фрилансеров к 3 курсу. Реча о частности и исключении, которое лишь подтверждает правило.
раскрыть ветку (1)
Я знаю случай когда человек работал в частной фирме, которая выращивала кристаллы. Он там работал со второго семестра 2 го курса. Там его обучили всему и к 4-му курсу он появлялся только на модулях и экзаменах по спецкурсу.
На работе используется приблизительно 20% всего того, что изучалось. Так что мне проще было сдать какую-то там психологию за бабки, потому как я уже на 3 курсе совмещал работу с учебой и скажу честно, в 5 курсе я смысла вообще не увидел, т.к. Из старших товарищей после 5 го курса шли работать практически за ту же стартовую ЗП что и бакалавры. Может кому-то повезло больше.
Пардон, что под первым, но вынесло. Пусть даже я тридцатая, кто на это внимание обратил... Как действующий студент, скажу: был бы сам хорошим студентом, знал бы, что не преподОватель, а преподАватель. У меня всё.
по своему опыту скажу, что еще есть третий вариант - плохая мотивация. было много преподов у которых, если прогуливаешь автоматически усложняешь жизнь в разы
раскрыть ветку (5)
в моем универе сделали проще - больше 3х прогулов по предмету - 5к руб за отработку каждого из последующих занятий, иначе недопуск к зачету/экзамену и пр. И всем абсолютно наплевать, как ты знаешь этот предмет, если у тебя куча пропусков. :(
раскрыть ветку (4)
раскрыть ветку (3)
официально это оформлено вроде "дополнительных занятий"/"занятий с репетитором" с преподавателем, на которых ты должен прослушать пропущенное и отработать лабы, контрольные и прочие штуки) ну еще препод может не назначать дня пересдачи лаб(если тебя не было без уважительной причины - т.е. справки о болезни), а сразу посылать на допы.
раскрыть ветку (2)
а если вдруг непредвиденные ситуации, ты всегда был 100% посещаемостью и вдруг пропустил?
Я бы пошла насявала ректору :D
Я бы пошла насявала ректору :D
раскрыть ветку (1)
ректор сам и подписывал эти указы, ректор же сам и не против, кроме того ранее заседал в гос.думе.)
Так что - это бесполезная штука. А так - вообще все зависит от преподавателя и от проверок посещаемости.) У некоторых можно вообще не ходить и он тебе поставит все что нужно(если проверок не было, конечно хД), а у некоторых за каждый прогул отчитываешься, как будто весь семестр не ходил.
Так что - это бесполезная штука. А так - вообще все зависит от преподавателя и от проверок посещаемости.) У некоторых можно вообще не ходить и он тебе поставит все что нужно(если проверок не было, конечно хД), а у некоторых за каждый прогул отчитываешься, как будто весь семестр не ходил.
У нас один сказал просто - не придешь на пару без уважительной причины - вылетишь. Но если предмет тебе не нужен - поставлю прямо сейчас тройку автоматом (один парень согласился на 3 - весь семестр не ходил) И внезапно, к нему все остальные ходили. Одна пропустила половину пар - он ее не стал допускать к экзамену. Все просто, авторитет препода зависит от того как он себя покажет. Ну и конечно, нужно подкреплять все делом. Интересные пары, нормальное отношение
не согласен. у нас на первом курсе в пятницу первой парой была лекция по философии. Юрфак. За посещаемостью лекций хоть и следили, но не слишком строго и не все преподы. За нашей группой вообще никто не следил (заочники с дневным посещением - фиг знает кому нас контролировать хД), но на каждой лекции по философии у нас стабильно был аншлаг. В аудитории, расчитанной на 1 поток к началу лекции было практически невозможно найти сидячего места.
скорее не "хреновый", а не "строгий". он может очень интересно вести, НО если он не жесткий, то очень многим будет плевать на то интересно или нет на паре
Как бывший студент могу сказать: даже если предмет ненужный, на 1 пару один хуй придут все, кто задрачивает учебу.
У нас было (грубо говоря) 2 категории: те, кто ходит на все, без исключения, пары и остальные.
Так вот на 1 пару ходили 1 категория и немножко второй, если предмет был так себе. Даже если нужный предмет - все равно мало людей было. И тут уже мало зависело от препода.
Но если у Вас в аудитории совсем пусто, стоило бы задуматься)
У нас было (грубо говоря) 2 категории: те, кто ходит на все, без исключения, пары и остальные.
Так вот на 1 пару ходили 1 категория и немножко второй, если предмет был так себе. Даже если нужный предмет - все равно мало людей было. И тут уже мало зависело от препода.
Но если у Вас в аудитории совсем пусто, стоило бы задуматься)
Не правда. Захончил факультет радиоэлектроники, был предмет философии (кому он вообще нахер впал). Так вот посещаемость была всегда почти 100%. Потому как препод был отличным мужиком. И к нему хотелось ходить на пару. Так же и экономика (я технарь, накой мне экономика). Ходили, и это реально было интересно и знания легко усваивались, так как препод умел преподнести материал.
НЕ, не факт. Если препод харизматичный, интересно рассказывает, то даже если предмет вообще школьный, к нему пойдешь.
А если даже предмет профильный. Но препод бубнит по ученику, слово в слово (у меня такой был) у него и на второй-третьей паре никого не будет
А если даже предмет профильный. Но препод бубнит по ученику, слово в слово (у меня такой был) у него и на второй-третьей паре никого не будет
Я технарь, ездил к 8 утра в субботу на пару экономики (1,5 часа с пересадкой), потому что препод был классный и очень интересно преподавал с личными примерами. После экономики были пары электротехники, которые я прогуливал, дисциплина нужная, но препод был крайне занудным и читал с учебника, к экзамену по этому учебнику я и готовился.
Дружно скажем спасибо, что мы не изучаем геологию. А то так про препода и сам предмет не посмеешь сказать)
Да нужный, не нужный. Мне этот диплом по факту нужен только если потребуется дыру на стене закрыть.
раскрыть ветку (78)
раскрыть ветку (77)
Закончил универ в 2011 году, говорю как есть. Этот диплом на хрен не кому не упал. Собственно, я предполагал что так и будет, и получал корочки для того "чтобы были", а сам в это время занимался тем что мне было интересно.
А вот для тех кто ходил на все пары, дрочил ночами учебники, и херачил курсовые, а не пиздил из инета. Стало откровением что их красный диплом бумажка которой можно подтереться, и что им теперь платят копейки. если вообще платят.
А вот для тех кто ходил на все пары, дрочил ночами учебники, и херачил курсовые, а не пиздил из инета. Стало откровением что их красный диплом бумажка которой можно подтереться, и что им теперь платят копейки. если вообще платят.
раскрыть ветку (71)
закономерный вопрос - на хрена ты "закончил универ", если диплом оказался нахрен не нужен?
Меня радуют те, кто занимает бюджетные места, не пуская на них тех, кто действительно хочет учиться, пинают буи на задних партах, ни хрена не умеют, а потмо жалуются, что их диплом, оказывается, никому не нужен! если ты номр специалист, то тебя и с ним, и без него везде с руками оторвут, а если ты обычный раздолбай - то в любом случае ты нах никому не сдашься. Логику улавливаешь?
Меня радуют те, кто занимает бюджетные места, не пуская на них тех, кто действительно хочет учиться, пинают буи на задних партах, ни хрена не умеют, а потмо жалуются, что их диплом, оказывается, никому не нужен! если ты номр специалист, то тебя и с ним, и без него везде с руками оторвут, а если ты обычный раздолбай - то в любом случае ты нах никому не сдашься. Логику улавливаешь?
раскрыть ветку (58)
Потому что меня это не напрягало, как и сказал "чтобы было". Я по балам прошел, учебу закончил, какие притенении?. Да я и не на бюджете учился а на целевом, это такая официальная взятка универу. А то что программа рассчитана на имбецилов, и можно было закончить не хера не делая, то кто в этом виноват? Я как бы был бы не против, если бы она была реально сложной и нужно было учится, может тогда диплом бы чего то стоил. Но мы имеем то что имеем.
раскрыть ветку (48)
только от тебч зависит какие знания ты получишь в универе.
либо ты сидишь там для галочки, либо получаешь нужный опыт.
либо ты сидишь там для галочки, либо получаешь нужный опыт.
раскрыть ветку (31)
Дык, а результат то один и тот же. В жизни мне эти знания нахуй не нужны. Там где работал я этот диплом и его предметы не кому не нужны были.
А если взять работу где нужен мой диплом и эти знания, так мне на фиг не нужны такие условия и такая ЗП как там.
А если взять работу где нужен мой диплом и эти знания, так мне на фиг не нужны такие условия и такая ЗП как там.
раскрыть ветку (19)
если ты учился на целевом, то ты работал несколько лет по специальности, значит не зря в униере щтаны протирал.
раскрыть ветку (4)
Я за целевой сам же и заплатил. Приколись так можно было в 2006 сделать, договор на частное лицо =)
Не знаю сейчас может закрыли эту лазейку.
Не знаю сейчас может закрыли эту лазейку.
раскрыть ветку (3)
Хотя думаю и сейчас не что не мешает зарегистрировать компанию "рога и копыта" и заключить договор на неё.
раскрыть ветку (1)
Не так дорого, и не так много времени чтобы это меня сильно напрягало. Да и молодой был и в чем то наивный.
..."Поэтому будьте добрее и не ведите себя как малолетние мудаки" (с) цитата из твоего поста.
У каждого в жизни свой путь. Не*уй равнять всё под себя.
PS: я бывший препод и ко мне ходили.
У каждого в жизни свой путь. Не*уй равнять всё под себя.
PS: я бывший препод и ко мне ходили.
раскрыть ветку (1)
Да я как бы не против, просто прикольно. Люди думают что им диплом или даже знания откроют все двери и жизнь будет справедливой. Я как бы не чего против особо не имею. Но реальность жестока, и не фига не соответствует этим представлениям.
раскрыть ветку (11)
Знания понятие относительное,
нужна ли мне экономика, геофизика, история, геология, химия и т.д. из универа учтивая что я работаю linux админом.
Да мне даже высшая математика, физика на работе не нужна, просто некоторые предметы мне сами по себе были интересны. Это да.
нужна ли мне экономика, геофизика, история, геология, химия и т.д. из универа учтивая что я работаю linux админом.
Да мне даже высшая математика, физика на работе не нужна, просто некоторые предметы мне сами по себе были интересны. Это да.
раскрыть ветку (10)
>>экономика, геофизика, история, геология, химия
половины этих предметов нету на IT специальностях
другую половину я и не учил.
у нас парни сейчас многие на заочке ибо должность инженера не дают без вышки. а это нехилый + к окладу
половины этих предметов нету на IT специальностях
другую половину я и не учил.
у нас парни сейчас многие на заочке ибо должность инженера не дают без вышки. а это нехилый + к окладу
раскрыть ветку (9)
Ну у нас были, хотя в дипломе написано что я инженер информационных систем. ГИС это уже специализация.
ХЗ работаю в одной из крупнейших IT компании в России в сфере хостинга. не сказал бы что кого то мое образование интересовало.
ХЗ работаю в одной из крупнейших IT компании в России в сфере хостинга. не сказал бы что кого то мое образование интересовало.
раскрыть ветку (2)
как попадешь. имхо в IT теорию нужно знать. а в универе ее учит легче. да и разностороннее развитие тоже не на последнем месте. как минимум из за общения с другими студентами
раскрыть ветку (1)
Полностью с вами согласен на счёт разностороннего развития, образованного человека отличает то что он может поддержать разговор на различные темы, начиная от зарождения жизни на земле и заканчивая теорией тепловой смерти вселенной, но человек может получить те же самые знания самостоятельно, на своём примере скажу что, в школе мне очень нравилась история и биология, я читал книжки по этим предметам для себя, потому что это было мне интересно, но никогда серьёзно не воспринимал эти предметы, just for fun, как говорят.
Философия, культура речи, экология, политология, культурология, социология, экономика, культура речи и история мировой отечественной связи. Всё есть :)
И химия была на первом семестре. И история, по моему.
И химия была на первом семестре. И история, по моему.
раскрыть ветку (1)
у нас из перечисленного только экономика и история.
и то я негодовал по поводу всяких дибильных предметов типа философий и еще пару тупых предметов
и то я негодовал по поводу всяких дибильных предметов типа философий и еще пару тупых предметов
У нас есть история, химия, русский, будет философия, экономика (на следующем курсе) и еще какая-то муть.
ИТ.
ИТ.
раскрыть ветку (3)
Открыл диплом не поленился, выписал самый бред который у нас был. Помимо этого ещё херни много было. Но эта отличалась особенно.
Отечественная история, Философия, Экономика, Русский язык и культура речи, Правоведение, культурология, Политология, Физра, Психология, Социология, История Сибири, История Геоинформатики, Правовые основы инженерного творчества( Оо это вообще что?), Человеческие ресурсы и управления персоналом. Химия, Экология, Структурная геология, геология, Электротехника, Метрология, БЖ,Основы теории управления, Геодезия, Основы производственного менеджмента.
Все это конечно было очень важно и так пригодилось мне в жизни что дальше не куда.
Отечественная история, Философия, Экономика, Русский язык и культура речи, Правоведение, культурология, Политология, Физра, Психология, Социология, История Сибири, История Геоинформатики, Правовые основы инженерного творчества( Оо это вообще что?), Человеческие ресурсы и управления персоналом. Химия, Экология, Структурная геология, геология, Электротехника, Метрология, БЖ,Основы теории управления, Геодезия, Основы производственного менеджмента.
Все это конечно было очень важно и так пригодилось мне в жизни что дальше не куда.
раскрыть ветку (10)
>>Оо это вообще что?
сука, это 5!
да, с такими предметами эффаективнее было бы уйти в самообучение, но это имхо для многих очень тяжело в плане заставить себя заниматься, не филонить
сука, это 5!
да, с такими предметами эффаективнее было бы уйти в самообучение, но это имхо для многих очень тяжело в плане заставить себя заниматься, не филонить
раскрыть ветку (6)
А ещё мат. анализ забыл. Если честно уже не помню почти не чего из него, по скольку как в анекдоте.
Встречает мастер своего преподавателя по вышке лет через восемь после окончания вуза, разговорились, вспомнили время былое. Профессор спрашивает:
- Вот я вам читал три года высшую математику, скажи, в жизни тебе мои знания когда-нибудь пригодились?
Студент, подумав:
- А ведь был один случай.
- Очень интересно, расскажи, я его буду на лекциях рассказывать, что высшая математика не такая абстрактная наука и в жизни бывает нужна .
- Шел я как-то по улице, и мне шляпу ветром в лужу сдуло. Так я взял кусок проволоки, загнул его в форме интеграла и шляпу достал.
Но его не плохо преподавали, на нем кстати большинство и запролось и по итогу отчислилось. Хотя если бы пошел в чистые программисты то тоже бы пригодится могло.
Встречает мастер своего преподавателя по вышке лет через восемь после окончания вуза, разговорились, вспомнили время былое. Профессор спрашивает:
- Вот я вам читал три года высшую математику, скажи, в жизни тебе мои знания когда-нибудь пригодились?
Студент, подумав:
- А ведь был один случай.
- Очень интересно, расскажи, я его буду на лекциях рассказывать, что высшая математика не такая абстрактная наука и в жизни бывает нужна .
- Шел я как-то по улице, и мне шляпу ветром в лужу сдуло. Так я взял кусок проволоки, загнул его в форме интеграла и шляпу достал.
Но его не плохо преподавали, на нем кстати большинство и запролось и по итогу отчислилось. Хотя если бы пошел в чистые программисты то тоже бы пригодится могло.
раскрыть ветку (4)
мат анализ у программистов имхо мало кому нужен, серьезные мат вычисления все же не так часто встречаются.
но мозги тренируются им, так что для прогеров его учить все же стоит.
еще один анекдот про интегралы)))
но мозги тренируются им, так что для прогеров его учить все же стоит.
еще один анекдот про интегралы)))
раскрыть ветку (1)
Мат. анализ нужен, чтобы хоть что-то раздуплять в более сложных или попросту иных математических дисциплинах. А вот без них-то программисту никуда.
Смотря каким программистом быть. Наш препод по каждой теме выш. мата. приводил примеры реальных задач где это используется.
раскрыть ветку (1)
а никто и не говорит что матан в программировании вообще не нужен.
но мне кажется что процент прогеров которые используют матан на уровне школы, больше чем тех, кто использует матанализ и круче.
но мне кажется что процент прогеров которые используют матан на уровне школы, больше чем тех, кто использует матанализ и круче.
На самом деле были предметы и реально полезные. Только с ними была другая беда. Там уже в то время я мог преподавателям лекции читать а не они мне. Они не хера не знали кроме инфы 10 летней давности написанной в учебники. И по сути даже не понимали её.
За 5 лет было 3 предмета интересных с нормальными преподавателями.
геофизик - мудак по жизни, дрочил нас как мог. мудак кстати не по этому, а сам человек такой. Даже его коллеги по работе с кем общался после универа его не любят. Но он реально хороший специалист, давал знания. Но предмет был для нас не профильный. Хотя для тех кто работает по специальности и пригодился. А многие ушли в чистую геофизику после универа ибо там хоть какие то деньги платят.
Физик - Предмет без условно полезный и интересный, но не профильный,
Теория вероятности и мат. Статистика. - Вел уже старый профессор, и вел офигенно, Несмотря на возраст, был в курсе новых технологий, умел программировать и т.д. Предмет профильный, хотя я от чистого программирования и мат. анализа ушел так что мне лично не пригодился. Но мы были последние у кого он вел, потом его выжали из универа как бы на пенсию. Ходят слухи что причина в том что он написал книгу о коррупции в ВУЗах с примерами из жизни, и хотел идти на должность ректора.
За 5 лет было 3 предмета интересных с нормальными преподавателями.
геофизик - мудак по жизни, дрочил нас как мог. мудак кстати не по этому, а сам человек такой. Даже его коллеги по работе с кем общался после универа его не любят. Но он реально хороший специалист, давал знания. Но предмет был для нас не профильный. Хотя для тех кто работает по специальности и пригодился. А многие ушли в чистую геофизику после универа ибо там хоть какие то деньги платят.
Физик - Предмет без условно полезный и интересный, но не профильный,
Теория вероятности и мат. Статистика. - Вел уже старый профессор, и вел офигенно, Несмотря на возраст, был в курсе новых технологий, умел программировать и т.д. Предмет профильный, хотя я от чистого программирования и мат. анализа ушел так что мне лично не пригодился. Но мы были последние у кого он вел, потом его выжали из универа как бы на пенсию. Ходят слухи что причина в том что он написал книгу о коррупции в ВУЗах с примерами из жизни, и хотел идти на должность ректора.
Ну, на мой взгляд экономика и правоведение могут быть довольно полезными хотя бы для общего развития, чтобы представлять что-то о том, что есть экономика и как что функционирует, и о системе права своей страны
Так то предметы действительно необходимы. Если правильно преподавать, и правильно работать естественно.
Правовые основы инженерного творчества. Вы ведь наверно осознаете, что любое разработанное устройство делается по каким-то расчетам, иногда даже мать его методичкам. А вот как обосновать это устройство как плод своего труда при таком раскладе это уже проблема. Тем более что инженерный расчет это всегда не изобретение основанное на научном исследовании. Или вот как работает патентное и изобретательское право в РФ знаете? Иногда бывает нужно.
Правовые основы инженерного творчества. Вы ведь наверно осознаете, что любое разработанное устройство делается по каким-то расчетам, иногда даже мать его методичкам. А вот как обосновать это устройство как плод своего труда при таком раскладе это уже проблема. Тем более что инженерный расчет это всегда не изобретение основанное на научном исследовании. Или вот как работает патентное и изобретательское право в РФ знаете? Иногда бывает нужно.
Судя по орфографии и пунктуации, русский язык и культура речи действительно не пригодились!)
подобные вам только места занимают в вузах(от чего у нас и пресловутая не эффективность высшего образования), и к сожалению подобных кто задницы протирает для галочки никак не выгнать из вуза(иначе у вуза будет недобор по студентам). Шли бы в армейку там или туда куда интересно. Как по мне половину всех студентов можно отчислить т.к. их тупо тянут преподы(из-за пресловутой боязни что вуз закроют из-за нехватки студентов).
Выводы сделаны на основе той ситуации в вузе в котором работаю
Выводы сделаны на основе той ситуации в вузе в котором работаю
раскрыть ветку (8)
Ну так очислите, что вам мешает? Как всегда виноваты все вокруг кроме вас.
Будет недобор значит будет, вас это трогает? Или ссытесь за свое место и штаны просиживайте? ну тогда заткнитесь в тряпочку.
Будет недобор значит будет, вас это трогает? Или ссытесь за свое место и штаны просиживайте? ну тогда заткнитесь в тряпочку.
раскрыть ветку (7)
Может для Вас это будет откровением, но чаще всего людям работающим в вузах нравится преподавать (это в тему просиживания штанов).
Недоборы и отчисления трогают всех, таково текущее положение дел в вузах.
Проблема в том, что часть студентов (пришедших за корочками), мало того, что пользуются этим, так ещё и гордятся своей находчивостью.
Недоборы и отчисления трогают всех, таково текущее положение дел в вузах.
Проблема в том, что часть студентов (пришедших за корочками), мало того, что пользуются этим, так ещё и гордятся своей находчивостью.
раскрыть ветку (4)
Не хера им нравится деньги зарабатывать. А то я с перепадами не знаком и водку с ними не пил =)
раскрыть ветку (3)
преподы значит такие
и те деньги которые получают за свою деятельность это смех смехом, больше в макдаке получают
и те деньги которые получают за свою деятельность это смех смехом, больше в макдаке получают
раскрыть ветку (1)
У меня знакомый около 80к получает, перепадает в нескольких вузах на не полных ставках ну и профессорское звание. Я хз про вас лично.
Мы наверно о разных регионах говорим, у нас оклад доцента 16круб. Язык не поворачивается назвать это "заработком".
Вы может ещё в СССР учились? Коллеги постарше говорят, что в те времена был достойный оклад.
Вы может ещё в СССР учились? Коллеги постарше говорят, что в те времена был достойный оклад.
это уже вопросы к той политике что в стране ведётся, у нас образованный человек не нужен государству
и да я смотрю у вас воспитание подкачивает?
и да я смотрю у вас воспитание подкачивает?
раскрыть ветку (1)
А вас ебет мое воспитание? Зато смотрю у всех мудаков в этой стране оно ебать какой ахуенное. Сначала срать в лифтах перестаньте и собака на газонах выгуливать, потом про воспитание поговорим.
раскрыть ветку (6)
Да мне поебать на других если честно, почему должен кому то делать одолжения. Учитесь лучше чтобы взяли вас а не меня, в чем проблема.
Тем более это не сильно сложно было по моему. Я и не учился не когда особо и ложил большой болт на учебу и учителей.
Если вы даже это не смогли сделать, то почему я то дебил? Логика подсказывает что ваш придел ПТУ в таком случае. Смиритесь.
Тем более это не сильно сложно было по моему. Я и не учился не когда особо и ложил большой болт на учебу и учителей.
Если вы даже это не смогли сделать, то почему я то дебил? Логика подсказывает что ваш придел ПТУ в таком случае. Смиритесь.
раскрыть ветку (3)
Учитесь лучше чтобы взяли вас а не меня, в чем проблема.
на целевое берут не по оценкам и баллам егэ
на целевое берут не по оценкам и баллам егэ
раскрыть ветку (1)
Там тоже на баллы смотрят, целевое не платное, кого попало не берут. по крайне мере у нас так было.
ещё комментарии
Ты явно заблуждаешься. Насчет бюджетников, которые занимают бюджетные места, а сами пинают хера на задних партах и ничего не делают.
Во-первых, обычные распиздяи, как правило не претендуют на бюджетные места. Ибо проходной балл высок и количество мест ограниченно. Учится на отлично в школе и с хорошими баллами пройти ЕГЭ и положить хер на учебу после поступления....да таких единицы.
Сдавальщиков ЕГЭ с Кавказа не беру в расчет. Это отдельная песня.
Во-вторых, тех кто все-таки поступил на бюджет и вдруг стал пинать хуи, как-правило отчисляют без бэ. Снисхождений явно меньше, чем к платникам.
Во-первых, обычные распиздяи, как правило не претендуют на бюджетные места. Ибо проходной балл высок и количество мест ограниченно. Учится на отлично в школе и с хорошими баллами пройти ЕГЭ и положить хер на учебу после поступления....да таких единицы.
Сдавальщиков ЕГЭ с Кавказа не беру в расчет. Это отдельная песня.
Во-вторых, тех кто все-таки поступил на бюджет и вдруг стал пинать хуи, как-правило отчисляют без бэ. Снисхождений явно меньше, чем к платникам.
раскрыть ветку (1)
У обычных распиздяев может быть высокий балл, это тоже нужно учитывать. А какие у него мотвы- вопрос второй.
есть некоторые работы ,
к примеру , вот есть у нас в Новосибе пара предприятий , по моей специальности , у которых такая фигня , что работа с 1ого по 4ый разряды не требует образования , а вот для получения 5ого разряда тебе нужно образование , то есть для получения еще большего числа денег тебе таки нужна эта бумажка по имени диплом.
к примеру , вот есть у нас в Новосибе пара предприятий , по моей специальности , у которых такая фигня , что работа с 1ого по 4ый разряды не требует образования , а вот для получения 5ого разряда тебе нужно образование , то есть для получения еще большего числа денег тебе таки нужна эта бумажка по имени диплом.
раскрыть ветку (2)
Ну я поэтому и получил если честно. Мало ли за чем пригодится. Лишним точно не будет.
Но по факту это не особо нужная штука в жизни. Хотя есть конечно специальности, где без диплома не куда. Например медицина. Правда я вот последнее время не доверяю нашим медикам и качеству их образования.
Но по факту это не особо нужная штука в жизни. Хотя есть конечно специальности, где без диплома не куда. Например медицина. Правда я вот последнее время не доверяю нашим медикам и качеству их образования.
Ага. Еще в гос. предприятиях строго с дипломом. Диплом есть, но не по специальности - минус к з/п. Нет диплома - еще минус или побежал получать. Конечно, можно договориться, но каждую проверку такого человека без диплома просто отвоевывают у комиссии, это очень сложно.
раскрыть ветку (3)
Прикалываешься? Я на 13 т.р. даже в студенчестве на пол ставки не скорее всего не пошел бы.
Это я к тому что ты сам выбрал такой вариант, Как временное решение сойдет если жрать не чего, но ищи что то лучше. Нафиг такая работа нужна.
Учи что то новое если видишь что в другой области есть дефицит хороших специалистов. Нет в городе работы, учи английский + Программирование и ищи заказчиков в инете например.
Учи что то новое если видишь что в другой области есть дефицит хороших специалистов. Нет в городе работы, учи английский + Программирование и ищи заказчиков в инете например.
раскрыть ветку (3)
Национальный исследовательский Иркутский государственный технический университет.Теперь вроде так называется.
Инженер информационных систем, специализация ГИС.
Инженер информационных систем, специализация ГИС.
раскрыть ветку (2)
Просветите, пожалуйста, глупого будущего поступающего. В школе вы "забивали болт ",в университете -"читать лекции лекторам "могли. Расскажите, где брать бесплатно и без регистрации такие узконаправленные знания? тк в интернете без явок -паролей часто нельзя найти ответ на вопрос даже за 9-10кл
раскрыть ветку (1)
Где хотите, по моей специализации так на вскидку:
Э.Немет "Unix и Linux. Руководство системного администратора"
Фейт "TCP / IP. Архитектура. Протоколы. Реализация"
+ Хабр, + те же видео курсы на яндекс например.
Информации и инете дохрена.
Э.Немет "Unix и Linux. Руководство системного администратора"
Фейт "TCP / IP. Архитектура. Протоколы. Реализация"
+ Хабр, + те же видео курсы на яндекс например.
Информации и инете дохрена.
Если человек может себя организовать на качественную и ответственную учебу - то он сможет себя организовать на любое дело. Но, к сожалению, вузы не учат студентов как устроиться на пристижную работу и получать кучу бабок. И скажу по секрету - не у всех такая цель - заработать кучу бабок! Это измененное сознание современных молодых людей принять не может. По мимо материальных есть масса других ценостей.
те кто ходил на все пары, дрочил ночами учебники, и херачил курсовые, а не пиздил из инета это делают не из-за диплома, а из-за знаний.
раскрыть ветку (1)
Из-за оценок, из-за них родимых.
Из-за знаний учат пару предметов которые им интересны а не все подряд.
Из-за знаний учат пару предметов которые им интересны а не все подряд.
ещё комментарии
ещё комментарии
раскрыть ветку (3)
ещё комментарии
ещё комментарии
ещё комментарии
Ну у нас в институте в этом семестре отличные преподаватели, на практиках интересно, да и на лекциях, если слушать, тоже неплохо. Но тратить время на бессмысленное посещение лекции, когда его можно проспать и далее посмотреть фильм или бессмысленно посидеть в интернете, не хочется
А потом сидите лохушки на зарплате ниже средней и пытаетесь вспомнить хоть что-нибудь или в гугле хуйню всякую читаете
Скорее, не предмет ненужный, а студенты - долбо*бы. Говорю, основываясь на опыте своих одногруппников. Сначала не ходят на пары, а потом "а даааай лекции переписать!", "А чёёёёё делать к семинару??", "А почемууууу меня отчисляяяяют???"
дегенераты
дегенераты
раскрыть ветку (35)
я например студентка экономического факультета, и скажи, зачем мне например, пары по экологии, на которых мы считаем какое количество червей нужно посадить в землю что бы они расплодились до определённого количества?
раскрыть ветку (13)
потому что это высшее образование. хочешь узкой специализации иди в т.н. колледж. или курсы экономистов.
раскрыть ветку (4)
раскрыть ветку (2)
На работе фсем поболту. Скажут: "забудь чему тебя училив институте..". А вот про колличество червей можно будет рассказатьтдетям или ввернуть в дружеской беседе в качестве оргумента в споре)
раскрыть ветку (1)
а я, например, студентка геологического факультета, и у нас была экономика, которая нам ни разу не нужна, до сих пор не знаю ничего по экономике, сдала экзамен на 5 каким-то непостижимым образом, списав и наболтав фигни с три короба
раскрыть ветку (2)
если ты его сдала на 5, не значит что все экзамены по экономике такие лёгкие)
наш препод по эконом теории говорит что всем студентам которые не экономической специальности ставит просто так, т.к. им она не нужна.
наш препод по эконом теории говорит что всем студентам которые не экономической специальности ставит просто так, т.к. им она не нужна.
раскрыть ветку (1)
я к тому, что нам данный предмет совершенно не нужен, раз его бездари вроде меня сдавали на отлично
покажи мне пример, когда студентам экономфака реально на парах по экологии это рассказывали?
И да, мне кажется, что жкономисты и сами по себе-то бесполензы, так что нее надо спорить по поводу того, что какие-то пары у них могут оказаться бесполезными.
И да, мне кажется, что жкономисты и сами по себе-то бесполензы, так что нее надо спорить по поводу того, что какие-то пары у них могут оказаться бесполезными.
раскрыть ветку (4)
на моих парах по экологии именно это и рассказывают.
а если ты считаешь, что экономисты бесполезны, то мне тебя очень жаль.
а если ты считаешь, что экономисты бесполезны, то мне тебя очень жаль.
раскрыть ветку (3)
вообще-то, в мире нужны люди только его профессии, а т.к он единственный ИЛИТНЫЙ не долбоеб, то единственный полезный человек в мире - это он.
P.S остальные этого не понимают, потому что долбоебы.
P.S остальные этого не понимают, потому что долбоебы.
раскрыть ветку (1)
все прутся, но не факт что все будут работать.
прутся только из-за того, что без вышки никак, и им кажется что диплом гуманитарных наук получить проще, чем технический.
прутся только из-за того, что без вышки никак, и им кажется что диплом гуманитарных наук получить проще, чем технический.
ещё комментарии
Продавай копии ксероксы лекций и контрольные, курсовые одногруппникам. За время учебы заработаешь денюжку плюс прокачаешь мозг. И не ной, ради бога. Нытиков и ботаников никто не любит.
судя по количеству минусовщиков, могу сказать, что за сентябрь-октябрь школьников на пикабу заменили студенты-долбо*бы.
раскрыть ветку (19)
Как ты ловко всех оскорбляешь. То школьники долбоебы, то студенты, а подумать, что может реально есть такие предметы вообще никак?
ещё комментарии
опыт показывает, что чаще таки студенты и школьники оказываются долбо*бами.
так что вали на хэ.
так что вали на хэ.
раскрыть ветку (12)
ещё комментарии
раскрыть ветку (3)
Эхх, вот и забанили чувака. А ведь он так мило рассказывал о своей илитарности, о богатейшем жизненном опыте, а вы его на взлете скосили снайперским вызовом модератора... Столько корма убили...
раскрыть ветку (2)
ещё комментарии
Ну вот смотри, я тебя не оскорблял, ты же считая себя элитой называешь всех долбаебами и посылаешь всех. Судя по моему опыту общения с людьми, ты один из тех петухов которые средне учатся, получают они образование в ПТУ, ну максимум в колледже (техникуме), но при этом считают себя выше других. А потому просто иди нахуй и в игнор.
неуважаемый @Onokot, который умудрился оскорбить меня, после чего занёс в игнор - я таки никого не оскорбляю, я констатирую факт, если вы осокрбились - то это указывает на вашу принадлежность к указанной категории.
И да, я учусь в вузе, входящем в сотню лучших вузов России, интеллектуальной элитой себя считаю вполне заслуженно, поэтому просто скажи своей мамке, чтобы в следующий раз делала аборт - не дай бог ещё такое тупое существо, как ты, появится на свет.
И да, я учусь в вузе, входящем в сотню лучших вузов России, интеллектуальной элитой себя считаю вполне заслуженно, поэтому просто скажи своей мамке, чтобы в следующий раз делала аборт - не дай бог ещё такое тупое существо, как ты, появится на свет.
раскрыть ветку (3)
"И да, я учусь в вузе, входящем в сотню лучших вузов России, интеллектуальной элитой себя считаю вполне заслуженно", -
вы действительно верите в то, что поступление в вуз из топ 100 в России делает вас элитой?
вы действительно верите в то, что поступление в вуз из топ 100 в России делает вас элитой?
ещё комментарии
ещё комментарии
Ненужность предмета не подразумевает отсутствия отчетности по нему, вот и просят.
И жизнь может повернуться так, что долбоеб как раз-таки вы, раз тратили время на предмет, который в результате оказался, действительно, ненужным.
Исходя из моего опыта учебы в универе, полезным был только матан и всего два-три курса по специальности продолжительностью в семестр. Остальное - бесполезная, устаревшая вода, не принесшая ничего, кроме геморроя на сессии.
И жизнь может повернуться так, что долбоеб как раз-таки вы, раз тратили время на предмет, который в результате оказался, действительно, ненужным.
Исходя из моего опыта учебы в универе, полезным был только матан и всего два-три курса по специальности продолжительностью в семестр. Остальное - бесполезная, устаревшая вода, не принесшая ничего, кроме геморроя на сессии.
раскрыть ветку (4)
Есть вариант: год служба в армии, год самостоятельного изучения трех нужных предметов. Итог: экономия двух лет, гос. денег и чужого времени.
раскрыть ветку (1)
Это так. Проблема в том, что часто нужность-ненужность понимаешь слишком поздно, когда уже устраиваешься на работу с дипломом.
к сожалению (твоему), я говорю про случай, когда студенты пропускают профильные предметы, ни хера не могут сдать и т.д., а потмо требуют что-то от нормалньых людей - это, к сожалению (моему), не долшло до твоего мозга, поэтому я трачу сейчас время на дополнительное объяснение этого тебе - прям как в университете!
раскрыть ветку (1)
О мой Б-г! Сколько любви к самому себе! Вы часом эрекцию не испытываете, когда к зеркалу подходите?
А вас не смущает тот факт, что вы это делаете добровольно (я имею в виду трату собственного времени)?
А вас не смущает тот факт, что вы это делаете добровольно (я имею в виду трату собственного времени)?
ещё комментарии
ещё комментарии
ещё комментарии