Учительская обида⁠⁠

Да и хрен с ней. Видать, учениками тоже от нее доставалось ни за что ни про что.

Дети просто понимали бесперспективность этого мероприятия.

он только смотрит и плюсики ставит

Может, и к лучшему, что уволилась. Какая-то мнительная истеричка, уж простите.

А че бред несет? Нафиг надо учителю торчать всю перемену в классе, и нафиг надо детям, что бы учитель у них еще и на перемене над душой стоял?

у пед.работников это сильнее выражается, мн есть с чем сравнить

Директор дурак, училка неадекват. Веселая у вас школа.

Скорее всего просто назрело давно и эта ситуация просто вскрыла нарыв.

Бывает, что уж тут

глупость, никогда не понимал людей которые ссут что в школе что в универе катать жалобы на неадекватов. Конкретно конченым людям очень даже хорошо вправляет мозги, не предприняли никаких действий на одной ступени идти выше пока все по шапке не получат.
Бесит когда меня пытались остановить со словами, "он/она разозляться, гнобить нас будет ещё сильнее, лучше терпеть".

Тогда вполне вероятно, что специалист хороший, а как человек - не очень. Это ж надо было в докладе без имён и каких бы то ни было деталей углядеть намёк конкретно на себя (даже зная о том, что косяк был единичный и малозначительный), а потом начать прилюдное выяснение отношений. Хотя, может, повод искала, чтобы уволиться.

Ага, и в туалет с ними ходить, вдруг головой о унитаз ударится. Нельзя же в самом деле до абсурда доводить ситуацию.

В школе, где я преподаю, перемены всего 10-15 минут. Что ж учителям не есть, не отдыхать, а только бдеть?:) Абсурд!

Знания учеников + отношения с ними же. У меня мать работала в одной школе, где я училась до 7 класса включительно. Это был п******, товарищи. По информатике учительница была (так она уже намного больше 20 лет в школе), учила нас делать презентации коричневым шрифтом на ярко-голубом фоне, спустя 6 лет вон помню этот бред. По английскому тоже были "опытные", которые знали английский похуже меня (даже в том возрасте). Так что все эти "да я 20 лет работаю" - вообще ни о чем. Высшие категории тоже иногда выбиваются незаслуженно при поддержке директора.

P.S. Ни в коем случае не хочу оскорбить нормальных учителей. Я потом сбежала в другое учебное заведение, и о 95% своих учителей вспоминаю только хорошее.

За время не такого уж и далекого обучения, у меня сложилось впечатление, что совершенно неадекватных учителей сильно больше половины.

А может ей именно хотелось, чтобы ее запомнили? По сути, так у нее и получилось;)

Присоединюсь. Эта самая высшая категория очень часто в ту же детскую психологию (а ещё — внезапно! — преподают в вузе) ни в зуб ногой. А это для педагога важно ровно в той же степени, в какой важно знание и понимание собственного предмета.

Во время перемены дети не должны находиться в аудитории, по крайней мере у нас так. В коридорах дежурят старшеклассники и учителя, поочередно и никому не в ущерб, у всех есть время на обед. Вот такую систему я считаю правильной.

Покупаются результаты олимпиад => "хорошие результаты" => внезапно повод получить высшую категорию. Я имею в виду настоящие знания учеников, а не деланных "медалистов" и купленные бумажки.

Не хочется особо вступать в спор, но, по-моему, у вас небольшие проблемы с пониманием логических утверждений. Вам сказали, что "20 лет - не показатель". Вы спросили, что тогда показатель. Я сказала, что, по-моему мнению, является показателем, в отличие от циферок в трудовой. Кроме вас, никто в этой ветке не говорил о "некоторых" учителях. Не знаю, откуда вы это взяли.

Тем не менее, хороший и высококвалифицированный педагог обязан знать детскую психологию и её особенности и использовать свои знания правильно. И если педагог уже двадцать лет в школе, имеет высшую категорию, но при этом орёт на детей, как раненный в жопу бабуин, брызжа слюнями и вопя «Худшийкласскактысмелполучитьдвойкумойпредметважнеевсего (etc.)» — это плохой педагог. Но у него 20 лет опыта в школе — и высшая категория. И да, таких немало. Мало хороших преподавателей, ещё меньше — прекрасных. Неудивительно это, впрочем. Так что число, отмеряющее опыт, да эта фикция с заслуженными преподавателями — это всё не показатель.

Как корочка, даже пусть она будет красной, — не показатель специалиста. Вы только что и сами об этом сказали :)

не в тему, я не говорил что говно предмет или знания не нужны, я сказал что его преподы которые занимаются мягко говоря какой то хернёй, и всё приходтся проходить самому по учебникам и интернету, нахер мне тогда очка если я как заочник учусь из за говнопреподов

Аргумент, что учитель английского не знает английский от слова совсем, не аргумент в пользу бездарности этого учителя? Ну-ну.

P.S. По вашим аргументам, значит, чем больше человек сидит на одной должности, тем лучше он работает? Знаете, чтобы сидеть на таких должностях, (во многих учебных заведениях) много ума не надо.

Причём, директор у нас обычно очень адекватная женщина.

работаю в образовательном учреждении, могу точно сказать, что у 90% пед.работников сильная проф.деформация, которая включает неспособность к диалогу, авторитарность, завышенную самооценку и многое другое. я как-то имела неосторожность спросить у коллеги: "Вы не видели документ такой-то, я не могу его найти?", ответ был следующим:" не поняла, ты что считаешь, что я тусую документы?"

Учеников нынче и того больше.

Но это тоже не дело. Эдак ещё что угодно могло случиться, а она опять бы на себя подумала. Ну и не вижу смысла в прилюдном "выступлении", можно было бы просто к директору в конце подойти и спросить, не её ли он имел в виду, а она вообще оскорбление на пустом месте углядела. В конце концов, это всё выльется в психоз какой-нибудь. У нас в универе преподша была, которую когда-то на взятке поймали. После этого у неё развилась прям паническая боязнь всевозможных подношений и подарков. Мы, ещё будучи первокурсниками, этого не знали, на день учителя презентовали ей коробку конфет (как в принципе, и всем остальным преподам, которые в тот день вели занятия). Она сначала долго отнекивалась, но всё-таки потом взяла коробку и положила на стол. Всю пару была какая-то дерганая (хотя, как потом было замечено, это её естественное состояние), несколько раз делала замечания по поводу шума в аудитории (хотя на самом деле был обычный рабочий шум, ничего особенного), в очередной раз сорвалась из-за этого треклятого шума, рявкнула, что мы её не уважаем и можем "забирать свои конфеты!", швырнула коробку, микрофон и покинула аудиторию.

А может она просто повода искала, чтобы уйти? Вот и придумала себе причину первую попавшуюся... Если для человека безобидная фраза перечеркивает весь ее вклад за 20 лет, то что тут добавить...

Вам сказали, что "20 лет в школе и высшая категория - это не показатель". Вы не согласились. Я привела док-во, почему "20 лет..." таки действительно не показатель. Чтобы опровергнуть какое-то утверждение, достаточно одного контрпримера, а у меня (и не только у меня) таких случаев встречалось далеко не по одному разу.

Я имела в виду, наедине с ним поговорить. Но ладно, уволилась, так уволилась))

Женщина может успешно сделать из ничего 3 вещи: салат, прическу и скандал.

Ба-бах! - Пуля в голове взорвалась

Хорошо, что уволилась- явно впадает в маразм.

Странно, а если кому в туалет приспичит

Но ведь перемена  как раз 10 минут

Я проработал в школе почти год, и у меня только один вывод: Это П*#&@ц!

Эти дни...

Вот откуда такие в ВУЗах пидорасы берутся? Полгода за нос водили, чтобы оценку нормальную не поставить. В который раз убеждаюсь, хуже чем преподаватели людей нет.

Директор ебанутый, а учителю респект. С ее опытом и квалификацией без работы не останется.