Обида⁠⁠

Читала книжку, там где Ведьмак спасал электростанцию от оборотня-тепловоза. И еще одну, там где парень, случайно войдя в астрал, спасает себя же в детстве от изнасилования..

кому должна?

Почти поймали - не люблю сам сие слово. Но есть некие школьные нормативы. Книжек много разных (некоторые даже в списке экстремистских ). Но это книжки а не школьные сочинения , требования несколько отличаются.  Если школьник будет читать "Моя борьба" или "Доктрину фашизма" его за это не посадят , а вот если цитировать сии тома в сочинениях - могут возникнуть проблемы. (это для наглядности коснулся - реально книги стОит прочесть). Так и с вымыслом : определённая доза ухода от общепринятых норм может считаться оригинальностью , большая - панком и протестом , но вот ещё большая - заставит усомниться в психическом здоровье (так было всегда). И эти нормы сильно зависят от круга  Так что школьник из деревни пишущий в сочинении что Онегин был тайным агентом игил  - вполне может рассчитывать на осмотр у психиатра

Если ребёнок да ещё и в сельской школе такое настрочит - самое то . Не высок шанс что там попадутся учителя с настолько панковским чувством юмора ...

Почему перегибаете? Потом сочинение как я провел лето в "Кащенко" с психиатром!

Хоть и не торчу от такого , но читать приходилось. В большинстве своём маразм будто дебила угостили смесью денатурата и героина , но иногда встречались и весьма достойные вещи (например одно из продолжений "Метро 2033"). Ну изначально тут речь шла о содержимом школьных сочинений и допустимых границах отхода от темы и фантазирования

Вы кажись не совсем поняли о чём тема разговора : есть места для фантазий, а есть места для чётких ответов. В уроках гуманитарных эти границы несколько размыты. Но если в сочинении на тему анализа произведения А.С.Пушкина ученик седьмого класса начнёт писать про "космические корабли которые бороздят ..." то автоматически появятся сомнения в его адекватности.

В "староглиняные" времена сочинения по своей тематике чётко давали понять на что они рассчитаны : на проверку знания темы (как тот же "образ Евгения Онегина") , или на умение простое описать красиво - "как я провёл лето" , или на демонстрацию фантазии/воображения ("что бы я сделал если бы ...").

И мне было любо в сочинениях где шла проверка знания, сперва буквально в нескольких фразах дать понять что предмет я знаю , а уж потом строчить философские трактаты в несколько ином русле - например почему мне не нравится насквозь позитивный персонаж , или почему данный автор весьма не любим мною. Благо учителя часто были хорошими и воспринимали сие адекватно. Мне повезло

А вдруг новый Альфред Нобель ? И что - на математике вместо задачек реактивы в пробирках взрывать ?  Всюду есть некие нормы , и если лёгкий выход за них спишут на хулиганство , то серьёзный - это уже намёк на неадекватность.

Впрочем если выпад очень крутой то скорее всего у окружающих сработает защитная реакция (чтоб остатки извилин не перегорели) , и на сочинение по "Онегину" где будут описаны космические корабли и как Евгений оттягивался с поручиком Ржевским и Аугусто Пиночетом на концерте "Металлики" скорее всего просто поставят "2" с рецензией "Тема не раскрыта" ...  :)

п.с. Впрочем сам баловался подобными выпадами, когда на замену приходили тупые училки. Цитировал под видом русской классики песни "Аквариума" и т.д.

а хорошие писатели двигают землю

Прям в 7 классе школы , на уроках ? И да - Землю движут не только хорошие писатели но и плохие художники

А потом прилетел на заниженном звездолете и раскидал всех плохих парней своим плазмометом 49,5 каллибра

Да боже ж мой. Доказать что Онегин был межгалактическим путешественником, как два пальца об асфальт. Это как в той передаче, где доказывалось, что Ленин - гриб. С цитатами и всем прочим.

Зачем вы подавляете творческое начало у детей!