ЕГЭ как массовая система безальтернативна.

Самый важный плюс обычное системы экзаменов, это то что преподаватели в комиссии выбирают наиболее подходящих для обучения самим. То есть комиссия понимает как она учит, чему, свои и абитуриентов сильные и слабые стороны. Здесь самое важное наиболее тщательные и безкомпромисные экзамены по окончанию. И ответсвенность такого рода учебного заведения за обученных.

Классический вариант менее справедливый по отношению к абитуриентам, но при здоровом коллективе конкрентного учебного заведения, наиболее полезен для государства/общества. Так как выхлоп специалистов будет выше. В притивовес низкой заинтересованности преподавательского состава при "оказании обучающих услуг".

Простого ответа как всегда нет.

Я поступал в универ по олимпиадам и абсолютно точно говорю, что чтобы решить вопрос со стрессом достаточно разрешить многократную сдачу экзамена. Я в 11 классе участвовал в 11 олимпиадах, стресса не было вообще! Завалить олимпиаду? Ну и чёрт с ней, у меня ещё 10 других есть. На некоторые приходил вообще без подготовки, просто потому, что попросили, или за компанию с кем-то. К февралю у меня уже было за плечами 4 олимпиады, каждая из которых даёт поступление вне конкурса в любой вуз кроме МФТИ. И засчитывалась за 100 баллов по предмету в самом МФТИ (но я туда по русскому не прошёл). Когда настала пора сдавать ЕГЭ - мне уже было вообще всё равно, сколько у меня там будет баллов - пришёл сдавать просто чтобы получить аттестат. В общем к чему это я - чем больше экзаменов, тем стресса меньше, и тем больше уверенности. Хотите, чтобы от ЕГЭ не было стресса - нужно тогда ввести 3 ЕГЭ.

Даже выпускники догадываются о низком качестве образования

Очень странный пост, очень странные комментарии. Видимо, я чего-то не понимаю. Несколько поколений дегенератов выросли, которые не знают абсолютно ничего, кроме того как решать ЕГЭ, но всех всё устраивает. Лучшее образование в мире за 30 лет забыли, полюбили то, что дети учатся не наукам, а тому как сдавать ЕГЭ.

Не говоря уже о том, что 15-17 летнему ребенку нужно выбрать какой экзамен сдавать и с каким предметом связывать всю свою жизнь. Про суициды, неврозы и обмороки я вообще молчу.

Ноль минусов, реально

Что происходит?

Вообще, если нужна рабочая схема вместо ЕГЭ, то это будет полным пересмотром программы обучения. Смотря сейчас на свое прошлое, в котором мне этот ЕГЭ приходилось сдавать дважды в 9 и 11 классах в обязательном порядке, я понимаю, что образование с профильным уклоном лучше всего.

Условно: учатся дети всем возможным предметам до 9 класса. В конце сдают профильное тестирование. На основе полученных оценок с родителями и ребенком проводится резюмирующий диалог администрацией школы, с целью определить максимально подходящий профиль под конкретные знания и умения ребенка, с последующим выбором исключительно профильных предметов.

Затем оставшиеся 2 года ребенок учится только по этим профильным предметам, выкинув все остальное и в конце 11 класса сдает единый профильный экзамен в универе, с целью именно поступления.
Такая система, во первых, поможет в подготовке более профессиональных специалистов, во вторых очень разгрузит график тех же детей. Одни плюсы на лицо.

Жаль в России до такого никто и никогда не додумается...

Калечит детскую психику отношение преподавателей, которых нагреют в случае плохих показателей учеников, а также установка родителей о "самом важном экзамене в жизни школьника", типа что-то на грани жизни и смерти. Ну и плюс весь официоз экзамена с тремя КПП и пристальной слежкой камерами даже в случае выхода в туалет. Проблема в том, что экзамен, по сути, легкий, мы в свое время были первым поколением, которое сдавало ЕГЭ, но даже тогда не было такого чувства глобальной ответственности буквально за каждый написанный знак. На экзамене по английскому так вообще комиссия долго не могла включить запись аудирования, а время экзамена при этом неумолимо шло и заканчивалось, в итоге я тупо не успел переписать часть ответов в чистовик. Парился, конечно, т.к. было обидно, но в целом балл неплохой получил. Даже не знаю что было бы с нынешними учениками в подобной ситуации *перекрестился*