Ко мне, как к репетитору истории и обществознания, часто обращаются с похожими вопросами. Более того, многочисленные форумы и группы в вк наполнены совершенно стереотипичными переживаниями и проблемами школьников и их родителей. Ниже я постараюсь дать ответ на наиболее распространенные вопросы. Если я что-то забуду - пишите в комментарии.

Когда нужно начинать готовится к ЕГЭ?

В идеале, среднестатистическому школьнику на подготовку к истории на приличный(80+) балл требуется два учебных года, для обществознания срок вдвое меньше. Еще раз повторюсь, в идеале. Многие школьные учителя, подрабатывающие репетиторством, принципиально берут учеников только на такие сроки, не позже. В моей собственной практике достаточно случаев, когда удавалось подготовить ребенка на высокие баллы, начав занятия в январе. Стоит иметь ввиду, что чем короче срок подготовки, тем больше будет зависеть от самого ребенка, его ума, знаний, мотивации, инициативы. Проще говоря, чем дольше тянете, тем больше перекладываете ответственность за подготовку с репетитора на ребенка.

Можно ли обойтись без репетитора?

Да, можно. Автор этих строк в свое время сдал ЕГЭ по обществознанию на высший балл(100), историю на 93, не пользуясь услугами платных преподавателей. Репетитор не обладает сокровенным, высшим знанием, недоступным простым смертным. Он просто черпает знания из открытых источников и вкладывает в головы. Но если бы все было так просто, то потребности в этом посте не возникло бы, верно? Посмотрите на свое чадо(ну или в зеркало, если это вам сдавать ЕГЭ). Что бы подготовиться самостоятельно, ученик должен обладать качествами, которых у большинства людей в этом возрасте(да и в последствии) нет. Я не буду пользоваться заезженным "ум", и напишу подробнее. У ребенка должна быть инициатива. Бывало ли хоть раз, что ребенок сам заинтересовался, нашел материал, выучил его? Не потому что заставили, а потому что интересно? Не важно, какой это был материал - про историю Руси или про изготовление взрывпакетов в домашних условиях. Если к 10 классу это не происходит постоянно, то ищите репетитора. В чуть меньшей степени важна самоорганзация, способность планировать, заставлять себя работать. Но эти навыки самостоятельно оценить было бы сложно, да и родители слишком предвзяты в оценивания своих детей.

Каким должен быть хороший репетитор?

На что не стоит обращать внимание при выборе репетитора: стаж педагогической работы, возраст, пол, внешний вид. На качество образования это не окажет влияния, только успокоит ваши нервы. Тоже важно, конечно, но я пишу сейчас не об этом.

У хорошего репетитора должен быть опыт подготовки к ЕГЭ, это очевидно. Опыт работы в школе вовсе этого не гарантирует, некоторые школьные учителя вообще не особо утруждают себя вопросами подготовки к ЕГЭ, рассчитывая на репетиторов и действуя по принципу "порешаем тесты и сойдет". Хорошим был бы вариант "сарафанного радио", когда вы находите репетитора по знакомству, вы уже знаете чего ожидать. В остальных случаях не стесняйтесь просить контакты учеников прошлых лет. Письменным отзывам без контактов верить не стоит. К отзывам на репетиторских сайтах стоит относиться с осторожностью, так как они, во первых, сводятся к простому понравилось/не понравилось, а во вторых довольно легко "фальсифицируются" преподавателями. Я бы рекомендовал обращать больше внимания на негативные отзывы, они, во всяком случае, наверняка настоящие.

Еще один отличный способ оценить качество услуг, оказываемых репетитором - поинтересоваться программой подготовки, которой он собирается придерживаться. Если репетитор намеревается основное время посвятить нарешиванию тестов и зазубриванию заданий - стоит задуматься. Если вас устроит балл в районе 70, то все в порядке, если хотите больше, то простой зубрежки будет недостаточно. Репетитор обязательно должен понимать ценность повторения материала. В программе обязательно должны быть предусмотрены формы контроля(не так уж важно в каком виде). Это необходимо, в первую очередь, для родителей. Вы должны контролировать преподавателя, никогда не доверяйте ему полностью. Перед началом занятий заставьте ребенка пройти типовой тест(на сайте ФИПИ в разделе "демоверсии" можно скачать образец заданий текущего года с ответами). Примерно в середине общего срока занятий отправьте ребенка на пробный экзамен(его можно пройти за умеренную плату в различных организациях), или попросите другого педагога провести такое тестирование. Результат нужно сравнить с начальным уровнем ребенка. Если ничего не изменилось - пора начинать волноваться. Но имейте ввиду, что пробный результат на 20-25 баллов ниже желаемого - нормальная ситуация, в этом случае бить тревогу не стоит(но ребенка лучше немного напугать, это добавит ему мотивации).

Есть ли преимущества у вузовских преподавателей перед школьными учителями?

Ответ на этот вопрос зависит от цели, которую вы ставите перед преподавателем. Если речь идет о подготовке к олимпиадам, то вузовские преподаватели зачастую владеют необходимым материалом лучше своих школьных коллег. Олимпиадный материал всегда выходит за рамки школьной программы, а нагрузка на учителей сейчас очень высока, времени на освоение дополнительных знаний не хватает. С другой стороны, каждая олимпиада обладает своей спецификой(особенности заданий, мелкие хитрости), если преподаватель не обладает опытом подготовки к олимпиадам, то лучше найти другого кандидата.

Если речь идет о подготовке к ЕГЭ, вузовские преподаватели находятся в менее выгодном положении, чем их школьные коллеги. Все таки по основному месту работы они не занимаются подготовкой к экзаменам, меньше работают со школьниками. Но основное внимание всё равно нужно уделять опыту репетиторства и результатам, которых достигли ученики выбранного вами преподавателя.

Стоит ли выбирать преподавателя-студента?

Главный плюс студента-преподавателя очевиден - он сам сдавал ЕГЭ. Вы имеете полное право потребовать у него сертификат о сдаче экзамена. Высокие баллы студента еще не гарантируют, что он подготовит вашего ребенка на такие же баллы, но это всё равно серьезный аргумент.

Еще один отличный показатель квалификации студента - вуз, где он учится. В учителя студенты действительно хороших вузов, к сожалению, не идут, а вот в репетиторы - запросто. Молодой репетитор из Вышки или МГУ, с высокими баллами ЕГЭ, с опытом подготовки школьников к экзаменам (2-3 года) - отличный вариант, ничуть не уступающий хорошему школьному или вузовскому преподавателю.

Главные опасения родителей, рассматривающих кандидатуры студентов, сводятся к двум пунктам. Первый - студент не будет ответственно относиться к своей работе. Очевидно, что студенты бывают разные. Понять какой попался вам можно только воспользовавшись его услугами. Личные баллы и учеба в престижном вузе должны вас успокоить, но проконтролировать молодого преподавателя всё равно стоит. Обязательно используйте все предложенные выше способы оценки преподавателей.

Второе опасение всегда связано с возрастом преподавателя. Вдруг старшеклассник, который на 2-3 года младше репетитора, не будет воспринимать его серьезно? Тут уже стоит приглядеться не к молодому преподавателю, а к вашему ребенку. Если он лоботряс и его не могут заставить учиться даже школьные педагоги, то студент это явно не ваш выбор. И наоборот, если ваш ребенок достаточно мотивирован, студент подойдет куда больше, так как ему проще будет найти общий язык с учеником, заинтересовать предметом. Школьные учителя зачастую с этой задачей справляются хуже, они слишком привыкли к "конвейеру" из учеников. Хороший студент-репетитор почти наверняка предоставит более индивидуальный подход.

Стоит ли соглашаться на занятия по скайпу(Вайберу)?

Предубеждение против дистанционного обучения чрезвычайно сильно, многие родители отказываются рассматривать такой вариант всерьез. Я согласен с тем, что точные, естественные науки по скайпу преподавать нельзя. Репетитор должен видеть, что ученик пишет, вносить какие-то правки. Записать математическую формулу в электронном виде куда сложнее, чем от руки на листе бумаги.

В то же время история и обществознание прекрасно подходят для дистанционного обучения. Я, например, на протяжении всей своей репетиторской карьеры работал исключительно по скайпу, и результаты очень даже хороши. Все материалы, которыми я пользуюсь - электронные. Работы учеников я проверяю в гуглдоках в режиме правок(или в ворде в режиме редлайна), тестовую часть мы отрабатываем при помощи программы, автоматически проверяющей задания. Это позволяет экономить время, так как я могу проверить всю домашнюю работу еще до начала занятия(а не тратить на это половину оплаченного времени). Но скептиков я сейчас едва ли смогу переубедить. Главное, что стоит помнить родителям, согласившимся на дистанционные занятия - требуйте провести первое занятие бесплатно. Это позволит протестировать оборудование и стабильность соединения, а ребенок сможет понять, комфортно ли ему заниматься в таком формате.

Не стоит забывать, что дистанционные занятия позволяют ребятам из небольших городов заниматься с действительно хорошими преподавателями, если позволяют финансы. Лично я в таких случаях делаю скидки, но рассчитывать на это особо не стоит.

Сколько должны стоить услуги репетитора?

Самый животрепещущий вопрос. В крупных городах(от 300 тысяч жителей) средняя цена сейчас в районе 800 рублей за 90 минут, в Москве - 1500 за то же время. В городах поменьше цены я не знаю, но, скорее всего, около 500 рублей за 90 минут.

Ставка репетитора, готового предоставить отзывы за несколько лет, обладающего богатым портфолио на репетиторском сайте, хорошей репутацией, будет на 20-40% выше. Топовые преподаватели, специализирующиеся на подготовке в олимпиадам, в провинции будут требовать от 2000 за 90 минут, в Москве нижняя граница примерно такая же, а вот верхняя уходит в заоблачные дали.

Должен ли студент "стоить" дешевле? На мой взгляд - нет. Если студент согласен работать сильно ниже рыночной цены, то вас это должно насторожить. Вкладывать душу в низко оплачиваемую работу он точно не станет. А вот подготовить к олимпиадам по обычной ставке для подготовки к ЕГЭ студент может вполне (если он сам хорошо их написал в свое время).

Должны ли дистанционные занятия стоить дешевле? Тут однозначного ответа нет. Теоретически - да, на практике - как договоритесь. В любом случае, желание репетитора проводить занятия дистанционно - хороший аргумент для торга.

Про самостоятельную подготовку, олимпиадные льготы и виды олимпиад я сделаю отдельный пост.