Символы, симулякры и системы. Часть 2
Продолжение первой части.
Лингвистическая относительность
После выхода в свет гравитационной теории Эйнштейна, идеи относительности приобрели невероятную популярность. В приложении к лингвистике они привели к популяризации гипотезы лингвистической относительности Сепира-Уорфа, утверждающей, что язык оказывает влияние на мышление, а в некоторых случаях полностью определяет его.
Классические примеры такого влияния:
Если в одном языке больше слов для оттенков определённого цвета, чем в другом, то носители первого языка быстрее различают оттенки на границе цветов.
В некоторых языках направление задаётся не словами прямо, налево, направо, а словами на север, на юг, на восток, на запад. Носители этих языков всегда, даже в помещении всегда знают направление на север.
Носители разных языков по-разному распределяют время на пространственных осях. У европейцев будущее горизонтально правее прошлого, а у китайцев будущее вертикально выше прошлого.
Частота использования в языке активного и пассивного залога грамматически задаёт вину и ответственность. В английском и русском более часто употребляется активное "разбил вазу", а в испанском пассивное "ваза разбилась". Это влияет на восприятие ситуации.
Один из самых дискутируемых аргументов в пользу гипотезы лингвистической относительности - исследование племени пирахан, живущих в джунглях Южной Америки:
Они ведут простую жизнь, их имущество обычно состоит из из горшка, кастрюли, ножа и мачете. В их языке нет числительных, времен и названий цветов, нет и языковой рекурсии, но зато существуют местоимения третьего лица для водоплавающих и неводоплавающих одушевлённых объектов.
В ходе проведенных этнологами и лингвистами экспериментов выяснилось, что из-за такой ограниченности языка носители племени пирахан не могут мыслить о прошлом и будущем, а также о других местах - они понимают только то, что происходит здесь и сейчас. Кроме того, обнаружилось, что для пирахан представляет огромную трудность счет предметов в количестве больше трех, у них нет декоративного искусства и они не умеют рисовать. Однако, существование в их языке местоимений для водоплавающих и неводоплавающих существ наводит на мысль, что их условия жизни и необходимое для выживания в этих условиях мышление влияет на ограничения и особенности их языка, а их язык в свою очередь влияет на их мышление.
Пирахан может заинтересовать что-нибудь необычное - например, пролетающий в небе самолет, однако как только тот скрывается из виду, они теряют всякий интерес к произошедшему, и даже не могут ответить на вопрос, видели ли они что-нибудь несколько секунд назад. Исследовавший их на протяжении долгих лет этнолог Дэниэл Эверетт писал, что люди племени пирахан руководствуются исключительно непосредственным опытом - они опираются только на ту информацию, которую получают от своих органов чувств в настоящий момент времени.
Этот аргумент обычно приводится в пользу сильной версии гипотезы Сепира-Уорфа, гласящей, что язык полностью определяет мышление - границы моего языка означают границы моего мышления. Обычно лингвисты придерживаются более слабой версии - язык влияет на мышление, но не полностью определяет его. Часто забывают, что в теории относительности не только геометрия пространства определяет движение материи, но и распределение материи определяет геометрию пространства. То же самое происходит и в лингвистике - не только язык влияет на мышление, но и мышление влияет на используемый язык, который в свою очередь обратно влияет на мышление.
При появлении у индоевропейцев колеса появилось языковое понятие "колесо", которое начали применять к описанию других аспектов окружающей действительности - появилась общая для всех индоевропейских народов идея цикличности бытия и специфическая для индийской ветви концепция колеса страданий Сансары. Изобретение в Шумере и Египте письменности и появление у финикийцев на землях пересечения шумерской и египетской цивилизации в Хаанане первого алфавита привело к общему для всех семитов почитанию священных писаний и идее о том, что в начале было слово. Древнегреческий философ Пифагор при работе над своей теорией музыки пришёл к идее о том, что планеты движутся по небу в ритме гармоничной музыки сфер. Развитие в Европе механики привело к идеям о том, что весь мир подобен огромному механизму, развитие биологии - к идеям о том, что Вселенная подобна живому организма, появление компьютеров к цифровой физике - к теории Вольфрама о том, что весь мир - это процесс вычисления информации, да и вообще, может, мы живём в компьютерной симуляции.
Но у всех подобных описаний мира как колеса, книги, механизма, живого организма или компьютера есть одна общая проблема - мы забываем, что за символом стоит что-то реальное, и скатываемся в игру самими символами и конструирование симулякров.
Симулякры
Симулякр — это вовсе не то, что скрывает собой истину, — это истина, скрывающая, что её нет. Симулякр есть истина.
Понятие "симулякр" вводит в своей работе "Симулякры и симуляции" великий французский философ-постмодернист Жан Бодрийяр. Симулякр, согласно определению Бодрийяра, - это копия копии копии символа. Сначала на карту языка наносится символ, отображающий какой-либо факт реальности. Потом создаётся новый символ, относящийся к первому символу так же, как этот первый символ относится к факту реальности, то есть снимается своего рода копия. Повторив эту процедуру несколько раз, мы получаем симулякр. Приведу пару цитат из своих прошлых эссе для прояснения.
Первый пример объясняет понятие симулякра на примере тыквенного латте:
Идеальный пример симулякра - это тыквенный латте в Старбаксе. Тыквы созревают поздно осенью. Из-за этого тыква стала символом осеннего урожая и скорой смены времени года. Старбакс выпустил свой фирменный тыквенный латте, доступный в продаже тольку осенью, на чашке с которым обычно нарисованы тыквы. Рецепт этого кофе долгие годы не содержал в себе никаких тыквенных ингредиентов, однако его вкус теперь у большинства клиентов Старбакс теперь накрепко связан именно с тыквами. Таким образом, у нас получается следующая цепочка: реальная материальная тыква -> визуальный образ тыквы -> символический образ тыквы как символа осени -> тыквенный латте в Старбаксе -> вкус тыквенного латте. Этот самый вкус накрепко ассоциируется у людей с тыквами, хотя не имеет к ним никакого отношения вообще.
Второй пример объясняет симулякры на примере религиозных идей:
Например, когда-то давно в попытках описать свои чувства, мы разделили ощущения на две категории - приятные (блаженство) и неприятные (страдание). Затем, описывая закономерности наступления последствий тех или иных поступков, люди придумали абстрактное понятие Бога, в котором выразили свои представления об основополагающем законе мира, и понятия рая и ада - состояний великого блаженства и великого страдания, одно из которых согласно законам мироздания служит как бы вознаграждением за правильные поступки, а второе наказанием за неправильные. Но наш ум терпеть не может чистые абстракции - он может воспринимать только идеи, воплощённые в визуальном образе. Так Бог, рай и ад превратились в массовом сознании в образы белобородого старика на троне, судящего человека по его поступкам и отправляющего того либо в сияющий град над облаками, либо в стоящий на огне котёл с кипятком, вокруг которого бегают хвостатые черти и протыкают варящихся там людей трезубцами.
По сути, симулякры - это падение вглубь фрактала языка. Бодрийяр различал три типа симулякров. Первый тип - знак, который ещё привязан к содержанию. Например, конкретный портрет конкретного человека. Второй тип возникает при серийном производстве - оригинал теряет привилегированное положение, разница между оригиналом и копией постепенно смывается, знак начинает замещать реальность. Например, массовый тираж журнала с фото модели на обложке - фото становится уже не просто знаком, отображающим конкретного человека, а знаком, выражающим успех или красоту, отвязываясь от конкретного реального человека. Третий тип - реальности больше нет, остаётся лишь сам знак: какое-либо знаменитое фото сводится к его упрощённому изображению, становящемуся знаком, выражающим какой-то символизм. Например, как изображение дискеты стало символом сохранения или знак доллара стал символом богатства. Знак больше не отображает реальность, а создаёт её - мы погружаемся в мир воображаемых сущностей, который сам Бодрийяр называл гиперреальностью.
Мы мыслим картинками райского града над облаками, серной камеры пыток под землей, бородатого Бога, и тем самым заключая себя в воображаемый мир символов, полностью оторванных от какого-либо содержания. Не стоит забывать, что икона - это образ божественного, делать идол из самой иконы неправильно. Именно эту мысль пытаются донести иконоборцы всех веков. Бог - не бородатый старик на небе, а кармический круговорот страданий - не колесо. Карту нельзя путать с изображённой на ней территорией.
В одной из своих книг русский востоковед Евгений Торчинов описывает учение буддийского философа Нагарджуны о языке:
Язык в принципе не может адекватно описать реальность, ибо все языковые формы неадекватны реальности. Неадекватно ей и философское мышление, оперирующее понятиями и категориями. Логическое мышление не в силах постичь реальность как она есть, а язык — описать её. Следовательно, никакая онтология, никакая «наука о бытии» невозможна, ибо она всегда будет связана не с реальностью, а с нашими представлениями о ней или даже с некоей псевдореальностью, сконструированной нашими мыслительными навыками и ложными представлениями. Всё реальное — неописываемо, всё описываемое — нереально.
Символы языка и явления реальности - не одно и то же. Вкусив плод с древа познания вместо плодов древа жизни, Адам и Ева были изгнаны из рая. Это тоже символический образ. Познание происходит через символы, жизнь живётся через непосредственный опыт переживания реальности. Заместить реальность её символами - и есть первородный грех. Как писал в одном из своих романов Виктор Пелевин:
Слова дали нам власть над миром, но заперли в тюрьме концепций. В этом и заключен смысл библейской метафоры изгнания из рая.
В другом своём романе он писал:
Все религии и духовные учения спорят между собой по множеству поводов, но сходятся в одном – объяснить человеку, что такое Бог, невозможно. Вернее, можно объяснить человеку концепцию Бога, и она станет частью его умственного багажа. Но это не значит, что человек познает Бога. Это значит, что на его горбу появится еще один чемодан барахла, который он понесет с собой на кладбище. Бога можно только непосредственно пережить.
Вторит Пелевину и великий британский философ Алан Уоттс:
Загадка жизни - это не проблема, которую нужно решить, а реальность, которую нужно пережить.
Структуры и их произвольность
Важной вехой на пути лингвистической философии XX века стал структурализм, изучающий как именно структура языка влияет на наше мышление. Основоположник структурализма швейцарский лингвист Фердинанд де Соссюр ещё до Витгенштейна высказал несколько фундаментальных для лингвистичекого поворота идей: он заметил, что язык - это не набор имён для вещей, а система различий, в которой значение каждого слова определяется его местом в языке. Кот - это кот, потому что он не пёс, не стол и не дом.
Структура языка влияет на мышление человека. Человек ходит по территории, смотря на карту - если на карте нет тропинки, то человек по ней не пойдёт даже, если в реальности на территории она есть. Тут есть интересная аналогия с нейронными дорожками в мозге. Процитирую одну из своих заметок:
В кибернетике, науке о строении и функционировании систем, один из основных описательных инструментов - это понятие петли обратной связи. Положительная обратная связь - это когда последствия некоего процесса служат причинами ускорения проистекания этого процесса, а отрицательная обратная связь - это когда последствия процесса служат причинами замедления, остановки или даже обращения вспять проистекания этого процесса.
Отрицательная обратная связь нужна для стабилизации и поддержания гомеостаза. Потоотделение при перегреве тела помогает организму охладиться. Острая необходимость навыков какой-то профессии на рынке труда приводит к дефициту кадров, дефицит кадров приводит к повышению зарплат, повышение зарплат приводит к тому, что больше людей обучаются этой профессии, и, в конце концов, весь спрос на специалистов этой профессии удовлетворяется, дефицит исчезает, зарплаты падают, ситуация стабилизируется.
Положительная обратная связь нужна для того, чтобы было возможным обучение и адаптация системы и появление сложных структур. Хорошим примером положительной обратной связи служит гравитация - тяготение собирает материю в один центр масс, который начинает притягивать окружающую материю ещё сильнее. В капиталистической экономике гравитационной массой служит капитал - чем больше у тебя капитала, тем тебе легче зарабатывать ещё больше денег и увеличивать капитал. Или, например, наличие нескольких детей и страх за их будущее мотивирует людей к поиску стабильных оснований в жизни, что приводит их к религии, а религиозные учения поощряют заведение большего количества детей.
В человеческом и машинном обучении положительная и отрицательная обратная связь играют ключевую роль. Положительная связь состоит в награде за правильные ответы, а отрицательная - в наказании за неправильные. В итоге, после многократного получения различной обратной связи в уме человека или нейросети протаптываются определённые нейронные тропинки, мы начинаем понимать, что правильно и что неправильно, как надо и как не надо. Ребенок рождается с чистым умом. Обычно такое состояние называют tabula rasa - чистая доска. Во время обучения в уме ребенка протаптываются одни дорожки, по которым родители и учителя мотивируют его ходить, и зарастают сорной травой те места ума, где взрослые ему ходить запрещают. Многократное повторение превращает тропинки в борозды, с которых так просто не сойти - у взрослого человека тропинки ума уже настолько протоптаны, что выйти за их пределы для него становится почти немыслимо. Но откуда изначально появляется карта-план, по которой при обучении прокладывают тропинки? Откуда взрослые знают, куда уму детей идти нужно, а куда нет?
Французский философ Мишель Фуко считает, что это определяется дисциплинарной властью в конкретном обществе - традициями, устоями, общепринятыми паттернами мышления и поведения. Умы взрослых уже сформированы этим обществом и воспроизводят карту своих тропинок в умах детей. Их паттерны мышления могли быть сформированы целые поколения назад: некоторые из них имеют логичную объективную причину, некоторые сформированы случайно и воспроизводятся из поколения в поколение как родовые травмы - например то, что вашего прапрадеда раскулачили большевики, может сильно влиять на ваше отношение к финансам, даже если вы про своего предка и не знаете, вам просто передалось это через умы родителей.
Любая власть опирается на определённое представление о нормальном и желательном устройстве общества. Те же, кто не вписываются в эту картину, подвергаются дисциплинарному наказанию. Например, если в качестве нормы закрепляется требование быть умытым и причёсанным, то человек, нарушающий эту норму, вызывает раздражение не потому, что он причинил кому-то вред, а потому, что своим существованием он нарушает воображаемую картину порядка. У общества возникает желание этого невписывающегося в него человека куда-то деть, изолировать, и оно применяет насилие для приведения реальности в соответствие со своей нормой, помещая того либо в тюрьму, либо в психбольницу.
Чтобы перепрошить ум нужно осознанно многократно повторять применение других паттернов мышления - а это очень сложно. Буддийские монахи часто практикуют тренировку щедрости: они берут тарелку, полную разноцветных камешков, воображением убеждают себя, что эти камушки - самое ценное, что у них есть, и после одним движением руки рассыпают их вокруг себя. Многократное повторение этой тренировки формирует новые нейронные связи в их мозге, то есть перепротаптывает те самые дорожки в уме. Когда монах попадает в ситуацию, в которой нужно проявить щедрость и отдать последнее, он делает это без усилия воли. Другой управляемый способ перехода на другие дорожки - это долгие размышления об основаниях своих убеждений, попытка проследить все свои мысли до их источников. Что-то вроде динамической медитации випассаны, при которой медитирующий отслеживает возникновение и угасание своих мыслей и чувств.
Есть ещё несколько неуправляемых процессов перехода на другие дорожки ума - шизофрения, хроническая депривация сна и употребление психоделиков (наркотики, запрещены в РФ). Все эти вещи, очевидно, крайне вредны для ментального здоровья человека. Эффект на мозг шизофрении и психоделиков схож. Представьте себе, что протоптанная в мозгу нейронная дорожка - это не просто борозда, а глубокое русло, по которому течёт река. И тут в эту реку падает дерево и перекрывает русло. Река тут же выходит из берегов, затапливает всё вокруг и сотни ручейков текут во все стороны, прокладывая новые русла. Ум одновременно идёт по куче непротоптанных дорожек, вызывая чувство эйфории от единства всего со всем и полного единения со Вселенной. Из-за желания повторения этого чувства психонавты подсаживаются на психоделические наркотики и постепенно выжигают себе мозги. Шизофреники просто сходят с ума, их поведение становится непредсказуемо опасным, а логика их действий не поддаётся пониманию здорового человека. И тех, и других, в полном соответствии с философией Фуко, заталкивают в спецучреждения.
Однако чисто логически, строгой линии демаркации между здоровым человеком и шизофреником, между нормальностью и безумием нет - это всегда искусственно проведённая граница в виде принятой в конкретном обществе нормы. Человек, который всегда ходит по протоптанным нейронным дорожкам своего ума, хорошо действует внутри общественной системы, но принципиально не способен к творческому выходу за её границы. Вы замечали, что яркая способность к творчеству в людях всегда идёт рука об руку с безумием? Ведь безумие - это использование нестандартных дорожек, прогулка по вольчим тропам ума. Гений всегда безумен, но не каждый безумец - гений.
Второй важной вехой в лингвистической философии стал постструктурализм. Философы-постструктуралисты заметили, что сам язык никогда не бывает совершенно статичным - язык динамичен и постоянно меняется. Язык развивается, слова меняют значения, оттенки смыслов смещаются друг относительно друга. Кроме того, язык не один - их чрезвычайно много. Разные дискурсы говорят на своих собственных языках и тем самым рисуют свои собственные карты реальности.
Можно сказать, что структурализм подобен игре в шахматы - шахматные фигуры могут двигаться по доске только согласно определённым правилам. Мы можем изучать возможные в этих правилах дебюты и эндшпили. Постструктурализм же задаёт вопросы про сами правила. А кто придумал эти правила? Почему правила именно такие? Можно ли играть иначе?
Французский философ-постструктуралист Жак Деррида писал, что любую структуру можно деконструировать, разобрать на отдельные детали, выделить из каждого символа траекторию его конструирования и пересобрать всё в совершенно новую структуру. Постструктуралисты пытаются показать людям, что возможны другие тропинки - есть не только классические шахматы, но есть и шахматы Фишера с те ми же правилами ходов, но разными изначальными расстановками фигур, есть трёхмерные шахматы, есть шахматы с туманом войны. Все правила равны - привилегированной системы правил нет. Конечно, укоренившиеся в общественном сознании правила, структура языка и паттерны мышления обладают огромным гравитационным притяжением, от которого так просто не сбежать. Но постструктуралисты, подобно русским космистам начала XX века, предлагают вырваться из этого гравитационного колодца и познать Вселенную во всей её божественной полноте.
Послесловие
Однако у постструктурализма есть огромный изъян - он хорошо работает как критический метод, как интеллектуальный скальпель по деконструкции укоренившихся символьных систем и соотвествующих им властных отношений, но как полноценная философия несостоятелен, ведь его основной принцип подрывает сам себя. Если нет никакой привилегированной системы правил, никакой единственно верной языковой карты тропинок, отображающей территорию фактов, то получается, что нельзя сказать, что сам постструктурализм - это не просто один из таких языков, ничем не лучше и не хуже других.
Постструктурализм отрицает абсолютную необходимость существования какой-либо привелегированной системы отсчёта - любые правила и структуры мышления произвольны. Но он не может объяснить, почему это отрицание само не произвольно. Классическая проблема нигилизма - если ничто не имеет смысла, то и сам нигилизм не имеет смысла. Эту проблему постструктурализма пытается решить французский мыслитель Квентин Мейясу в своей философии спекулятивного реализма. Мейясу утверждает абсолютную точку отсчёта: онтологически нет необходимостей, кроме одной - нет ничего необходимого. Правило только одно - никаких правил. Нет абсолютных смыслов, структур и оснований - и это единственное абсолютное утверждение, та точка, с которой начинается рисование любой карты.
Буддийская философия идёт другим путём: она соглашается с тем, что привилегированных языков, систем мышления, дискурсов и интерпретаций нет, но не возводит это утверждение в абсолют. Буддизм говорит, что проблема не в том, что привилегированной системы отсчёта нет, а в том, что мы желаем, чтобы она была, и в этом кроется корень наших страданий. А истина не в системах мышления, а в другом. Вот смотри какой цветок лотоса! Как же он красив!























