PhoeniXAAM

@privet.govnuki, @RockyKid, @ZoyKolxoznik,

#comment_283775616

Товарищи, либо пишите подробно: какой бензин, город, и так далее, либо перестаньте накидывать. Я вот не вижу 60 рублей за 92й или 95й.

Позволю себе накинуть с другой стороны. Я преподаватель регионального вуза по экономическим дисциплинам. Преподавание для меня - это некий бонус, ставка долгое время была 0,2-0,3, а так практикую то, чему учился. Более того - преподаю я именно те дисциплины, которые пересекаются с моей практической деятельностью. Скажем, банковское дело я не захотел вести, так как в банке не работал ни единого дня, и знаю о них, только как физлицо, ну и что помню из универа. Это долгое описание к тому, что я реально знаю, что преподаю, применяю на практике и могу рассказать студентам, как эта самая универская теория работает в жизни.

1. Сделаю оговорку, что вуз вузу рознь. Не знаю, как в столице, но у меня в городе точно. Меня, как практика, приглашали посидеть в комиссиях на защите ВКР, я там такого насмотрелся. В моем вузе бы такую работу разнесли в пух и прах, а тут - можно и четверку получить.

2. Но. Многие студенты просто не хотят учиться. Даже отличники. Я преподаю дисциплины финансового блока, и там частенько нужно обращаться к первоисточнику: когда Налоговый кодекс открыть, когда Положения по бухгалтерскому учету перечитать, когда - какие-то другие документы прочитать. В оригинале. Там есть ответы!! А в итоге я даю задание, на занятии спрашиваю: "мы не нашли...". А Налоговый кодекс открывали? - "Нууу....". А преподаю я у студентов финансового блока (финансы / бух учет / налоги), и им в практической деятельности умение читать нормативные документы потребуются обязательно - сами видите, что-то по налогам что-то поменяется, то еще что.

3. Тут ТС писала про старых преподавателей и учебники многолетней давности. Я могу сказать, что студенты это компенсируют бессмысленным пользованием интернета. А интернет устаревает, вместе с учебниками. Тридцать раз говоришь о том, что не надо смотреть интернет, смотрите первоисточник. Но все равно вычитываешь работы, чтобы не написали НДС 18% или какую-то другую устаревшую информацию.

4. И задача высшего образования - сформировать навыки (точнее, "знать, уметь, владеть"). Возможно, ТСа действительно не научили этому. А возможно, ТС ожидала, что ей дадут ответ на все вопросы. Открыть подзаконные акты в части бухучёта: там будет и про чеки, и про счета на оплату, и прочее. З

5. И да, нужно перепроверять постоянно. Когда я учился, не было ни онлайн-касс, ни электронных чеков. А потом - появились. Да, внезапно, предпринимательская деятельность требует постоянного отслеживания изменений, а это, та-дам, вновь пункты 2-4.

   Я также признаю, что вуз - это весьма консервативная структура. Кто-то действительно не напрягается. Но даже я, со своими весьма лояльными требованиями, вижу, что и студенты "уже не те". Мало чем интересуются. Спрашиваешь, все хорошо понятно - в ответ молчание. Спрашиваешь, есть ли вопросы - вновь молчание. К счастью, есть и сейчас студенты, которым интересно учиться, которые задают вопросы - и вот здесь я с удовольствием расскажу и то, чего нет в учебной программе.

И поскольку в комментах явно будет про плохих преподавателей: я знаю про случаи, когда преподаватели не знают свою дисциплину и могут только перечитывать учебник. Знаю про преподавателей-"ниндзя", которых хрен найдёшь. Преподавателей-взяточников я, к счастью, не встречал. Но это не отменяет того, что я написал