Nomoshi

Прошу прощение за долгое отсутствие и непонятные посты. У меня начался учебный год, а потом (около середины сентября) прорвало рынок... Я не буду описывать сколько я заработал, какие вещи считал, какие "выстрелили", но могу сказать так: выходной, в обычном понимании людей, у меня был в середине августа.

Жаловаться не буду, считайте это счастье, после достаточно долгого кризисного затишья и накопления долгов. Ну в общем, между подсчетами заявок и выставлением счетов, я решил все-таки закончить начатое на данный момент и написать пока не заключительную статью, но, я думаю, о самом важном: о том как нам врут горе-бизнесмены, как мы врем сами себе, и, конечно, к чему это ведет.

Сам я частенько пребываю в состоянии лжеца самому себе о состоянии дел в кошельке компании, о состоянии дел с сотрудниками, о призрачных заказах и т.д. По-моему, у меня просто сильно развита фантазия) Поэтому, можно сказать большинство в статье будет связанно с тем, что сам переживал или переживали мои друзья-знакомые бизнесмены. 

Начнем с того, что когда Вы решаете открыть свое дело, Вы прибываете в некоторой сказке. Думаете, что именно Ваша идея самая крутая на рынке в этом сегменте, маржа огромна, место офигенно, товар лучший на рынке и т.д. В мысли лезут представления о том, как Вы валяетесь на пляже Гоа, рассматриваете Дубай с Будж-Халифа, покупаете дорогую машину, дарите супруге(у) золотой браслет, сидите в кожаном кресле директора и пьете дорогой виски и т.д. По правде, на рынке уже все идеи есть, а если нет, то или они не нужны, или они не конкурентноспособны. Кто-то из Вас скажет: "Но ведь есть примеры!" - на это отвечу: "Только первое время, потом конкуренты возьмут чужую идею и, почему-то, в большинстве случае продвинут её лучше основателя".

Поэтому, первое вранье основано на том, что Вы лжете самому себе о своей эксклюзивности.

Второе вранье, заключается в том, что у нас в голове стереотип о предпринимателе, как о человеке, который едет на работу когда хочет, имеет хороший достаток, ездит на дорогой машине, орет на подчиненных, обедает в ресторанах, ездит на важные встречи с высокими людьми, имеет много связей, в общем, все о чем мечтает офисный планктон или любой работник "на дядю". По правде, любое свое дело сводиться к тому, что у Вас нет выходных, Вы постоянно что-то делаете по работе, предпринимаете, ездите, звоните... У Вас постоянно нервы, что какой-то Ваш сотрудник - дебил, что Вы забыли о каком-то важном деле, что Вам платить аренду или зп через неделю, а у Вас в кармане денег "на курицу-гриль", что какой-то партнер зажал оплату, что водитель с ценным товаром встал между Кукуево и Тмутараканью и с горя запил, что жена (муж) Вас не видели давно в выполнении простых обязанностей по дому, что Вы давно не гуляли с сыном (дочерью), что давно не видели друзей, давно не ездили к родственникам... Этот список можно продолжать бесконечно...

Но самое интересное, в этом вранье то, что Вы тешите себя тем, что Вы теперь принадлежите к сословию "я работаю на себя"! При встрече с друзьями Вы не можете ни о чем разговаривать, кроме работы (конечно, ведь Вы больше ничем не занимаетесь), в итоге Вам становиться не интересно общаться с друзьями и Вы начинаете думать о том, что какие же они тупые, что разговаривают о том, кто какую девку лапнул или как сходил в клуб...

С другой стороны, друзья (в тайне желая такой жизни, как у Вас) считают Вас "небожителем", к тому же Вы всегда пытаетесь показать свой статус своими рассказами. Приводит это к тому, что Вы лишаетесь друзей (Вы с ними общаетесь, но не так, как тогда). К тому же в их глазах Вы уже богач, а Вы не можете себе позволить признаться им, что у Вас нет денег на бензин и Вы поехали на автобусе в свой офис. А если и признаетесь, то услышите в ответ "ну и на хер тебе это надо тогда?" или "а как же работа мечты?". В их глазах Вы не хотите почувствовать себя неудачником.

Есть и другой вариант, Вы реально выбились в новый "круг по доходам" и Вам уже не интересны их время препровождение с дешевым пивом и игрой в контру по сетке. А если у Вас они начинают брать в долг, то Ваше самомнение начинает зашкаливать, что Вы такой "пальцем не деланный меценат", от чего начинаются проблемы в общении с друзьями еще больше.

Одним предложением, второе вранье заключается в том, что предприниматель - это свобода, обеспеченность, крутость и т.д.

Третье вранье, что заработанные компанией деньги - это Ваши деньги. Это, кстати, ещё и проблема всех начинающих бизнесменов, что они не разграничивают кассу и свой кошелек. Здесь начинаются проблемы в сумме с четвертым враньем.

Четвертое вранье - это вранье о том, что "завтра придет крутой клиент и купит весь ассортимент в два раза больше его розничной стоимости". К сожалению, мы все устроенны так, что только замаячил хороший клиент или заказ на горизонте, мы уже примеряем хороший костюм в бутике через дорогу, хотя на этого клиента ещё смотрят компаний десять таких как Вы. Или "через месяц начнется сезон и я подниму все деньги, которые решил прогулять сегодня", а сезон не начинается или рядом появился конкурент и увел половину потока. Вранье самому себе, что завтра будет лучше - это гибель многих начинаний.

Вранье пятое. Тут все достаточно просто: Вы думаете, что сделали клевый маркетинговых ход, Вы потратили много времени, изучили множество секретов бизнеса, прошли мифические обучение "как заработать миллион"... А он не зарабатывается... Вы думаете: "Под лежачий камень вода не течет, должно пойти!". А оно не идет... Самооценка падает и больше делать ничего не хочется, особенно, если в кармане только денег на проезд до дома.

Вранье шестое. Вы верите людям, которые, как Вам кажется находятся выше Вас по "доходной лестнице". Вы смотрите им в рот, когда они рассказывают, как заработали 100 тыс просто сидя на попе и отвечая на пару звонков. Они никогда не расскажут, что как "рвали жопу" для этого заказа, как три года жрали бэпэшки прежде, чем у них получилось что-то существенное. Конечно, у него айфон, Крузак, дом за городом и т.д., но никто не расскажет полностью откуда у них появилось это, что в большинстве это просто обертка, чтобы люди на них смотрели, как на успешного человека. Они никогда не расскажут, что раз в год им надо оплатить КАСКО на автомобиль в размере 200 тыс, что утопили айфон и пришлось купить новый за 60 т.р., что кредит за Крузак у него по 50 тыс в месяц, что дом ему достался от бабушки, да и заказ ему подогнал знакомый за хороший откат или что весь этот бизнес ему открыл папа с мамой.

Зато у Вас в голове сразу возникает тот стереотип о клевом бизнесмене, которым и Вы хотите быть. Может даже начнете бегать за ним по пятам, чтобы уловить какие-нибудь фортуновые выпады, будете спрашивать, как и что делать... По сути, убивая свою самооценку и повышая его.

Седьмое вранье. Наняли сотрудника - компания в гору! Если к тому же Вы переманили сотрудника от конкурента, то особенно думаете, что сейчас то в гору пойдет! Нет! Это не так! Это огромный процесс с подводными и надводными камнями... Вы ждете, а профита нет... Вы на него с надеждой, а он пользуется своим положением. Ну а Вы что? Вы врете сами себе, что все хорошо, что можете свалить на него часть обязанностей, что он сейчас приведет ещё клиентов. Так сказать разделение ответственности. Компания в минусе - он виноват! Я же старался "лежать на диване"...

Восьмое вранье, я считаю, что оно самое херовое! О нем уже говорилось в предыдущих абзацах и по сути им я вернусь к первому вранью.

Вы видите "успешного человека" и думаете, что "вот я таким хочу быть!". Вы можете дойти до того, что возьмете в долг (кредит), чтобы вложиться в бизнес своего друга, ведь он такой успешный, столько зарабатывает! Мы верим этому всему и хотим также, мы начинаем думать о клевой жизни, пытаемся найти идею для своего дела, просматриваем франшизы, лезем в долги и пытаемся подражать этому всему. Мы просто завидуем всему этому, не ценя того, что у нас есть постоянная, иногда напряженная работа, есть и Турция с Египтом раз в год, есть и участочек в 6-ть соток около города, жена любимая, красавец сын и хорошие друзья.

Поймите! Ни один человек не расскажет Вам правду о своем бизнесе, да он скажет о самом своем большом заработке, но не скажет сколько у него кредитов и долгов, сколько у него проблем, сколько судов он проиграл и т.д. Вы узнаете об этом только тогда, когда он опустится до полного дна в своем "предпринимательстве", и тогда, если Вы с ним ещё будете общаться, за бутылкой водки он вытаскивая голову из салатницы скажет, что он полный неудачник и то для того, чтобы Вы его пожалели. Или, наконец поднявшись до хороших высот, он воскликнет: "Ты даже не представляешь сколько я говна съел!". А ведь, когда он его ел втихую от всех, он этого не рассказывал... Статус же!

Я думаю сюда же надо добавить и то, что может разрушить ещё большие связи, чем дружеские... Вы можете уйти во вранье на столько, что будете врать своей семье о своих делах, Вы будете им рассказывать о величайших свершениях, но никогда о падениях, потому что критику услышать от них - это хуже всего. Вы же не перестанете с ними общаться из-за этого, ведь Вы с ними видитесь каждый день и даже живете в одной квартире.

Примеры вранья из реальной жизни, опишу в комментах. По-моему, как-то сумбурно получилось... Извиняйте за ошибки, стараюсь не делать, но иногда проскакивают...

Этим летом сильно занялся дачей. Много всего наделал, в том числе и парничок поставил, чтобы всегда свеженькое было, а главное свое! Дача у меня на выезде из города, туда идут несколько автобусов (междугородние и городские с выездом за город. В общем, сама история.

Надо было отвести рассаду помидор и перцев на дачу, с машиной не получилось, а сажать уже "надо было вчера". Зная, что народу набивается по пути очень много, решил ехать на конечную, чтобы спокойно занять место, поставить два ведра с рассадой под ноги и спокойно доехать. Еду значит, сижу у окна, пялюсь в телефон, до моей остановки остается буквально 5-7 минут (так автобус без пробок идет где-то 40 минут), ведра под ногами, все ровно, скоро выходить. И тут около "моего плацкарта" (сдвоенные сиденья напротив друг друга) начинает "кряхтеть" бабулька, лет 55-60. Двое, которые не знали (или притворялись), что у меня рассада, начинают мне выговаривать:

- Мол человек, уступи место бабушке, ей сложно стоять...

- Мне выходить через остановку и она спокойно сядет, - я всегда место уступаю, но здесь, как бы не до марали, а чтобы сохранить 2-3 месячный труд по выращиванию.

- Вот пошла молодежь... - начали близ стоящие и сидящие пассажиры.

- Дамы, у него тут рассады полно! Пока Вы будете тут менять, её поломаете! - заступилась женщина, сидящая передо мной.

- А я очень осторожно, не переживайте... - заулыбалась бабулька.

Ну я уступил, ведра оставил там, так как автобус переполнен и сломать драгоценные ростки было очень легко. Когда вставал, переставлял ведра, чтобы освободить ноги и всё посмотрел, было все целое.

Итог, из 12 перцев сломано 4, из 16 помидор, сломано 5.

Ничего не сказал... Просто вышел и пошел на дачу, угнетенный потерей драгоценных ростков. Недостающие пришлось покупать.

Многие хают работу учителя, но надо бы внести другую лепту, описать преимущества.

1) Рабочий день (если Вы специально на себя не взволили многие не нужные вещи, то это про Вас) составляет с 8-30 до 2-3 часов. Это если у Вас получается 35 часов нагрузки (5 дней по 7 уроков), а это две ставки (одна ставка это 18 часов). При такой нагрузке можно рассчитывать на зп в районе 27-28 тыс.

2) Надбавки: за выслугу, проверка тетрадей, литература, заведующий кабинетом, лаборанство и т.д. Почему отдельно, так как это надбавки постоянные и не требующие какого-либо участия конкретного и постоянного.

3) Кружки, спецкурсы, факультативы. Это где-то 2000 месяц прибавки к окладу за один урок в неделю. Это как бы платные образовательные услуги на базе школы. Для этого ты придумываешь разные программы и по ним набираешь учеников. Обычно около 10 человек. У меня есть несколько программ, например, решение усложненных задач, экспериментальная физика и астрономия. Думаю написать ещё по экономике, но пока нет времени.

4) Премии за Ваши свершения (олимпиады, ноу, конкурсы и т.д.) - конечно зависит от школы и желания. Лично я считаю, что это самая настоящая благотворительность, так как премии небольшие, а тратишь время ты на эту подготовку очень много, зато дети развиваются больше. А как говориться - все для детей!

5) Подарки от детей. Я никогда не намекал или настаивал на этом, но на первое сентября, день учителя, новый год, 23 февраля и на выпускной всегда есть подарки. Да в большинстве случаев они чисто формальные, но я уже давно не тратился на духи, средства для душа, бритья и т.д. (такое чувство, что не моюсь и мне явно на это намекают))) Всякие кружки, конфеты, шоколадки, торты - это просто в немереном количестве. Конечно, кто-то назовет это корыстью, но я никогда ничего не просил и дети делали это от души. А когда дарят что-то "хенд-мейд", то в миллион раз приятнее. Например, один раз подарили офигенный шарф, связанный из каких-то офигенных ниток. До сих пор ношу и вспоминаю Настю, которая уже заканчивает ВУЗ и по-моему где-то в Питере...

5) Если защитил кандидатскую по педагогике, то постоянно получаешь бонус к зп, так как работаешь в той сфере, где защитился.

6) Организовываешь экскурсии, поездки, походы и все турфирмы с тебя не берут денег. Кто-то скажет "вот сволочь!", но а ты попробуй проследить за десятком-другим детей. Это извините меня не отдых. Один мой знакомый объездил таким образом всю Европу 2-3 раза в год со своим классом. Тур фирма давала ему путевку при наличии 5 человек в его группе.

6) Выслуга 25 лет! Начал работать в 22, то в 47 уже идешь на пенсию и получаешь её каждый месяц, но при этом же работаешь, ведь да?)

7) Частные занятия (репетиторство). При правильном распределении времени, она может доходить до 2-3 окладов в месяц. Мой потолок - 2 оклада, при этом двое выходных, но и освобождаешься около 8 часов. Но я думаю прибавка в 50-70 тыс намного перевешивает это.

8) Отпуск всегда летом и всегда 56 дней (может больше, зависит от школы и директора), "лайтовые деньки" во время каникул, карантинов, экскурсий и т.д. Сидишь в кабинете и занимаешься своими делами.

Ага, еще очень дешевая и диетическая столовая)))

Но опять же, у нас все всегда жалуются и плачутся...  

Тут был пост один от молодой учительницы, которая жаловалась на нехватку времени:

http://pikabu.ru/story/shkolnoe_obrazovanie_so_storonyi_uchi...

Очень душещепательно конечно... Во всем опять виновата школа. Ответ сделаю на примере себя.

Работаю в школах уже 8-ой год.

1) Количество документации зависит от школы, сколько и какой надо сдавать. Вообще, есть специальные книжки для учителей со всеми разработками, планированиями и т.д. Продаются они в специализированных магазинах. Вещь удобная и на любой проверке они подходят в минимальный набор требований, при этом самому писать ничего не надо. Большинство документов имеют постоянный срок действия, то есть один раз подготовили, потом уже просто пользуешься, через год, три, десять лет, иногда добавляя туда некоторую информацию.

Есть школы, которые называют себя "особенными" и требуют какие-то специфичные вещи. Тут надо либо пресмыкаться и делать все подряд, либо игнорить или говорить напрямую, что это не входит в мои обязанности. Это нормально! Вас могут просто проверять смогут ли из Вас вить веревки и нагружать любой работой или нет.

Так же любая уважающая школа имеет определенные должности, которые облегчают работу сотрудников. Например, специалист, который вносит все изменения в электронный дневник или журнал.

Да и вообще, просто почитайте свои должностные обязанности! Там все есть, а уволить не имеют право, если Вы работаете по ним. Разным завучам скидывают большой количество информации о конкурсах, олимпиадах, экскурсиях и обычно они пытаются впихнуть всех туда. а документацию по ним спихнуть на учителей. Уважайте себя и свое время!

2) Уроки. Разграничьте уроки на обязательные с применением презентаций, фильмов, игр и т.д. и на те, на которых учитель может "отдохнуть" от подготовки или существенно её сократить: проверочные, экспериментальные, решение задач и т.д. Это нормально! Если Вы будете каждый урок для учеников делать как праздник, то они сядут на шею и ничего не будут делать на обязательных уроках решения задач или лабораторных. Конечно, хочеться как лучше для учеников, но поверьте мне, лучше будет учить их разным умениям, да и на шею они, к сожалению, садятся очень быстро. Умейте отстаивать свою точку зрения и знайте нормативы, иначе опять же, будут Вас загружать всем, чем захотят, что будет сильно затруднять Вашу работу.

3) Время, потраченное на создание уроков, презентаций, фильмов и т.д. можно сэкономить с помощью интернета. Скачайте несколько презентаций и сделайте из них одну хорошую, подходящую только Вам. Любите себя и пытайтесь экономить время. Лично я считаю, что если я на подготовку урока трачу более 30 минут, значит урок будет не интересным и перенасыщенным, что сделает для детей его сложным для понимания, скучным и непонятным, хотя со стороны будет похоже на восторг, но чисто от того, что это "по-другому".
Ещё стоит заметить одну вещь. Проработав один-два года, у Вас будет такая база всей документации, что далее будет работать просто одно удовольствие. Лично у меня уже по 2-3 разные концепции уроков уже наработаны и опробированы, написаны электронные варианты тестов, карточки, нарезаны фильмы для подтверждения законов физики (или насмешкой над голливудскими блокбастерами, у меня нарезано половина "форсажа" для объяснения механики). Через некоторое время у Вас будет все круто и каждый урок Вы будете проводить на одном дыхании.

4) Умейте экономить время. Я ухожу с работы почти сразу после уроков. Некоторые учителя возбухали: "как так!", "да мы тут до 6 часов сидим!", "да Вы наверное ничего не делаете!".

Потом при удобном случае я показал все свои разработки, гигобайты информации и у людей чуть-чуть менялось мнение, но потом я говорил о том, так: "что Вы делаете после уроков? пьете чай? а в меня столько не влезает... У меня, например, контрольную пишет сразу параллель, пока одни пишут, я у них проверяю домашки, пока пишется работа вторым классом в параллели я проверяю первую контру и домашку вторых. В итоге, на к третьей параллели уже хватает кинуть взгляд, чтобы проверить работу. Итог, после уроков не останавливаешься. Занести оценки после уроков? Сделай это на перемене - это две минуты, но нет, надо отдохнуть и пойти в столовую, помять косточки новой математичке..." Уважайте свое время всегда!

Сам не голосовал и не помню, когда это делал в последний раз... Но три года назад меня под общую гребенку затащили в список членов УИК на пять лет и мне придется ещё 2 года в ней состоять. Присутствовал на 2-х выборах (губернатора Нижегородской области (2 года назад) и нынешние выборы в Зак собрание и Гос Думу).

Сразу скажу, что пишу свои ощущения от увиденного и пережитого.

Хочется начать с подготовки к ним:

1) проверяют все и вся, бюллетени привозят ещё за несколько дней и за ними следят несколько полицейских круглосуточно.

2) подготовка протоколов, книг идет около недели до голосования (имеется ввиду, что заполняются и сшиваются, пропечатываются, наклеиваются марки и т.д.). Все бюллетени считаются вручную и складываются в сейф, в том числе, во время пересчета зачеркиваются все выбывшие кандидаты (это самое геморройное для меня было, руки просто отваливались).

3) устанавливаются камеры (у нас было 4 штуки по периметру), проверяется их работа.

4) проводится инструктаж, как разговаривать с избирателями, как им помочь выбрать, при этом не проводя агитацию (очень часто бабушки и дедушки хотят поболтать и начинают расспрашивать о кандидатах), как отвечать на претензии и т.д.

5) опечатываются стационарная и переносные урны, все шкафы в кабинетах, выноситься не нужная мебель, монтируется "кабинка" (есть нормы по которым они стоят по кабинетам, по-моему, поэтому меня удручили некоторые видео в тыренте с УИКов, где я просто не увидел всего этого в нужных порядках).

Как проходят выборы:

1) в 7-30 утра все приходят на участок, рассаживаются наблюдатели и представители партий (у нас их было 12 человек), раскладываются все необходимые документы и все готовиться к выездным выборам (по заявкам от избирателей не имеющих возможности дойти до УИК, у нас таких было 8 человек), готовятся документы для голосования в больницах (санаториях, круглосуточных гос учреждениях и т.д.)

2) Начинается голосование (ну тут все знают как оно проходит).

3) В 8 часов закрываются двери и все находящиеся в УИК (в том числе наблюдатели, но они не участвуют), начинают подготовку, а потом и подсчет голосов, потом снова подготовка протоколов. Делается это очень долго... Я дома был в 4-30 утра, при этом, если председатель и секретарь УИК не "сдадутся в центре" по каким либо косякам, то всех нас вызовут снова на пересчет и перезаполнение протоколов.

Ну как бы и все... Но думаю тут надо сказать, что я понял на прошедших выборах:

Не реально сделать какие либо вбросы (по крайней мере на УИК), о чем пестрит инет! Вы просто вдумайтесь в то, что все цифры должны сойтись, сколько выдано, сколько проголосовало, все цифры по партиям, сколько избиратели испортили, сколько бюллетений "погасили" (разрезали сбоку, которые не использовали), сколько бюллетений испортили избиратели (я лично видел протокол, где проголосовали за Джона Сноу по одномандатному округу))), если отличие в хотя бы в один бюллетень, то все пересчитываем заново, заполняется около 30 протоколов и ведомостей, где все должно сойтись: сколько выдали, сколько проголосовало и за кого, сколько "погасили" и т.д. Всё считается в присутствии всех наблюдателей, на камеры, всё упаковывается в файлы или пакеты и заматывается большим количеством скотча. Ну можете представить, что на участке в 2000 человек, где проголосовало около 800, мы все считали и заполняли с 8 вечера до 4 утра, это при том, что все, что не касается самого голосования было подготовлено.

Все сделано максимально прозрачно, так как любой наблюдатель должен видеть, что происходит.

Могу сразу сказать, что на этих выборах на нашем участке данные приблизительно такие же, как и центр изберкома, а вот на выборах губернатора (2 года назад) различие было в 10-15% в пользу выбранного губернатора, то есть на участке было около 95-96% за него. Так как я как бы противник его деятельности, то был чутка в шоке от такого доверия населения, но с цифрами не поспоришь, учитывая, что сам их и считал.

Очень часто слышал такие вещи: "Мы всей семьей за ЕР и Путина!" - это реально так... Ещё часто за КПРФ и Жирика (видимо не знают его партию)) Я ниразу не слышал, чтобы восхищались каким-то мелкими партиями...

Выбешивает, но я не мог ничего говорить. Пошла мода "подражать" кандидатам. Даже меняют фамилию, чтобы быть как кто-то более успешный и узнаваемый. У нас у одномандатников было таких 4 человека! Один реально поменял фамилию и отчество, чтобы быть как его более успешный конкурент. Пенсионеры ошибатся, отдавая голоса не за кандидаты от ЕР или КПРФ, а за 25-ти летнего "профессионала" с занимаемой должностью "домохозяйка" (совпадение с реальными людьми случайны). Это реально так! Я думаю Вы сами это видели, поэтому я думаю обкрадывают как раз их, а не оппозиционеров...

Да и с партиями проблема... Коммунисты России и эмблемой и названием уж сильно похожи на КПРФ... Да и находятся в начале списка... Пенсионеров и взрослых людей (старше 40-50 лет) просто путает...

Это как бы "взгляд изнутри"... Честно, после всех мучений с подготовками, подсчетами, ездой по старушкам, инвалидам и т.д. мне просто хочется плюнуть в лицо тем, кто говорит, что там все подстроено и все куплено. Иди купи 20 человек в каждом участке + техников на камерах, что даст тебе дополнительную 100 голосов из 800. Денег даже у Захарченко не хватило бы на одну область, не говоря уже о всей России! Плюс надо купить полицейских охраняющих сами урны (у нас сидели прям у неё на всех участках), это камень в огород так называемся разоблачителей вбросов. Я уже не говорю об уголовной ответственности людей.

Сколько надо заплатить человеку, чтобы он решил рискнуть своей жопой на несколько лет условно? Получившуюся сумму умножьте минимум на 20 и получите допом пару сотен голосов. Как думаете стоит того?

Для тех кто думает, что подтасовывают уже в центре: а как же все протоколы и отчеты наблюдателей своим кураторам? Это же официальная инфа (копии протоколов выдаются на руки по требованию).

Поэтому видимо надо просто признать, что у кого-то предвыборная борьба и рейтинг реально выше, но это уже совсем другая история)) 

За лето было несколько таких громких высказываний и политиков (Медведев) и шоуменов (Соловьев) об учителях... Их призывали заниматься бизнесом, их называли сбродом и пьяницами, осуждали в том, что они никуда кроме педа не смогли пойти и т.д.

Я, как учитель по основному месту работы (делал перерыв на год) и как представитель династии учителей, хотел бы написать об этом пару строк...

1) В пед ВУЗ идут "неудачники".

Здесь я бы поспорил... Те кто не хочет связывать себя со школой тоже идут в пед (лишь бы получить корочки), но разве это только в педе проблема? По моему, у нас по специальности работают 20-30% в других ВУЗах... И к тому же, насколько я знаю в последние годы легче поступить на технари: в строяк или политех, чем в пед (я имею ввиду баллы ЕГЭ).

Ну да ладно... Когда я перешел в пед с более сложного ВУЗа в 2006 году, у меня были свои причины на это - мне надо было работать, так как 18-летнему детине стрелять деньги у родителей было как-то не правильно, да и к тому же уже тогда я начал помогать родителям (сильно заболела моя сестра и мама), а работать грузчиком и охранником уже было как-то не по себе (работал с 9 класса и подорвал здоровье). Так вот, когда я перешел в пед, то в моей группе училось много парней и девченок с области, по направлению. Объясню, то есть они уже изначально шли, чтобы быть учителем и их направляло руководство школы или администрация района. Поэтому в этом, господин Соловьев Вы не правы! Такого количества целевиков Вы не увидите ни в одном ВУЗе.

2) Те кто не является педагогом по складу ума, долго в школе не остаются (1-2 года) и делают работу так, как делать не стоит, поэтому начальство начинает их изводить и намекает на уход из школы. Хуже, когда такой педагог получил программу или ещё какие регалии и подписал со школой договор на 5 или 10 лет. И теперь его никуда не деть из учреждения (об этом ниже*).

3) Проблема развития учителя. (это уже камень в правительство)

- Учителю не выгодно показывать хорошие результаты в деятельности, так как на след год с него спрос будет ещё больше! А дети могут в выпусках быть разными... А там и проверки и бумажная волокита обеспечена...

- Учителя пытаются всегда направить на курсы или семинары (теряются уроки), которые проводят не учителя, а кандидаты и доктора педагогических наук, которые (в большинстве) в школе были только до 11 класса и на 1 сентября своих детей (то есть об образовательном процессе они знают из программы "пусть говорят"), но они считают, что они офигенные специалисты!**

- Учитель (далеко не все, возьмем крайность) в 10-11 классе занимается не объяснением дисциплин, а подготовкой к ЕГЭ, так как балл ЕГЭ - это показатель его деятельности и показатель школы, а если учитель показал плохой результат, то премии не видать весь следующий год...

- Олимпиады. Люди... Это все фикция в большинстве случаев! Полнейшая! Допустим есть олимпиада по биологии, кто её придумывает? Препод с ВУЗа, он же приходит в школу с уклоном в биологию и ведет там факультатив и накануне олимпиады разбирает нужные задания. Итог, эта школа забирает все места.

- НОУ - такая же фикция... При мне было такое: "Так, комп не включаем, презентации свои выкиньте... Рассказывайте суть..." Места получили те, кто был подопечным этого председателя комиссии, при этом 2-е место взял ребенок, который даже не был в аудитории! На вопрос: "Какого ...?", я получил ответ: "Я знаю его работу и она сильнее чем все, которые были здесь представлены, а ребенок просто заболел..."

- Медали. Просто пример: когда я начинал работать, то ко мне сразу подошли классные руководители с журналами 10 и 11 классов и написали на полях "х" и "о" карандашом, чтобы мать не спугнул... Потом я уже узнал о расценках за эту "отличительную способность" ребенка.

- Премии за заслуги. Ну в общем премии даются только своим да нашим... Обычно, это административный состав школы, так как завучей назначает директор, то понятно, что туда поставят своих. Я помню, был указ и вывесили в учительской сколько и кому назначили. Это сделали только один месяц, так как воплей было столько, что директор с завучами просто закрывались в кабинетах, чтобы не видеть "охеревшие" лица своих коллег. Учитель же за какое-нить место получить премию в 1000 руб, хотя для этого места с ребенком батрачил полгода, в то время как "нужные" получают премии в 10-30 раз больше. Желание развиваться уходит на последний план.

- Бумажная волокита. По-сути, этим должны заниматься завучи, планирования и прочая требуха уже написана в министерствах, но каждая школа - уникум и это надо показать на проверках! Поэтому каждый учитель сидит до ночи и придумывает свои программы... (конечно, у завучей тоже много работы, но они и есть административный состав, у них и зп выше и премии раздают)

- Матриархат почти в каждой школе... Подковерная война своих и наших, мужикам вообще не сладко, если он, конечно, не свой... В итоге, доносы, перетягивание учеников на свою сторону, хамство, всякие методы доведения до белого колена (спрятать журнал, нажаловаться о дисциплине, не пустить в экскурсию свой класс) и т.д.

4) Зарплаты. Ну что тут сказать? Если у тебя 18 часов (ставка) в неделю, то рассчитывай на 50-70% от региональной средней зп, если 30 и более часов, то дотянешь до неё. Но не забудьте, что проверка тетрадей, ведение бумажного журнала, бумажного дневника, электронного журнала и дневника, поставление планов, уроков, подготовка к олимпиаде, НОУ, конкурсам, факультативы... Учитель занят постоянно!

Все скажут, что повышают же! От 7 до 20% в год и то только оплату часов, а вот с остальным (около 5-7 статей зп учителя) твориться не ладное, могут и вообще отменить, так как "фонд школы" решил не финансировать "лаборантство" или "экспериментальную деятельность", кстати, это идет на усмотрение директора.

5) Дополнительная деятельность учителя.

Конечно, это репетиторство! У меня доходило до 150% от оклада в школе. Это я с 4 до 10 вечера 6 дней в неделю принимал учеников, при этом такса у меня не сильно большая по региону, да и предмет хороший (физика).

Про бизнес (это к Дмитрию Анатольевичу), знаете, я параллельно занимался им (сейчас перевел в стадию "выставил счет и не парюсь", то есть оптимизировал все), так как не возможно нормально преподавать и вести какую-то деятельность не стороне!

6) Учитель - никто!

Учитель никак не защищен от учеников и от родителей! Нет никаких законодательных норм! Что делать с неадекватным ребенком, который бросается стулом в "свою любовь" - ничего... При этом, если он размажет ей голову этим стулом, то сидеть будет учитель. А родители - это отдельная тема... Ребенок у них золото, а учитель гавно... Одно заявление в вышестоящие и школу будут проверять несколько месяцев вплоть до соответствия дат в классных тетрадях учеников и дневниках с журналами. Допросы учителей от прокуратуры и рособрнадзора и т.д.

В общем, иногда доходит до жести! Здесь "яжмать", "онжеребенок" (о которых пишут на пикабу) - это цветочки!

7) Журналисты.

Всегда учителей смешивают с фикальными массами в прессе! Как сказал Малахов (был по приглашению общественной палаты в МСК) на вопрос "почему Вы такие передачи делаете?", он ответил: "Ну есть заказ такой... Пипл хавает..." Это, кстати, камень в журналиста Соловьева...

*Например, жилищную программу дали одно место в школу, молодых специалистов 5 человек, директор дает "своему". Чаще это девочка, которая за 10 лет контракта 2 или 3 раза уйдет в декрет, а значит школа останется без специалиста, а нового взять не может, так как есть норма количества учителей на количество учеников. Итог: дети без нормального и постоянного преподавателя. Честно, не знаю, что с этим делать...

**Доходит до абсурда! В школе РАНО или ИРО (институт развития образования) скидывает контрольную, которую надо провести и сделать подробный анализ... А потом по этим анализам, на которые учитель потратил 2-3 урока и кучу "свободного времени", ему же начинает "молодой кандидат наук" объяснять как надо ему преподавать его предмет. (в кандидатской должна быть статистика успеваемостей и проверочных).

Ну это, конечно, не все мысли в голове...

А вообще, я обожаю школу, жду не дождусь первого сентября, учеников, проведение уроков...Это своя атмосфера, к которой можно привыкнуть, только есть ты в душе педагог и все, что выше написано - это, конечно, важно, но я акцентирую внимание на учениках в первую очередь и на все эти проблемы закрываю глаза, когда передо мной сидит класс детишек, которым интересна физика, а если и не интересна, но это двойное удовольствие, чтобы их заинтересовать))