Рассмотрим сначала факты.

ФАКТ ПЕРВЫЙ: Мужик (с усами который) выглядит, как ветеран Первой Мировой. Кроме того, в заставке “Крутого пике” видно, как человек, очень похожий на Мужика, вываливается из самолёта начала 20 века. Однако мы не видим никаких красных комиссаров. Или белого террора. Гражданской войны в России будто бы не существует.

ФАКТ ВТОРОЙ: У Бабы бесконечный запас сковородок. У Мужика и Морячка-дурачка бесконечный запас самогона.

ФАКТ ТРЕТИЙ: Часы в избе либо вовсе без стрелок, либо стоят.

ФАКТ ЧЕТВЁРТЫЙ: Несмотря на взрывы, избиения и прочие травмирующие события, герои остаются живы и по большей части невредимы.

ФАКТ ПЯТЫЙ: Герои общаются с медведем на равных.

ВЫВОДЫ: Деревня Дураков была уничтожена в Первую Мировую. Или разбомблена, или сожжена. То, что мы видим — это загробный мир. Эти люди (и медведь) мертвы. Внутри избы — мир мёртвых. Снаружи — мир живых, где они обретаются как призраки. Поскольку мир мёртвых и мир живых — разные реальности, двери не совпадают.

А пчела — привратник мира мёртвых. Вроде Цербера.

Mic drop.

Сыну трёх нет. Вафли типа артек особо не давали раньше. Никто не показывал ему как это делается. Похоже у детей все заложено на генном уровне..

Как-то разругался я с моим соседом, да так, что чуть не подрались. А, к слову сказать, мой сосед актёр. Обозлился я на него, аж сил нет, а тут ночью, перед сном мне как раз, пост на стене в социальной сети попался, а в посте том рассуждения из цикла - «что будет ЕСЛИ», а именно, что мол приключиться если все актёры, певцы, художники и прочие творческие люди исчезнут, заметим ли мы это? Толи дело мы, работники тепловых сетей или заводские люди и водители наконец. Думаю я и правда, на кой они нужны. Вот бы думаю мой сосед и все ему подобные «творческие» совсем пропали. И заснул.

Просыпаюсь на утро, пошёл умываться, включил кран с водой, суюсь, сонный, рукой под воду, а воды-то и нет. Сунулся остатки воды кипятить, кофе себе сварить хочу - газа нету! Да что же за напасть такая, ещё и света в квартире не оказалось. Вышел я как есть, пошёл на работу, улицы пустые, народу почти нету никого, все злые идут. Автобуса тоже не было, пришлось две остановки пешком идти. Да что же думаю такое-то?!

Пришёл на работу. Очередь в вестибюле толчётся. Вахтёра нету. Стою я прислушиваюсь.

«Ах! Ах! Такая вчера выставка у него была!» это у вахтёра значит. Он у нас вообще-то художник, а вахтёром подрабатывает. И начальницы моей тоже нет. А у неё второе образование - музыкальное. Тут я начал кое о чём догадываться… Стал в голове сотрудников перебирать и все у кого были какие-то «ненужные» дополнительные навыки действительно отсутствовали. Так это же я перед сном загадал, что бы они все исчезли… Ну всё думаю, доигрался. Оказывается, что художники, певцы и актёры у нас по всюду и в тех же тепловых сетях работают, на заводах и водителями.

Что делать-то теперь?

* больше "если" и прочих историй на канале в Дзене https://zen.yandex.ru/id/5cf3e36123b3f000afdd90d1?clid=&...

Когда я училась в школе, на лето нам давали длиннющий список книг, обязательных к прочтению. Естественно, мало кто из класса следовал этому "домашнему заданию" на лето. В том числе и я. И хочу объяснить вам, почему именно я не спешила пополнять свои мозговые закрома книжками, которые задавали на лето. А в последствии и вообще любыми книгами.
В глубоком детстве я очень любила читать. До такой степени, что когда мама гасила в комнате свет и укладывала меня спать, я читала книги под одеялом, держа в руках источник света - кнопочный телефон, экран которого был для меня фанариком. При этом приходилось переодически нажимать на кнопки, чтобы экран не темнел... Хорошие времена были... Но сейчас не об этом.
А когда в школе стали задавать литературу на лето, то я, прочитав первую книгу из списка, поняла, что детство кончилось. Всё, тютю. Поняла, что книжки теперь я буду читать взрослые, весёлого в которых очень и очень мало. Ну штош, подумала я, возможно нужно только привыкнуть к этому. И, возможно, мне начнут нравиться "взрослые" книжки.
Но нет. Я ошиблась. Этого не случилось. Вместо этого школьная литература стала всё более скучной. И я была уверена, что все остальные книги точно такие же! А то, что взрослые читают, дак это точно какие нибудь лекции Брежнего. Ведь они взрослые, они другого читать не могут. И не понимала: как можно тратить время на что-то очень скучное? Особенно, если тебя никто не просит этого делать.
Но спустя время интерес взял верх, и я решила прочесть хоть что-то не из школьной литературы, и не из ее же библиотеки. Я вбила в поисковик :"что почитать интересного про путешествия во времени" (эта тема заводит меня не на шутку, потому я и решила прочесть что нибудь из этой сферы. Чтобы точно понравилось.) выбрала по названию, как мне казалось, самое прикольное чтиво (каюсь за это). И знаете что? Именно оно меня убедило, что лишь школьная литература - скучное дерьмо. (Да простят меня учителя.), а читать можно не только "взрослые" лекции Брежнева, а то, что нравится. Пусть даже если это подростковый роман или тупая писанина на пикабу на тему "почему дети не любят читать".
В общем, я считаю, что школьная литература лишь отпугивает от чтения. А это быть не должно. И если бы меня спросили, считаю ли я нужным пересмотреть список школьной литературы, то я бы ответила "да!". Ведь мало кому понравится читать книженции о древних веках, если это к тому же написано на русском, но непонятном языке.
ИМХО