Одно дело, если ребёнок подошёл к учителю, учитель отреагировал, как представитель власти - это ребёнок решил проблему сам. Другое - если ребёнок подошёл к вам, а вы побежали в администрацию школы. Это уже вы решили проблему за ребёнка, ибо вы не представитель власти, вы - мама и папа, которые решают проблемы.

Или учитель не отреагировал, ребёнок решает иным способом, в том числе даёт сдачи, если речь о буллинге. Но сам.

Позвольте детям решать детские проблемы самостоятельно. Тогда из них вырастут взрослые, которые смогут решать проблемы взрослые.

Иначе вы обнаружите, что дитятке уже за сорокет, а вы всё ещё мама и папа, которые решают проблемы.

П.С. Речь не идёт о финансовых и правовых вопросах, о выборе образования и т.д. Это не детского уровня задачи - ребёнку просто не хватит навыков/опыта/прав их решить. Речь только о проблемах соответствующего уровня. И да, буллинг в их числе

Потому я с тобой категорически не согласен.

Есть заводилы в таком буллинге, а есть гиены. Первые такие и есть и вряд ли изменятся. А вот гиены, если убрать влияние заводил, обычные люди, может даже вполне себе хорошие и в жизни ничем подобным не занимающиеся. Просто чужое влияние было сильно на тот момент. Это масса, толпа. В толпа тупа и глупа. И идёт за вожаками, не думая.

Но что происходит с той стаей гиен, которая бросала словесные издёвки (они бьют больнее пинков, бьют прямо в душу), приклеивала постыдные ярлыки, которая по несколько учебных лет глумилась над самыми беззащитными одноклассниками, одобряла и поддерживала шакалов-грубиянов-хулиганов, давала им ежедневно аудиторию для показа "подвигов"?

Вот с этими гиенами что происходит, после того, как тем или иным путём разрешились конфликты в школе?

Нет, они не исчезают тайно, они, в большинстве, не перевоспитываются.

Они уходят во взрослую жизнь и остаются среди нас. Выглядят, как все.

Но их легко узнать, когда они раскрывают свои желания:

- вот человек под видео, где полиция США зверски сбила мотоциклиста, пишет, как он бы радовался, если бы у нас так же поступали. Нет, это он не "чуточку перебарщивает", он увидел цель для издёвок, хотя бы словесных, и тешит свою потаённую злобу;

- вот пост про ДТП с самокатчиками, пострадали люди, и кто-то тут же смакует, как бы он радовался, если такое происходило бы чаще, кровавее, страшнее. Нет, он не "блещет чёрным юмором", он упивается мечтами издеваться над социально слабой жертвой;

- вот ещё множество постов, где есть страдания людей, иногда заслуженные или неизбежные, но всегда находятся те, кто смакует и упивается чужой бедой. Они совсем не глупые, они умеют легко защититься от вашего внимания словами, например, что пострадавшие сами виноваты, или что заслуживают такие беды... и продолжают смаковать "заслуженные" трагедии, как ни в чём ни бывало.

Но всегда это Они - те, кто в детстве научился быть гиенами, злорадствуя чужому горю.

Этих гиен - сотни тысяч. У каждого третьего-четвёртого в душе со школьных лет жила такая вот гиена, и многие до сих пор продолжают её подкармливать, срываясь на удобной, главное, беззащитной жертве социума.

Но потом мы дружно офигели, поняв, насколько его внешность расходится с содержанием.
Он был беспросветно тупым. В колледж он поступил на правах сироты, без этого его бы точно не зачислили.
Мы никогда не слышали, чтобы при вызове к доске он что-то рассказал хотя бы на дохлую тройку. Нет, всегда это была одна и та же картина, доставшая нас уже на второй месяц учёбы: Колю вызывают к доске, он выходит и ничего не говорит, лишь покашливает, поправляя судорожно свой галстук. Преподаватели закономерно агрились на его, и вызывали постоянно, но так же постоянно из раза в раз мы видели эту повторяющуюся картину. Естественно, это нас раздражало, мы не понимали, зачем он тратит своё и наше время. Но это было только начало.
Он сидел на задней парте, и сначала мы не замечали, что он под ней на месяц третий учёбы начал делать. Тогда было время (середина нулевых) массового распространения мобилок среди населения, и многие из нас, чего таить, грешили отвлечением на них во время пар. Но он отвлекался не на мобилку. Коля под партой читал художественные книги. Представьте эмоцию нас и преподавателя главной профильной дисциплины, когда Колю попросили встать и показать, чем он там занят, а в его руках оказался томик Александра Дюма. Абсолютно нулевой в учёбе учащийся (!), который на профильной технической дисциплине (!!) читает роман Дюма (!!!).

Я раскрыл только одну сторону Коли - интеллектуальную и, скажем, его отношения к образованию. Но характер у него был тоже своеобразный. Он мог громко заржать в любой момент во время пары, потому что ему что-то показалось смешным, и этот юмор мы и преподаватели не понимали. При этом действительно смешной юмор (по нашему мнению) уже он не понимал. Иногда он просил помощи по поводу учёбы, и тут возникал другой негативный момент. Я хз, что у него было с зубами (в зоне улыбки у него вроде всё было в порядке), но у него пипец как воняло изо рта. Какой-то чуть ли не падалью. Представьте себе, вы сидите за партой, пытаетесь вникнуть в материал, а вам в спину прилетает это дыхание вкупе с просьбой что-то подсказать, и ты мало того, что не переносишь этого запаха, так ещё и понимаешь, что ему что-то объяснять - нет никакого смысла, он просто не поймёт.

Весьма быстро по отношению к Коле мы разделились на три основных лагеря:
- пофигисты. Примерно половина группы. Его не трогали, если он сам не нарывался, относились к нему как к пустому месту или временной помехе, когда он снова покашливал во время своего "ответа".
- те, кто его люто ненавидел и особо не скрывал этого, но ограничивался только устными репликами. Примерно человек десять.
- активные подтруниватели. Человек пять. Позволяли себе шутить над ним, устраивать всякие подколы и "пранки". Но не по-злому, без жести. Его никто не бил, один единственный раз ему был прописан удар в "фанеру" за неожиданную шутку насчёт сестры одногруппника с оскорбляющим её смыслом, которого, возможно, он не подразумевал, а имел ввиду своеобразного чувства юмора что-то иное, но реакция человека для Коли оказалась неудачной.

Его "успехи" в учёбе быстро обратили на себя внимание администрации, и в колледж позвали его опекуна - бабушку. Она одна его воспитывала, она же его и одевала "с иголочки". Таким образом до нас дошла информация о прошлом Коли. Что у него нелёгкая судьба, что в школе его постоянно травили, а сами школы он по этой причине менял то ли семь, то ли восемь раз (точно не помню).
Преподаватели проволокли Колю до финальных экзаменов, которые он весьма фиктивно сдал, и отправили восвояси. Где он сейчас и что с ним - никто не знает, потому что связь с ним оборвалась сразу же, и ни у кого не было желания её налаживать.

Пример Коли - о том, что человек полностью сам был виноват в роли изгоя в коллективе. Бабушка меняла учебные заведения, возможно, что-то делала ещё, но самого Колю, видимо, не трогала, для неё он был святым.