Комедия в стихах.
Действующие лица:
Наталья Иванова – училка русского языка и литературы, в простошколололье – русичка.
Сашенька, Анечка, Мариночка, Йося, – ученики.
Остальной класс – серая масса.
Белый пустой лист с изображением белого «ничто».
В истасканном кабинете душно и пахнет пылью.
Наталья Ивановна быстро чиркает на доске:
Тема урока: «Сочинение по картине…»
Лица детишек застыли в немой тоске.
Бросив мелок и бодро протарабанив:
«Четыре страни… рассужде… свежесть мыс…» и проч.
Она покидает класс. И класс недвижимый замер
Вперясь глазом циклопа в лист, прикреплённый к доске на скотч.
***
− Белый квадрат какой-то! – сообщает усталый мальчик,
низкорослый и кучерявый, что твой бишон.
− Прямоугольник, дубина, − ему ласково отвечает
короткостриженная девчонка. Ей этот пацан смешон.
***
Громко слышно сопение и пыхтение
Натужно вращаются шестерёнки юных умов
Говорили – вот, поколение-то потеряно,
А оно вдруг такое выдало, что ого!
***
Сашенька
Зачем листом я очарован?
Болеть не видя "Что за ним?"
Когда б я не был школой скован,
Домашней жизни крепостным...
—
Я на него гляжу так нежно,
В его тумане даль безбрежна -
Моря, вулканы и поля,
Авантюризма будят чувство.
И приключений дух, искусно,
В загадочную явь маня,
Терзает бедного меня
Мариночка
− Прямоугольный и твёрдый оскал
на чёрной доске магнитной.
Юный художник! Кого целовал,
и что перед этим выпил?
Руки, которые без конца
чёрт-те что рисовали…
Формат А4 ледяного листа
с пустотами в виде спирали.
Тёмный, прямой, изыскательный взгляд
к труду-обороне готовый.
Только художники так не глядят!
Юный философ, кто вы?
Сколько вместить бы мог беленький лист,
подумайте сами – сколько?
Сказочных далей, прекрасных маркиз −
вместил пустоту, да и только.
Невинен урок был, но листик был пуст
и лампочки даже погасли.
Художник! В сердце раздавшийся хруст,
простите, но не от вас ли?
Анечка.
− Солнце классную наполнило
пылью, дурью и тоской.
И картина мне напомнила
бесконечнейший покой.
Оттого и оснеженная
на картине теплота.
Оттого и в сочинении
получилось пустота.
(хоть не получить бы два)
Йося
В класс входил, будто к дикому зверю в клетку,
Рисовал "здесь был" и кликуху гвоздем на парте,
Только я не согласен играть в рулетку,
Смысла нету в таком азарте.
Он − холодный листок − белый, угрюмый холод.
В нем утони − и бросит тебя твой катер.
Он − как скрытый под снегом мертвый голодный город,
Словно мать, утопившая в море своих дитятей.
Это белая степь души позабытого гунна,
Его мертвая сталь, со свистом летящая в морду,
Бесполезная рожь на отравленном поле гумна
Пьющая только сухую воду.
Это матовый сон, бесконечный кисель покоя,
Паралич, истеричного тела морок.
В нем с тобой захлебнутся все звуки, помимо воя.
А потом ты проснешься - тебе уже сорок.
Эта белая стенка листа, словно до и после.
И на ней оставляют следы только пальцы сомненья.
Этой стенкой заткнули мне рот, я − омертвевший ослик,
Только смерть не важна, важно лишь сочиненье
***
Наталья Ивановна бодро шагнула в класс.
«Ну, доставайте, чего получилось у вас».
В недоумении хмурит русичка бровь:
в картине про мишек откуда взялась любовь?
И взгляд преисполненный неги и пиздеца
она устремляет на класс. Каждый думает про отца.
− Наталь…Иванн… но ведь листик-то был пустой!
− Дурни, скажите, башка вам дана на кой?!
Хохот училки – стены школьные сотрясай:
«Утро в сосновом бору» на другой стороне листа.
Училка.
− И философская мура,
душой творца руководима,
произрастает на «ура»
когда творцы вообще дебилы.
P.S. Афторы, публикуя пародии на известных поэтов, не умаляют их культурного наследия, а подразумевают, что современные поэтические тенденции склонны к мимикрии формы без сохранения или преумножения художественной ценности. Миль пардон, кто оскорбился :)
