Ответы к посту
О наболевшем...
2775

Ответ на пост «О наболевшем...»

У меня двоюродная сестра - учитель физики. Поначалу боролась с трудными, пыталась воспитывать. Нервничала. Я ей совет дал - забить. И системой вооружил.

Теперь так: в начале года она даёт вводную лекцию на предмет "мнепохуйнавасдебилыблеать". Даёт расклад за оценку по баллам. Домашние задания 0.5 балла. Quizz контрольные по 10 баллов, Mid-term середина контрольная в четверти - 20 баллов. Final - контрольная в конце четверти - 50 баллов. В каждой контрольной есть задания разного уровня сложности и разного количества баллов. И, конечно, задания со звёздочкой, которые стоят немного выше. То есть если все решить, то выходит 60 баллов. Соответственно и оценка в четверти. 90-100 баллов это пятёрка, 80-89 баллов это четвёрка, 70-79 баллов- это тройка. Все что ниже - двойка и пошёл нахуй на второй год В начале года честно предупреждает, что пересдача возможна только на следующий год с потерей класса. С руководством согласовано.

Ни одного пропуска. Все готовят домашки. Пидоров, которые хотели срывать урок, дети сами угомонили и контролируют. На второй год никому не охота.

А, да, победителю и лауреату олимпиады пятёрка автоматом.

Физика - любимый предмет. Дисциплина на уроках эталонная.

Кто хочет- ищет способы.

А то заебали учителей плющить. Систему берут на вооружение и другие учителя. ГорОНО вроде не против...

2933

Ответ на пост «О наболевшем...»

Моя мама - учитель русского и литературы в рядовой МБОУ СОШ. После того, как упразднили классы коррекции и отдельные учебные заведения для "трудных детей" - начался сущий ад. Каждую неделю происходит какая-то лютая дичь. Для примера: запретили на уроках пользоваться мобильными телефонами. В кабинетах поставили специальные полочки, куда ученики их должны складывать на время проведения урока. И обязательно найдется чудо, которому правила не писаны и оно телефон оставлять не будет, а будет срывать урок путём включения видео/аудио на весь класс. После двух замечаний мама изымает телефон и сама кладет на полку. Это дитя питекантропов, невзирая на все запреты, встает, проходит через весь класс и включает всё обратно. Второе изъятие и телефон находится в столе учителя до окончания урока. Потомку необразованных обезьян плевать: он подходит к учителю, толкает, открывает стол, вытряхивает весь ящик и забирает свой телефон. Жалобы классному руководителю, завучу, директору - 0 результата.
А мама уже не молода, 42 года педагогического стажа, и для нее каждый подобный прецедент заканчивается сильной нервной встряской. Но в общем и целом работу любит. Я уже честно хотел прийти и сам с родителями пообщаться, но это ничем хорошим не кончится... Зато родители говорят, что ребенок в школе - ответственность школы. И хоть ты тресни. Учителей сделали бесправными. Я сам учился в 90-х и нулевых, меня б за такое поведение сначала учитель указкой отмудохала, а потом еще и родители бы добавили. А сейчас сыны-корзины и дочки-ангелочки, только пыль и можно сдувать. Дома воспитывать не хотят, а в школах учителей сделали бесправными.
Стыд и позор нынешнему минобру. И не только за это. Как минимум от размера зарплаты учителя в регионах хочется плакать.

13

Ответ mda675 в «О наболевшем...»

Информатика, которую проходят в школе,

информатика, которая на олимпиадах по информатике,

и информатика, которая теория информации

- это три разные темы. Они немного пересекаются, но можно быть блестящим учеником в одной - и почти ничего не знать про остальные.

Так что если ваш сын действительно умеет программировать и выигрывает на олимпиадах, это вовсе не значит, что он разбирается в школьной информатике из серии "из каких частей состоит компьютер". Тем более это не значит, что он разбирается в кодировании (а не кодировке) информации.

3

Ответ на пост «О наболевшем...»

Красноярск, ИКИТ. Сын учится на первом курсе. Что то там с программированием. Предмет - основы чего то там по программированию. Препод - мутный тип, в поведении которого сразу считывается - учит из под палки... он достоин бОльшего, его однокурсники сейчас капусту рубят где то там, а он тут... бездарей учит.

Сын с шестого класса заболел компьютерами. Сам выучил несколько языков программирования, к концу школы в портфолио несколько сайтов, несколько пользовательских программ участие в инфоолимпиадах... На прошлой неделе опять выпросил у матери касарь на учебник по какому то си плюс плюс, хер знает что это и зачем это ему, в универе они его будут через пару лет учить, а ему, блять, уже сейчас интересно...

Конец первого семестра, автоматом получает несколько зачетов, на отлично сдает какой-то экзамен, на хорошо математику (математичка нашла недочет в решении его задачи, поставила 4, тут же предложила прийти на пересдачу, чтобы получить пять - сын отказался, математика ему совсем не интересна), последний экзамен - основы чего то там по программированию. Два вечера готовился, хотя до этого говорил, что там учить нечего - все элементарно. Уходит на экзамен, возвращается - не сдал...

На наш с женой вопрос рассказывает: попался не сложный билет, первый вопрос о методах кодировки информации. Все методы сколько их там хбз, сын был готов разложить по полочкам и объяснить преподу их принцип работы, но вот как они там по научному называются ответить сразу замешкался, вспоминая, препод через 5 сек говорит: "Все, не сдал, пересдача в марте..." - и поставил пару в ведомость. Сын приходит домой как пустым мешком по башке ударенный, экзамен, за который он переживал меньше всего, и вдруг пара...

Жена (сама школьный преподаватель) достала сына вопросами, что да как, сын психует, говорит, что сидел перед преподом 30 секунд и потом пара в ведомость...

Вечером сажаю перед собой сына, прошу рассказать: что за препод, как вел лекции, как сдали остальные студенты (поток 3 группы) и т.д.

Сын рассказывает - препод не особо интересный, лекции вел скучно и вяло, к концу семестра выдал 40 билетов предстоящего экзамена, оказалось, что за семестр из 40 билетов он успел дать материал только по десяти. 90% потока получили экзамен автоматом, остальные пришли на экзамен, в защиту препода могу сказать, что на экзамен он выложил только 10 билетов, которые успел дать, все сдали экзамен на отлично... кроме сына.

"Сынок, все мы люди, со своими чувствами и закидонами, и твой препод не исключение... он полюбому мстит тебе за что то, вспоминай, может на его лекциях ты фыркал, от того, что слушаешь то, что еще в шестом классе самостоятельно изучил, может ты посмеялся, когда он споткнулся, может ты каверкал его фамилию, не заметив, что он за спиной стоит..?"

Сын задумался на минуту, сканируя в чертогах разума все лекции этого чудика, и вдруг озоряется, вспомнив следующее...

Середина семестра, звучит звонок, студенты трех групп ждут препода в поточной аудитории. Заходит препод, раскладывает на своем столе папки, которые нес подмышкой, в этот момент в аудитории в абсолютной тишине звучит громкий пшшшик, от того, что кто то под партой открыл бутылку минералки...

Препод на секунду замер, пшшшик раздался у сына за спиной, в принципе, ситуация не стоящая выеденного яйца, но препод думал иначе: "Вы что на мои лекции жрать приходите?" - прошипел он на всю аудиторию, при этом, почему то глядя на моего сына.

Сын улыбнулся шутке учителя, ситуация действительно смешная. Мы, например, чтобы сына ничего не отвлекало от учебы, сняли квартиру в 100 метрах от универа (в Красноярске живем пока на съемной хате, так какая разница где снимать?), потому у ребенка вообще не стоит вопрос питания - жена работает из дома, дома всегда и первое и второе и компот, в буфетах он никогда ничего не берет, просто на большой перемене переходит дорогу и обедает, скрягой растет, стипендию на новый комп откладывает...

Препод складывает свои пожитки обратно подмышку и уходит из аудитории. Лекции в тот день не было... кто то минералку открыл... и брынькнул этим по тонким струнам души преподавателя... хрен знает, ситуация сейчас не стабильная в мире, постоянно смотрю совещания с Путиным, Лавровым, европейские брифинги, везде на столах стоит минералка, и в любой момент каждый член совещания может взять бутылку, пшикнуть на всю аудиторию и хлебнуть, если у него горло пересохло, даже если в этот момент он докладчик... а тут препод, перед ним студенты, которые возможно, на этой перемене ели, и теперь надо запить, в чем ссссука проблема?

"Почему он в момент своего высера смотрел на тебя, где в этот момент были твои руки, сынок?" - продолжил я допрос сына. "Под партой, я в этот момент откинулся на спинку и руки лежали на коленях..."

"Поздравляю, твой препод подумал, что жрать на его лекции приходишь именно ты, посмотрим дальше на его поведение, возможно, он уверен, что это повод для отчисления... ничего не бойся, если будет нужно, я "побеседую" с твоим преподавателем, не обещаю, что ему понравится..."

"Да все нормально, пап, там предмет ни о чем, по регламенту пару пересдач, и если он заортачится, я сдам комиссии..."

"А дальше что?" "Ну, там дальше он будет вроде руководить нашей практикой..." "Вооооот, дальше он у тебя практику не примет, потом еще что то, думаю проще побеседовать с таварищем, придавить в его черепке пару десятков тараканов, глядишь дальше детям проще учиться будет"...

"Не надо, пап, я сам разберусь..."

В середине февраля деканат объявил, что все студенты имеющие "хвосты", могут не ждать расписания в марте, а сдать их на этой неделе... Сын позвонил преподу, сообщил об открывшемся окне возможности, препод рявкнул: "На пересдачу по расписанию придешь и бросил трубку".

Похоже, всетаки, будет валить...)))) знал бы он, по какому тонкому лезвию прямо сейчас идет, ни за что бы так себя не вел...

Пытаюсь утрамбовать обратно свой праведный гнев, думаю, сначала схожу к директору ИКИТа, если не поможет, пойду к ректору СФУ... если и там по нулям, липовый препод встретится с ветераном двух чеченских войн, и я очень боюсь, что после этой встречи ему придется осваивать новый способ питания - через трубочку...

Ребенок у нас один, гавно кипит ужас как... так что не на всех преподов жалуются напрасно...))))

P.S. Если кто то из преподов СФУ прочитал сейчас это и, возможно, узнал коллегу, предупредите его, что в марте на пересдаче он сможет верным решением сохранить себе привычный уклад жизни...

Показать полностью
6

Ответ DiabloHell в «О наболевшем...»

Ну а какой адекватный человек поедет на эту работу с такой нагрузкой и оплатой? Я лично знаю много первоклассных преподавателей, только вот рыночек оценивает их час от 5круб (индивидуально) до 50круб (групповые вебинары на платных курсах), это разве люди, если что. Действительно таланты. И вот зачем им идти в школу, где их час государство оценивает с несколько сотен рублей?

Я сам из репетиторов, не настолько дорогих, но все же. Тоже не понимаю зачем идти нормальному преподавателю а школу. Собственно, можно вспомнить знаменитую цитата Медведева, увы.

Имхо, на сегодняшний день хорошему преподавателю должны быть условия как добровольцу на СВО:

1) Помощь в решении жилищного вопроса;

2) Помощь в покупке хотя бы автомобиля ВАЗ (Азию своих детей надо даже учителям)

3) ЗП от 100круб (и то, на сегодняшний день это мелочь для хорошего репетитора, поэтому школа все равно проигрывает конкуренцию частным занятиям, поэтому по-хорошему, надо бы от 300круб).

В противном случае вопрос: кто из "нормальных, адекватных" учителей выберет нагрузку и низкую ЗП вместо меньшей ответственности и высокого заработка? Чему такой человек научит?

У государства деньги есть, это мы видим. И у населения есть деньги (многие берут репетиторов, причем это может быть очень дорогим удовольствием).

У меня главные вопросы:

1) почему мы думаем, что при всех этих возможностях для учителей в школе будут работать нормальные и адекватные люди? Да, 30 лет назад было иначе, но сегодня-то (особенно после ковида) 600руб/час может получать абсолютно любой, не выходя из дома, без пед. образования (например, в Фоксфорде).

2) Если судить не по словам (хотя, можно вспомнить Медведева), а по делам, то государство устраивает текущее положение дел, потому что когда надо, деньги находятся. Значит, по мнению государства, в образовании все в норме?

Там есть ещё всякие мелочи: кто воспитывает: школа или родители (с кого требовать?); как найти управу на деградантов? Кто портит учебники, почему вместо понятных формулировок говнишще ебаное?...

Показать полностью
98

Ответ DiabloHell в «О наболевшем...»

Ну а какой адекватный человек поедет на эту работу с такой нагрузкой и оплатой? Я лично знаю много первоклассных преподавателей, только вот рыночек оценивает их час от 5круб (индивидуально) до 50круб (групповые вебинары на платных курсах), это разные люди, если что. Действительно таланты. И вот зачем им идти в школу, где их час государство оценивает в несколько сотен рублей?

Я сам из репетиторов, не настолько дорогих, но все же тоже не понимаю зачем идти нормальному преподавателю а школу. Собственно, можно вспомнить знаменитую цитата Медведева, увы.

Имхо, на сегодняшний день хорошему преподавателю должны быть условия как добровольцу на СВО:

1) Помощь в решении жилищного вопроса

2) Помощь в покупке хотя бы автомобиля ВАЗ (возить своих детей учителям тоже надо)

3) ЗП от 100круб (и то, на сегодняшний день это мелочь для хорошего репетитора - школа все равно проигрывает конкуренцию частным занятиям, поэтому по-хорошему, надо бы от 300круб).

В противном случае вопрос: кто из "нормальных, адекватных" учителей выберет нагрузку и низкую ЗП вместо меньшей ответственности и высокого заработка? Чему такой человек научит?

У государства деньги есть, это мы видим. И у населения есть деньги (многие берут репетиторов, причем это может быть очень дорогим удовольствием).

У меня главные вопросы:

1) почему мы думаем, что при всех этих возможностях для учителей в школе будут работать нормальные и адекватные люди? Да, 30 лет назад было иначе, но сегодня-то (особенно после ковида) от 600руб/час может получать абсолютно любой, не выходя из дома, без пед. образования (например, в Фоксфорде).

2) если судить не по словам (хотя, можно вспомнить Медведева), а по делам, то государство устраивает текущее положение дел, потому что когда надо, деньги находятся.

Показать полностью
11

Ответ на пост «О наболевшем...»

Эх, учителя... Да и все остальные бюджетники. Вы решили, ну как решили - вас поставили в позу вы и встали и ещё и булки раздвинули: вы решили что от вас ничего не зависит, вы боитесь всех и каждого - директора, завуча, комиссию гороно... Согласны работать за копейки, пытаться обучать тех кому это в принципе не надо. Объединятся? Отстаивать свои права как поступают даже в богомерзкой Америке? Нет. Вы съедите и подставите друг друга на педсовете потому что недайбох директор будет недоволен или сверху пришлют комиссию.

Почему? Где общая учительская солидарность? Где понимание что когда съедят одного, следующим придут за тобой? Почему нельзя прийти к мысли что в сегодняшней ситуации - за стенами школы есть жизнь и можно не бояться страшного увольнения, да и кто вас уволит если за вас вступится весь коллектив? Где ваш профсоюз? Не тот жёлтый в который каждый месяц с итак не большой ЗП падает копейка, а настоящий, тот который должен быть у работающего коллектива. Почему это есть в Америке, Южной Америке, проклятой Европе но нет у нас? Это пережиток советского прошлого? Ну вот сейчас вы все и кушаете настоящее капиталистическое. Так что у вас только два выхода: осознавать себя и бороться за свои права или просто растворится и ждать пока каждого из вас съедят поодиночке.

Почему к вам не приходит молодежь? Зачем ей такие зарплаты и полное отрицание обществом где учитель это хуже бродячей собаки - та хоть может цапнуть, а учитель просто утрется и уволится?

917

Ответ на пост «О наболевшем...»

В обществе вакуум власти: отбитые родители не дают жизни адекватным учителям, а отбитые учителя выносят мозг нормальным родителям и детям. Когда уже наведут порядок и выпиздят на мороз неадкватных училок и отмороженных деток с их борзыми родителями?

64

Ответ на пост «О наболевшем...»

В целом я вас понимаю и разделяю негодование. Но таки вставлю 5 копеек, просто чтобы озвучить возможную мотивацию.
Итак, имеем 9 класс. В классе 40% детей хотят идти в 10-й класс и далее в ВУЗ, 30% не хотят ничего, лишь выйти из школы и начать уже полный день разносить закладки работать в макдональдсе. И вот остаются 30%, которые по разными причинам планировали занять нишу среднего класса, т.е. технологи, прорабы, механики, медсёстры, стоматологи, ветеринары и прочая "техническая интеллигенция". Возможно у них родители в этой сфере, или сами знают, чего хотя, ну а может такой вот хитрый путь в ВУЗ.
И они нацелены на техникум. И вот оказывается, что в любой приличный технарь принимают по среднему балу, и он должен быть не ниже 4,2-4,5. А это значит, что надо иметь чуть ли не половину пятёрок и уж точно минимум троек. Но так вышло, что это не самые способные ученики и им (например) гуманитарные предметы даются не легко, да и они уже понимают, что не нужны они им. А их надо не просто учить, а учить на 4-5. Т.е. им надо показать успеваемость выше тех, которые метят двигать науку в ВУЗах. И как? А если ещё принципиальный учитель математики задаёт по 20 заданий, а тут такой же ещё по истории, а вот ещё и трудовик подтянулся - тоже просто так оценки не ставит... Да, теоретически они правы, но что в этом толку? Кому вот лучше, если место потомственной медсестры с мотивацией её место займёт случайный человек из сельской местности ( а там то учителя ставят текущие оценки обычно очень запросто)?
Я сам так просил пару учителей снизить планку. Да, понимаю, вот эта его система, когда на уроке могут писать самостоятельную на любую тему, которые изучались за последние полгода, очень способствует качественному знанию предмета. Да, понимаю, что техник-механик должен знать всё о династии Романовых и всё про валентность фтора.. но вот не сейчас, пожалуйста, позже.. мы обязательно изучим...
Даже в 11 классе проще, ибо там уже все понимают, что будут сдавать на ЕГЭ и просто забивают на всё остальное, а тут.. репетиторов по всем предметам не наймёшь, да и времени тупо не хватает учить каждый предмет на 4+.
Ну что делать.. так мы и попали в 10 класс. И вместо хорошего технаря через 4 года страна через 6-7 лет получит экономиста-юриста широкого профиля с перспективой работы в той же пятёрочке.

Показать полностью
6592

О наболевшем...

На днях коллега написала заявление на увольнение. Причина - достали родители. Да-да, прямо с такой формулировкой.
На протяжении месяца родители приходили/звонили в школу "с требованием" повлиять на учителя, ибо че "она с них требует знать математику, задаёт домашку каждый урок, ещё и проверочные проводит раз в неделю". А две особо активные мамочки прибежали лично, чтоб учить педагога, как правильно проводить уроки (ни одна из них не то, что педагогического образования не имеет, а вообще не работает, зато прочитала, по её словам, все книги Макаренко).
Последней каплей стала докладная (странная форма, конечно) на имя директора от родителей с просьбой разобраться "по какой такой причине учительница (!) такая-то спрашивает у нашего сына, почему он отсутствовал на её урока в течение месяца".

Кино и немцы!

Я бы взорвалась раньше, и отправила бы всех и вся куда подальше. Это какое же надо учителю иметь терпение?!
Странно, конечно, что на меня не приходят жаловаться. Хотя нет, было пару раз. Тогда совершенно "случайно" вскрылось, что ребёнок нагло врал маме, какая я злодейка и не даю исправлять оценки; а в другой раз мамочка прямо посреди урока встала и на весь класс сказала, что она бы уже давно половину класса перебила, а если её чадо хоть вякнет, смело давайте ему подзатыльник.
Ну, руками я детей не трогаю вообще никогда (ногами тоже, а то подумаете чего), но ругаться ругаюсь... страшно и грозно.
В общем, школа скоро лишится учителя. А у нас по области, на секундочку, огроооомный дефицит учителей. И кто, спрашивается, будет готовить детей к экзаменам? Зато мамочки удовлетворили свои амбиции и "поучили" учителя...
А я сижу, жду момента, когда сама уйду из образования, и печально смотрю, как за окном медленно падает снег...

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!