http://news.nplus1.ru/mTCC

После прочтения http://pikabu.ru/story/gryaznaya_rabota_5087312 вспомнилось:

Надо сказать, рисовать я не умел от слова совсем. Еще в начальной школе при виде моих креативов учитель хватался за голову (в остальном я учился хорошо). Дорисовать в классе в течение урока мы обычно не успевали, и поэтому в особо критические моменты, когда рисунок влиял на четвертную оценку, рисунок доделывался дома, при живейшем участии отца. Он сначала садился со мной, часа 2-3 мы пытались изобразить что-то пристойное моими руками, потом отец отчаявшись отправлял меня к телевизору и книжкам, а за 15 минут сам рисовал что требовалось. Уже потом, в 8-9 классе, оказалось, что я могу отлично чертить, и рисовать соответственно - но только относительно геометрические правильные объекты (здания, автомобили, даже урбанистические пейзажи, но ни в коем случае не предметы живой природы, вроде деревьев и людей), которые больше походили не на рисунки, а на раскрашенные чертежи. Но это выяснится потом, а в 5-6 классе, когда произошла эта история, оценки по-прежнему обычно выставляли отцу.

Итак, на одном уроке нам задали рисовать на свободную тему. Промучившись на уроке с выбором темы - домик не солидно, портрет не умею, машину на память не помню - я решил прийти домой и перерисовать что - нибудь из книжки. Этим "что-нибудь" оказалась каравелла Колумба (Санта-Мария, вроде бы), очень красиво нарисованная в детской энциклопедии. Какое-то время я внимательно изучал рисунок, а потом начал пытаться изобразить такую же на альбомном листе. И начало получаться! На третьем попытке, ближе к вечеру постепенно проявилась красивая каравелла, ничем не хуже чем в книге. С развевающимися парусами, в нужных местах со складочками, с бортами, на которых можно было различить отдельные доски, и прочими нюансами качественного рисунка. Осознав, что только что я нарисовал лучший в жизни рисунок, довольный собой, я лег спать.

На следующем уроке ИЗО, как обычно, в самом начале я понес рисунок на оценку.

- Не приму - огорошила меня МарьВанна.

- Почему?

- Это не ты рисовал. Отец за тебя нарисовал, а ты мне принес. Сколько я еще ему оценки ставить буду? Пора бы уже и самому что-нибудь учиться делать.

- Это я нарисовал! Отец не при чем! Я весь вечер перерисовывал из энциклопедии, хотите, я завтра вам её принесу?

- Нет, это не ты. Я же у тебя не первый год веду, знаю, что ты так хорошо рисовать не умеешь.

- Это я нарисовал!

Разговор заходил в тупик, МарьВанна удивленно посмотрела на меня. Видимо ей показалось странным, что обычно, принеся неплохой рисунок и получив намек на отца, я краснел и топал к себе с за парту. А тут чегой-то возмущаться удумал...

Однако она нашла выход из положения. Взяла синюю ручку и вокруг всего корпуса корабля провела волнообразную линию.

- У тебя корабль в воздухе летает, а должен в воде плавать.

- Но в книге было так же!

- Тебе необязательно повторять чужие ошибки. Садись, четыре.

"Обидно" - подумал я, потому что в том возрасте даже думать более подходящими словами мне не позволяло воспитание.

Однако обида продолжалась недолго, ровно до следующего урока.

Опять была задана свободная тема. Я вспомнил о прочитанных накануне в энциклопедии Пикассо и Малевиче, и решил нарисовать что-нибудь этакое. "Этаким" к концу урока оказалось что-то типа морской ракушки, спиральки, раскрашенной плавными переходами во все цвета радуги, нарисованной в компании менее масштабных, но не менее странноватых фигурок. На удивленные вопросы одноклассников "Это что за фигня?" я отвечал "Свободная тема, что хочу, то и рисую. Отвяньте".

К концу урока я закончил, и не имея желания что-то доделывать дома, я пошел сдаваться.

- А что это такое? - поинтересовалась МарьВанна

- Нууу... - в голове я начал лихорадочно перебирать все варианты. Нарисовать то я успел, а название придумать забыл. А что это за картина без названия? О, придумал!

- Это абстракционизм! Вернее, "Апофеоз абстрационизма"!

МарьВанна посмотрела на меня. На ее губах читалась плохо скрываемая улыбка, а в глазах что-то типа "Ахтыж хитрая жопа, выкрутился!"

- Молодец, хорошо, оригинально. Пять!

И я под ошалешие взгляды видевших эту картину одноклассников (которым за вечные домики-цветочки ставили 4) пошел собирать принадлежности. Довольный - в первый, и кажется последний раз за всю свою школьную историю.

Когда ну очень сладко спится :3

(З.Ы.: Мои подписчики знают, что я занимаюсь котоспасением. Так вот, Лиза уже готова обрести хозяев и ищет дом (Москва, МО, Питер). Она стерилизована, привита, лоток и когтеточка на 5+. Предыдущий пост о Лизе http://pikabu.ru/story/lizaaktrisa_5078773)

Часов в 11 утра подошла ко мне Оксана Сергеевна.

– А можно мне сегодня к Диме на объект поехать?

– У Вас свой объект, Оксана Сергеевна, занимайтесь им.

– Там всё в порядке, да я не надолго, на пару часиков.

– Хорошо, езжайте, только зачем Вам это?

– У него там раскопки! Всю жизнь хотела посмотреть, жуть как интересно! Одно время очень увлекалась археологией.

Я завис.

– Какой, к черту, археологией?

– Я вчера слышала, что он ехал открывать раскопки, а сегодня сказал, что получил разрешение и начинает копать. Я хочу посмотреть!

Дима слышал разговор и уже ржет в соседнем кабинете.

– Оксана Сергеевна, "открыть раскопки" это шуточное выражение. Некоторым у нас кажется смешным так называть получение разрешения на проведение земляных работ. Он просто получил это разрешение и сегодня приступает к работам.

– А, понятно, – опустила глаза Оксана и развернулась к выходу, опустив плечи.

– А вы все-таки съездите на начало работ, это и правда бывает интересно.

Дима чувствовал себя немного виноватым и сам следил, не откопает ли экскаватор чего интересного.

Копали на Уралмаше, в бывшем частном секторе.

Нашли кладку старого колодца, серп проржавевший, петлю дверную и еще какую-то фигню. На траншее в 900 метров.

Оксана Сергеевна светилась.

Дима растрогался, отчистил эту фигню и подарил Оксане Сергеевне.

В кабинете вешать эту хрень, я, конечно, не разрешил.