laureatkafigova

laureatkafigova

На Пикабу
поставил 0 плюсов и 0 минусов
140 рейтинг 3 подписчика 0 подписок 41 пост 0 в горячем

Сказка 6 и отчет

Сказка 6
Дорогие детишечки, вы уже взросленькие, поэтому сейчас страшная-престрашная тетенька расскажет вам ужасную-преужасную сказочку, великую-превеликую тайночку. На самом деле, изначально не было никаких сказочек для детишечек. Были жуткие обрядики инициации, которые постепенно становились легендочками, мификами, а затем, понемногу избавляясь от страшностей, становились сказочками — и не всегда добренькими. Почитайте дяденьку Проппа, и вы поймете все сказочки сразу. И задумаетесь, стоит ли некоторые читать уже своим детишечкам. У-у-у-у-у-у-у-у-у!

Отчет 6
Чем дурней, тем лучше — вот мой девиз. Кстати, насчет ужасов настоящих народных сказок. Когда-то я покупала детям кучу детских книжек небольшого формата, размером с ладонь. И в одной из этих книжек была такая страшная сказка про утопленницу, что у меня, 30-летней, волосы вставали дыбом. Не знаю, кто тот честный человек, который внес эту сказку в серию для детей. И не помню, хватило ли у меня ума не читать ее детям. Позже я избавилась от этой книги. Кажется, отнесла в библиотеку, чтобы другие папочки и мамочки читали эти ужасики своим детишечкам. А-а-а-а-а-а-а-а-а!

А вот у меня сейчас самый настоящий ужасик — я только на 6-й сказочке, а впереди еще 24 денечка. Ы-ы-ы-ы-ы-ы-ы-ы-ы!

Сказка 6 и отчет Слова, Русский язык

Мой любимый жанрик: фоточки на документики. Страшно-о-о-о-о-о-о-о-о!

Показать полностью 1

Минутка бесполезной информации №10 (заключительная). Это знак (свыше) + авторская пунктуация

Всем привет!

Дисклеймер: я решила писать о чем-нибудь из своей работы. О каких-нибудь мелочах, которые для корректора или редактора не мелочи. Чтобы не тратить много времени, я буду брать эти мелочи из своей головы как помню, поэтому буду ошибаться. В интернете этой информации полно, кому надо — проверит/найдет. Если в чате есть филологи, корректоры, редакторы, можете пнуть или поправить.

! Все это не обязательно и не нужно, когда вы пишете отчет на психологическую группу, пост в соцсетях или анализируете разговор. Необходимо в книге, докладе/презентации на конференции, статье на сайте, короче в чем-то более официальном что ли. Хотя и это не 100%. Кажется, Джойс написал своего «Улисса» вообще без знаков препинания (здесь могу соврать, инфа не сотка).

Минутка бесполезной информации №10. Это знак (свыше↑) + авторская пунктуация

Язык — это знаковая система

Слова, которые мы говорим, слышим, пишем, читаем, что-то означают. Предмет, действие, качество. Люди так договорились, что вот такой набор звуков означает вот такой смысл. Почему стул это стул? Нипочему. Связи между словом и его значением в основном нет. Да, есть звукоподражательные слова — ку-ка-ре-ку, гав-гав, дин-дон и т. д., — но чаще слово и значение никак не связаны.

Наука, которая изучает знаковые системы, называется семиотика. Язык не единственная система знаков. Мы пользуемся многими знаковыми системами. Они нужны нам для того, чтобы общаться, коммуницировать.

Другие знаковые системы

Знаки в любых знаковых системах делятся на три группы (в первых двух между знаком и предметом есть прямая или косвенная связь):

1) иконки, когда знак = предмет. Действие знака основано на подобии (например, человечек идет = пешеход). Сюда же относятся, как я понимаю, и фотографии: мое фото = я;

2) индексы — знак косвенно указывает на предмет (дым → огонь, солнце → день, самолетик → аэропорт);

3) символы — знак и предмет никак не связаны. Люди произвольно договорились о значении знака (зеленый свет — иди, красный — стой; белое платье невесты как символ невинности; красные гвоздики как символ памяти о погибших; четное количество цветов на похоронах; полосы пешеходного перехода как символ, разрешающий переход в определенном месте; значок валюты, корзина на рабочем столе, кивок головой в знак согласия и т. д., и т. п.).

Волей-неволей мы должны знать знаковые системы, которые используются там, где мы есть, чтобы не попасть в неловкую или опасную ситуацию.

Авторская пунктуация

Не все авторы любят, когда им наступают на горло. Точнее, этого не любит никто. И не все готовы терпеть это наступание — некоторые просто так не сдаются. Вот для таких настойчивых авторов и придумана такая штука как авторская пунктуация.

Она бывает разная:

— автор имеет свой любимый набор знаков, которым чаще всего пользуется. Он может употреблять их в каком-то своем дополнительном значении, может придавать им совершенно другой смысл, но он не выходит за пределы существующих правил;

— автор нарушает правила, он делает так, как никто не делает и как неправильно делать, но он отстаивает свое право на свою точку зрения. Он прав и все!

Когда вы станете известным автором и вас будут целовать во все открытые и закрытые места, вас будут любить со всеми вашими ненужными запятыми и нескончаемыми многоточиями. Что бы вы ни делали, с вами будут носиться как с яйцом Фаберже. И, конечно, у вас будет своя авторская пунктуация.

А пока вас еще ни разу не издавали, подумайте, стоит ли рьяно бороться за каждую запятую, ведь все силы уйдут в гудок. Поверьте, вы успеете отомстить редакторам и корректорам. Когда вы станете известны, то сможете описать все смешные истории, связанные с ними, в своих книжках.

Конечно, я могу ошибаться, и вполне возможно, а может быть, только так и возможно, что сначала ты настаиваешь на своей точке зрения, а потом становишься известным писателем. ОК.

Всё! Минутка бесполезной информации закончена. Спасибо за невнимание!

Показать полностью

Сказка 5 и отчет

Сказка 5
Жил-был герой, и была у него мама. И она всегда его поддерживала, и понимала. И обнимала, и принимала. И любила его любым.
Почему это сказка? Потому что такой мамы у меня не было, нет и не будет.

Отчет 5
Продолжаются мои пессимистичные опусы. Ну и пусть. Какая разница, что писать? Хочу писать ерунду и пишу. О! сегодня классные стихи прочитала) Коротко-коротко — а вся жизнь. Трудная и непредвиденная. Пишут, что это детские стихи, считалочка, но что-то мне они детскими не показались. Может, кто-то уже читал/слышал, а я вот сегодня в первый раз. Вот они:

Сказка 5 и отчет Чтение, Обучение

Сказка 4 и отчет

Сказка 4
Пошел герой подвиги совершать, но споткнулся на лестнице и сломал ногу. Это был подвиг №1.

Отчет 4
Аааа, я не могу придумать больше пары-тройки предложений. Продолжаю возмущаться своей дуростью: на кой черт вылезли эти сказки, я ведь и в них пытаюсь засунуть какую-то психологию, но такую, чтобы ничего не происходило. Не менялось. К тому же мне стало страшно, что из этих «сказочек» видно, какая я нелепая. И не геройская))) Интересно, появятся у меня какие-нибудь оптимистичные сказки? Главное, пишу так, будто они должны сами как-то появиться, а не я их должна появить, будто не я автор.

Сказка 4 и отчет Автор, Писательство

Сказка 3 и отчет

Сказка 3
Вышел герой в чисто поле с чудищем сразиться, а от него все разбегаются. «Что за фигня?». Посмотрелся в зеркало — ба! так чудище он сам и есть. И как да-а-вай сражаться сам с собой! То сам себя одолевает, то сам себя одолевает! Наконец сам себя победил. Только кто из двоих неизвестно — умерли оба.

Отчет 3
Кажется, что особо писать нечего. Сейчас я меняю место жительства и мне немного не до сказок. Эта сказка придумалась утром. Но к ней же надо было и картинку. Вроде, чего проще — сделай обычное фото в зеркале, да и все. Но я решила порыться в закромах и выкопала шедевр. Это я как-то гуляла в Харитоновском парке и фоткала там всякие ужасности, а под конец прогулки попалось это объявление. Оно гласило, что продают прекрасных собачечек, но фото прекрасной собачечки было так ужасно, что попало в мою подборку.

Сказка 3 и отчет Сказка, Фантазия

Прекрасное чудовище

Показать полностью 1

Сказка 2 и отчет

Сказка 2
Вышел герой из дому, только занес ногу над порогом, чтобы было чему приключаться, и тут же подумал: «А че я там не видел? Пойду лучше посплю». И пошел спать.
— Мама, мам, я так быстро не усну.
— Тогда давай все сначала.

Отчет 2
Самочувствие у меня дурное, что я попыталась отразить на графике (да, это график: как могла мышью, так и нарисовала). Я вчера начала себя грызть: зачем ты дурью маешься, могла бы что-нибудь полезное делать. Думаю, вчера мне было бы полезно фиксировать самочувствие каждый час — как из веселья я свалилась в страхи и тревогу. Но я этого не сделала (не ожидала такого), а потом гадала, как это так случилось. По этому поводу у меня родилась жутко грустная сказочка, я аж чуть не всплакнула от нее. Но поберегу ее на потом, на черный день. Чувствую, для меня это будет не флешмоб с целями, а флешмоб борьбы с собой.

Сказка 2 и отчет Грусть, Печаль

График «время — настроение»

#50000_целей. Сказка 1 и отчет

Я участвую во флешмобе в ВК, придумала для себя цель на 30 дней и уже 3 дня выполняю. С целями у меня проблемы, поэтому цель придумала дурацкую:
«Я определилась с целью.
Написать за 30 дней 30 очень плохих сказок. Можно сказать, говносказок.
Каждый день — одна сказка.
Почему плохих? Чтобы не сравнивать себя с идеалом, не вылизывать, не тянуть резину, а ляпать-ляпать-ляпать все подряд, что лезет.  Я даже не знаю, для детей ли они будут. Ограничений по объему нет. И вообще ни по чему нет».

Буду публиковать эту дурь и здесь.

Сказка 1
Вышел герой из точки А в точку Б. Вот он шел, идет и дошел. Прямо по плану и по намеченной прямой линии. Все было хорошо и кончилось очень быстро. Конец.
— Скучно же.
— Это скучная сказка.
— Хочу приключений.
— Хоти себе — не ему.

Отчет 1
Я довольна, что придумала цель про плохие сказки. Вроде такая необязательная и легкая штука. Хотя был соблазн начать писать научную статью или вступление к магистерской. Вот намучилась бы!
Вчера весь вечер фонтанировала идеями, какую еще дурацкую сказку придумать. Накидывала их в телефон. Под утро снились новые словечки, я даже смеялась во сне. Проснулась, записала — не смешно. Ох боюсь, что это начало такое веселое, а потом будет все страшней и страшней.

#50000_целей. Сказка 1 и отчет Абсурд, Слова

Это я фонтанирую идеями

Показать полностью 1

Минутка бесполезной информации №9. Наращения

Всем привет! Продолжаю бесполезное.

Дисклеймер: я решила писать о чем-нибудь из своей работы. О каких-нибудь мелочах, которые для корректора или редактора не мелочи. Чтобы не тратить много времени, я буду брать эти мелочи из своей головы как помню, поэтому буду ошибаться. В интернете этой информации полно, кому надо — проверит/найдет. Если в чате есть филологи, корректоры, редакторы, можете пнуть или поправить.

! Все это не обязательно и не нужно, когда вы пишете отчет на психологическую группу, пост в соцсетях или анализируете разговор. Необходимо в книге, докладе/презентации на конференции, статье на сайте, короче в чем-то более официальном что ли. Хотя и это не 100%. Кажется, Джойс написал своего «Улисса» вообще без знаков препинания (здесь могу соврать, инфа не сотка).

Возможно, мое желание ограничится только этим постом, ну и ладно.

Минутка бесполезной информации №9. Наращения

Жуткая тема: теория читается быстро, а применять (для меня) сложно.

Черт, я вроде как редактор, а пишу о корректорском. Это говорит о том, что я непрофессионал. Ну и ладно.

Зачем цифрам нужны наращения? Чтобы мы различали на письме порядковые и количественные числительные. Вот 1 космонавт — это первый или один? Конечно, можно догадаться по контексту, но контекст не всегда помогает. Поэтому на письме придуманы наращения. Тогда понятно, кто первый, а кто один: 1-й космонавт и один космонавт. Почему написала 1 словом? По редполитике на предыдущей работе у нас было принято, что одна цифра от 0 до 9 пишется словами, а то, что больше — цифрами. Так и на мой взгляд лучше — цифра не торчит в одиночестве. Хотя можно и 1 космонавт написать (но все же могут появиться сомнения — человек не написал наращение или это действительное количественное числительное?).

Как правильно и где наращивать? Не всегда наращения нужны, например они не нужны в календарных датах. Мы не пишем 2-го августа 2023-го года (тем более здесь в конце какое-то иго-го получается). Но нам знать все тонкости и не нужно.

Главное — где нужно наращивать и какими именно буквами?

Где наращивать? Если захотите нарастить (неважно, наращивают в этом случае вообще или нет) правило простое:

  • если числительное отвечает на вопрос какой (какая/какие/какое), то оно порядковое — какое-то по порядку. Наращение нужно. Какой — 24-й урок;

  • если числительное отвечает на вопрос сколько, то оно количественное. Наращение не нужно. Сколько — 24 урока.

Чем наращивать? Я для себя поняла так (на самом деле правило чуть сложнее, но оно меня запутывает, поэтому, если хотите знать верное правило, проверьте в интернете):

  • если число заканчивается на согласный, наращиваем им — в 25-м, 25-й;

  • если число заканчивается на гласный, наращиваем вместе с предыдущим согласным — 25-го;

  • если число оканчивается на два гласных, наращиваем одним гласным — 25-я.

Важно! Не присоединяем лишних букв — не 25-ого, не 25-тым и не 25-тую.

Максимум в наращении должно быть две буквы.

Если я здесь что-то наврала, поправьте, пожалуйста, те, кто лучше понимает🙏

Всё! Минутка бесполезной информации закончена. Спасибо за невнимание!

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!