bolynita

Задала учительница по обществознанию детишкам бизнес-планы подготовить.

Ну а что – тема предпринимательство, пусть покреативят на тему внутришкольного бизнеса. Школа-то ‒ модель Мира, всей мировой экономики. И пятиклассники взялись за домашку как никогда ретиво. И вот ‒ урок, презентации.

Не по возрасту громоздкая отличница подробнейше разложила, как она комбинат питания устроит. Юркий рыжий мальчишка обрисовал фантастические перспективы преображения школьной транспортной системы: тут и лифты, и эскалаторы, и рикши. Смурной опрятный паренек, вовсе не похожий на шального айтишника, сделал классный доклад о системе автоматизации, контроля доступа, учета и контроля на базе школьной компьютерной сети. Бойкая веселушка рассказала о производстве обуви для всех учителей, школьников и даже для продажи на экспорт.

И вот, выходит к доске худенькая скромная девочка с открытым лицом и добрыми глазами.

‒ Все вы, ‒ говорит она одноклассникам, ‒ начинали свои бизнес-планы со слов «возьму кредит в банке». Так вот, я открываю банк.

По рядам прокатился сдержанный гул восхищения и зависти: и как сами не дотумкали?

‒ Условия у меня такие, ‒ продолжает девочка, ‒ каждый может взять любую сумму под 20% годовых.

‒ Как любую? И миллион можно, ‒ вскинул голову дремавший на задней парте до анекдотичности типичный Вовочка, хулиган и второгодник.

‒ Хоть миллиард. Хоть сто миллиардов. Но учтите – в конце года эти деньги нужно будет отдать с процентами. Кто не отдаст ‒ забираю имуществом.

‒ Чо, весь бизнес отберешь? ‒ возмутилась, алея щеками, толстая отличница.

‒ Нет, конечно! Только недостающую часть заберу, не более.

‒ Нормальные условия. Даже отличные, ‒ взвешенно отчеканил айтишник, подняв глаза от калькулятора, ‒ я согласен.

За ним все закивали голосами ‒ такой добрый и щедрый банк всем понравился.

‒ Ну вот, ‒ продолжила тихая «банкирша», ‒ в начале года я выдам гору денег. Но, сколько бы я ни выдала, 100% денег покрывают 100% школьного бизнеса. А в конце года я потребую вернуть 120% выданных денег. Гору и плюс еще пятую часть горы. А у вас на руках ‒ только гора, 20%, которые я потребую сверху, не существует в природе. Значит, по результатам года я заберу 20% школы.

За год кто-то сумеет собрать 120% денег, а кто-то и 400%. Но это значит, что у другого не будеи и половины необходимого для возврата долга. Но это не важно. Важно, что в любом случае, как только вы согласились взять кредит, вы отдали мне 20% школы.

Следующий год ‒ еще 20%. И так далее. Ну а к десятому классу я буду единственной владелицей школы. Сегодня вы мечтаете о благополучии, бизнесе, успехе, развитии. А к десятому классу вы станете моими рабами и я буду решать, кому жить, а кому умереть с голоду.

Класс затих. Учительница растерянно хлопала кривовато подведенными глазками. У кого-то в сумке невероятно громко вибрировал мобильник.

‒ Нафиг такой банк, ‒ первым ожил второгодник Вовочка, ‒ без банка обойдемся.

‒ Точно! ‒ зажглась надеждой веселушка от обувного бизнеса, ‒ без банков и денег обойдемся, бартером будем наши товары и услуги менять друг на друга.

‒ И как ты расплатишься за мороженое, ‒ искренне удивилась «банкирша», ‒ каблук от сапога отломишь и отдашь? А с работниками чем расплачиваться будешь? Кедами? Так им некогда работать станет – будут днями искать того пекаря, которому кеды нужны, чтоб булочку с повидлом купить. Вон, спроси у Дашки, ‒ «банкирша» кивнула на отличницу общественного питания, ‒ согласна она кедами оплату принимать.

‒ А мы будем друг другу расписки писать! ‒ нашелся айтишник.

‒ Хорошая идея, ‒ согласно кивнула «банкирша», ‒ и через три дня у каждого будет вот-такенная стопа записочек: «Я отдал Коле стул», «Вася меня на эскалаторе прокатил», «Взял у Ани кроссовки»… И что? Как потом со всем этим разобраться?

Класс снова затих. Бледная учительница нервно крутила браслетку на запястье, с рассеянно поглядывая то на понурый класс, то на спокойную и милую докладчицу с добрыми глазами.

‒ Это, ‒ вдруг поднялся Вовочка, грохнув стулом, ‒ Иванова, а точно школа тебе будет принадлежать?

‒ Конечно, ‒ пожала плечами девочка. Это же элементарно.

‒ Тогда это… ‒ Вовочка сопел, теребил ногтем характерные мозоли на костяшках кулачищи и пытался подобрать слова, ‒ Иванова, возьми меня на работу. Если кто свое отдавать за долги не будет – я помогу. Ага? А мне много не надо. Ты мне компьютерный класс отдай (айтишник дернулся, но промолчал), я там игровую зону сделаю.

‒ Хорошо, ‒ тут же согласилась «банкирша», ‒ будешь силовым ведомством.

‒ Не, ‒ промычал Вовочка, ‒ давай переименуем… Пусть буду «Спецназ»!

«Банкирша» еще раз кивнула и обратилась к совсем не веселой веселушке:

‒ Анечка, ну зачем тебе заниматься обувным бизнесом, который ты все равно потеряешь? Ты же хочешь получить, а не потерять, правильно? Так вот, я отдам тебе 10% школы.

‒ А мне что делать? ‒ осторожно спросила Аня, чувствуя очередной подвох.

‒ Видишь ли, мне не очень хочется работать. Поэтому работать за меня будешь ты. Вся эта возня ‒ учитывать деньги, выдавать… Вдруг среди года кто-то захочет еще кредит взять? Вот я тебе и отдам деньги под 20% годовых. А ты будешь их раздавать под 22%. Твоя доля – 10% от моей, все честно.

‒ А можно я буду не под 22% выдавать, а под… Под сколько хочу? ‒ повеселела веселушка.

‒ Конечно. Но не думай, что школа твоей станет. Вот, будешь ты отдавать деньги под 33%, и через три года школа будет вроде бы твоей. Однако, ты-то взяла у меня деньги под 20%, которых, как ты помнишь, не существует в природе. И школа все равно будет моей через пять лет. И я отдам тебе твои 10%, а не ты их получишь сама. Понимаешь? Я ‒ хозяйка.

‒ Нафиг такую хозяйку, ‒ булькнула сквозь полные щечки отличница и тут же получила мощную затрещину от Вовочки.

‒ МарьПална, ‒ повернулась «банкирша» к мирно зеленеющей в полусознательном состоянии училке, ‒ и вы не расстраивайтесь. Я дам вам большую зарплату. Вы только учите всех, что так и должно быть, что по другому не бывает. Рассказывайте детям, что если много и хорошо работать, можно достичь успеха, стать богатым. Понимаете, чем больше они работают, тем быстрее буду богатеть я. И чем лучше вы будете пудрить мозги ученикам, тем больше я вам буду платить. Ясно?

В глазах учительницы блеснула искра сознания и надежды, она часто и мелко закивала, преданно глядя на пятиклассницу.

Грянул спасительный звонок.

Собственно говоря, «тролли» как явление были всегда, и интернет здесь совершенно ни при чем. Мало ли интриганов, распространителей слухов и сплетен было в советские годы? К той же категории можно отнести и небольшую, но упорную армию «профессиональных жалобщиков», во все времена и эпохи не устающую штурмовать органы власти и управления, учреждения и редакции, подъезды судов и палат.
Надо ли говорить, что появление возможности виртуального и анонимного общения пришлось подобным социо- и психопатическим личностям как нельзя кстати. Впрочем, в интернете надоедливого кликушу достаточно просто игнорировать. Чего нельзя сказать о профессиональном «тролле», по сути, довольно мерзком, но в то же время умелом и изобретательном манипуляторе человеческими эмоциями и поступками, способном извлекать из подобных манипуляций вполне практичный результат.
Сетевые войны
В последние год-полтора на ряде белорусских сайтов стали часто возникать скандальные заметки о магазинах или автозаправочных станциях известных сетей. То охрана побьет покупателя, то в продукции обнаруживается что-то непотребное, то обменные курсы явно завышены. В комментариях новости тут же начинается уничижительное клеймение самой торговой или автозаправочной сети как таковой. «Я в ее магазины [на ее АЗС] больше ни ногой, а ты?» — призывы такого рода красной нитью проходят через большинство «возмущенных комментариев».
Это — банальный и давно известный интернет-«троллинг», преследующий коммерческие интересы. Учитывая, что торговые или топливные сети, как правило, белорусские или российские, а сайты-скандалисты, хоть и именуют себя белорусскими, «вещают» исключительно из Западной Европы и США, смысл их действий понятен: убедить белорусов ездить в шоп-туры, вывозить валюту, кормить западных производителей и реализаторов. На таких сайтах вы никогда не прочтете, что польская сеть магазинов Makro Cash & Carry оскандалилась, натуралистично выложив недавно на прилавки поделенных надвое поросят. И что в мясных фрикадельках IKEA, предназначенных для Чехии, была обнаружена конина. Не прочтете вы и о том, что, кризису вопреки, для обслуживания верховных комиссаров Евросоюза штаб-квартира ЕС закупила 21 кофемашину, заплатив за каждую по €5 тыс.
В Беларуси же сложилась диаметрально противоположная ситуация: здесь платными «троллями» на некоторых сайтах выступают сами авторы тенденциозных, а порой и вовсе провокационных материалов. Они немедленно и под разными именами обливают грязью любого стороннего гражданина, рискнувшего высказать свое мнение, отличное от «генеральной линии Запада».
Признаки «тролля»:
Стилистические, орфографические и пунктуационные ошибки.
Использование штампов, навешивание ярлыков, умелая казуистика.
Сверхкомпетентность в узких вопросах.
Уклонение от спора на неудобные темы.
Агрессивность в отношении новичков.
Провокационная грубость при проигрыше в дискуссии.
Деструктивное критиканство, отсутствие конструктивных предложений.
«Профессиональный „тролль“ — по сути тот же пиарщик и рекламщик, но со знаком минус, — рассказал молодечненец Григорий, пятый год работающий на ниве брендинга в одном из белорусских агентств, а до того прошедший многолетнюю практику и „обкатку“ своего мастерства в Москве. — Его задача — не столько продвинуть свой проект, сколько дискредитировать конкурентов. Но делать это надо профессионально, для этого требуются определенная компетентность, широкий кругозор, образованность. Аргументы типа „вот это клево, а все остальное — фигня“ даже в молодежной интернет-аудитории сегодня не срабатывают: все-таки откровенных дебилов в сети меньшинство. Поэтому сперва демонстрируется эрудиция, вызывается к себе уважение и, как следствие, доверие. Затем исподволь продвигается нужная мысль. Одновременно просчитываются и пути к отступлению: например, если возникает угроза разоблачения, в „троллинге“ немедленно обвиняется именно тот, кто тебя вычислил».
Как противостоять «троллям»?
Ловите «тролля» на некомпетентности.
Обращайте внимание на неграмотность «троллей», поправляйте их. Обычный пользователь не обратит на это внимания, «тролль» — обидится.
Размещайте в комментариях больше ссылок: «тролли» обычно «многостаночники», им некогда ходить по ним. Ловите их на этом.
Выявляйте и подчеркивайте стандартные «набросы» и штампы в сообщениях «троллей».
Одно из профессиональных орудий «тролля» — ложь, — и она со временем забывается. Ловите его на противоречиях.
Источник: Максим Осипов, «Народная газета»