Таблица умножения
Проходила мед.осмотр для получения справки в ГИБДД. Очереди у врачей особо не было, кроме психиатра... Огромная очередь и все стоят, переживают и вспоминают таблицу умножения. Удивилась. Вскоре выходит из кабинета девушка и плача рассказывает своему парню:
"Захожу в кабинет, а врач прямо сходу, без приветствия и вопросов кто я, "7*8=?", я не ожидала, опешила, распереживалась, ну и не смогла выдать правильный ответ. Ну и не поставил мне допуск, отправил проходить комиссию в псих.больницу".
Тут и я распереживалась и решила все-таки таблицу умножения повторить😂.
Я знаю почти все....
Как то на работе в полушутку начала одна юнная коллега доказывать насколько она грамотна и умна.... (К)- коллега, (Я)-я
К- вот скажи что ты можешь знать чего я не знаю😁?
Я- таблицу умножения....?
К- не.... что то кроме этого 😢😢
Таблица умножения в двенадцатеричной системе.
В комментариях под одним из постов разгорелась дискуссия о преимуществах двенадцатеричной системой над десятичной.
Предлагаю продолжить дискуссию.
А удобнее было бы пользоваться такой таблицей?
@relonar, @CLackyM, @dark2Graf, @Xodine, @dir17 ваши мнения?
1 х 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 8=8 9=9 ᘔ=ᘔ Ɛ=Ɛ 10=10
2 х 2=3 3=6 4=8 5=ᘔ 6=10 7=12 8=14 9=16 ᘔ=18 Ɛ=1ᘔ 10=20
3 х 2=6 3=9 4=10 5=13 6=16 7=19 8=20 9=23 ᘔ=26 Ɛ=29 10=30
4 х 2=8 3=10 4=14 5=18 6=20 7=24 8=28 9=30 ᘔ=34 Ɛ=38 10=40
5 х 2=ᘔ 3=13 4=18 5=21 6=26 7=2Ɛ 8=34 9=39 ᘔ=42 Ɛ=47 10=50
6 х 2=10 3=16 4=20 5=26 6=30 7=36 8=40 9=46 ᘔ=50 Ɛ=56 10=60
7 х 2=12 3=19 4=24 5=2Ɛ 6=36 7=41 8=48 9=53 ᘔ=5ᘔ Ɛ=65 10=70
8 х 2=14 3=20 4=28 5=34 6=40 7=48 8=54 9=60 ᘔ=68 Ɛ=74 10=80
9 х 2=16 3=23 4=30 5=39 6=46 7=53 8=60 9=69 ᘔ=76 Ɛ=83 10=90
ᘔ х 2=18 3=26 4=34 5=42 6=50 7=5ᘔ 8=68 9=76 ᘔ=84 Ɛ=92 10=ᘔ0
Ɛ х 2=1ᘔ 3=29 4=38 5=47 6=56 7=65 8=74 9=83 ᘔ=92 Ɛ=ᘔ1 10=Ɛ0
10х 2=20 3=30 4=40 5=50 6=60 7=70 8=80 9=90 ᘔ=ᘔ0 Ɛ=Ɛ0 10=100
Дискутируем в комментариях.
Случай из детства.
Помню в 90-е, когда был мелким, нам задали учить таблицу умножения в школе. Когда батя объяснил мне как легче умножать, то я его внимательно слушал. А объяснил он мне так. Типа 2x2 сколько будет? Я говорю 4. А 2+2? Я говорю тоже 4. Ну вот говорит, сколько умножаем, столько же прибавляем. Типа 2х3 будет 6. Надо три раза прибавлять по два. Я сказал что понял. И он написал мне пару примеров из таблицы. Я взял и везде написал ответы типа 6x6=12, 5x7=12. Кароче вместо умножить прибавил. Батя долго ржал когда я ему принёс задание. А потом сказал,ладно сынок лучше зубри её наизусть :) простите за ошибки,я двоечник.
Таблица умножения
Задачка по математике
Из серии 'задачи в учебниках для младших классов', на этот раз пример из Израиля.
В фейсбуке сегодня мама израильского школьника запостила картинку из учебника арифметики для младших классов. Переведу задание на русский:
1. Что общего у следующих чисел: 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100? Подсказка: проверьте их множители.
2. Чем отличаются 4,9,16,36 от остальных чисел, приведенных выше?
Первый вопрос, думаю, не составит труда ни для кого. А вот над вторым куча сочувствующих инженеров, программистов, математиков да и гуманитариев тоже ломала головы несколько часов.
Я лично придумал теорию, что только в них есть ровно один замкнутый контур, когда их пишут (для этого надо 4 писать с замкнутой "крышей", а в учебнике шрифт такой, что это не так, так что теория довольно сомнительная...). Доказав тем самым в очередной раз, что можно подогнать теорию под ЛЮБЫЕ исходные данные.
А теперь внимание, правильный ответ:
=======================
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
= С П О Й Л Е Р
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
==============
Это единственные из 10 квадратов, которые появляются в таблице умножения до 10x10 НЕ ТОЛЬКО на главной диагонали.
Т.е. например 4 = 4x1, а не только 2x2, 36 = 9x4 а не только 6x6. Вы скажете, но как же 64=16x4, например? Но это выходит за рамки таблицы умножения до 10x10 для второклассников.
Вот такие дела.





