На прошлой неделе замгубернатора Курской области Виктор Карамышев предложил описать основные две вещи:
1. Система стимулирования. Описать видение педагогами справедливой системы начисления стимулирующих выплат
2. Майские зарплаты. Описать желания педагогов о новой системе оплаты труда педагогов и врачей, которые Курская область готова оформить в виде законотворческой инициативы для Государственной Думы.
✅Прошу идей! Только широкое и открытое обсуждение системы симулирования может привести к тому, что она станет помогать учителям. Поэтому прошу идей, мнений, удачных примеров программ по стимулированию. Присылайте в личку, оставляйте комментарии, делитесь с друзьями и коллегами, предлагайте в сообщество – давайте попробуем вместе сделать нормальную систему стимулирования!
Попробовал набросать свои мысли об основных ПРИНЦИПАХ стимулирования:
✅ПРОЗРАЧНОСТЬ И ОТКРЫТОСТЬ. Члены коллектива должны знать, сколько средств выделено на стимулирование и как они распределяются. Напомню, что региональная система оплаты труда предполагает, что на стимулирование из бюджета выделяется не меньше 30% от фонда оплаты труда (34 т.р.*30%=10,2 т.р. ежемесячно). Подозреваю, что только жуликам выгодно скрывать, сколько денег выделяется на каждого преподавателя и как эти средства распределяются. Но, жуликов у нас немного, поэтому мы - за прозрачность и открытость. Наш девиз – прозрачность и открытость.
✅ВИДЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ. Законодательство предусматривает следующие виды стимулирующих выплат: интенсивность и высокие результаты работы, за стаж непрерывной работы, за качество выполняемых работ, премии по итогам работы. Все они должны быть обнародованы, чтобы люди знали, на что распределен фонд стимулирующих.
✅ПОНЯТНОСТЬ И ОДНОЗНАЧНОСТЬ. Критерии стимулирования должны быть написаны ясным и понятным языком, не допускающим произвольного толкования в ущерб интересам учителей.
✅ОБЪЕКТИВНОСТЬ. Критерии должны быть конкретны, достижимы, измеримы, актуальны для образования и учителя, фиксированы по времени.
✅КОНКРЕТНОСТЬ. Стимулирование должно начисляться за конкретные действия (длящиеся или единовременные). Приведу возможные примеры. Еженедельно Вы проводите классные часы или тренировки – выплата идет ежемесячно. Вы победили на конкурсе профессионального мастерства, что показывает качество Вашей работы и получаете выплаты, длящиеся весь учебный год. Вы провели мероприятие – конкурс фотографии, подготовка и проведение заняли 2 недели – выплата на один месяц. На протяжении года Вы проводите педагогический эксперимент или системную воспитательную работу – выплаты длящиеся. Например, волонтерский отряд школьников взял шефство над инвалидом или ветераном и еженедельно его посещает и помогает по мере сил.
✅ИЗМЕРИМОСТЬ. Раньше каждый учитель в конце месяца с калькулятором в руках мог подсчитать свою зарплату. Знать, сколько стоит та или иная активность. Любой дворник или грузчик знает, сколько заработает за месяц своей работы. Учитель – не знает. Нас пытаются привести в состояние выученной беспомощности, что убивает творческий потенциал, мотивацию, желание творить и развиваться. Система должна позволить самостоятельно подсчитать свою зарплату в конце месяца и активно творить для ее повышения.
✅АКТУАЛЬНОСТЬ. Критерии должны быть направлены на основные цели образовательного процесса – повышение уровня знаний обучающихся, укрепление физического и психического здоровья детей, воспитание гражданина России – высоконравственного, ответственного, инициативного, компетентного.
✅ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ. По трудовому законодательству законам нельзя требовать от преподавателя того, что не предусмотрено законом об образовании и его должностными обязанностями. Поэтому и награда должна идти не за героические подвиги, а за качественное выполнение обязанностей по обучению и воспитанию детей.
✅ГАРАНТИИ ДОСТОЙНОЙ ЖИЗНИ. Зарплата учителя должна иметь нижний предел оплаты труда на одну ставку. Напомню, что первоначально МРОТ имел четкое определение –минимальная оплата труда неквалифицированного рабочего за месяц простых работ. Гарантированная оплата труда учителя должна быть выше МРОТ. Но на сколько? Думаю, что стимулирующие выплаты должны гарантировать достижение учителем определенного минимально допустимого уровня дохода.
📌Жду идей, предложений, мнений, удачных примеров стимулирующих выплат (Пишите в ВК, пожалуйста https://vk.com/alexandr_mamkin )
