Профилактика жестокости
Сегодня дочка-второклассница пришла из школы с краснющими глазами и в подавленном состоянии. Я сначала испугалась, может, обидел кто, спросила, что случилось, а она расплакалась навзрыд, и ответить не может - рыдает в три ручья.
Пока поплакала, пока повсхлипывала, я, как на иголках. Оказывается, на уроке музыки учительница поставила им песни следующего содержания:
"В одном дворе уже который год жил одноглазый и безухий кот
К тому же у него был сломан хвост и лапа от бедра наперекос
Ходил как бы подпрыгивая, кот и кличка у него была «Урод»
Всем детям, что играли во дворе кота касаться строгий был запрет.
Со всех сторон тот кот гонимый был, но он казалось всех и вся любил
И кто его камнями отгонял, об ноги тех он терся и урчал.
А дворничиха, хоть была в летах, порой лила из шланга на кота,
И тот смиренно под струею мок, удрать, как будь-то было невдомек.
Особенно тот кот детей любил, стремглав бежал к ним, радостно вопил.
И на руки его кто, если брал, он блузку или пуговку сосал.
Однажды кот нарвался на собак. Увидела одна девчушка, как
Два страшных пса его терзали в раз под режущую слух команду «фас».
И страшно подбежав, девчушка та схватила полумертвого кота,
Он задыхался, он едва дышал, и морду след слезы пересекал.
Она бегом несла его домой, ведь он еще почти, что был живой,
А кот пытался в этот миг мурчать, и даже ее пуговку сосать.
Он умер у девчушки на руках, глаз золотой смотрел на облака,
И долго у подъезда своего она сидела, глядя на него.
И сострадание вмиг открыло ей, и сделало девчушку ту добрей,
Что за уродством даже у котов бывает беспредельная любовь".
И про собачку:
"Она передвигалась еле-еле,
И как ещё душа держалась в теле?
Хозяин, чтоб от мук освободить,
Решил свою собаку утопить.
С большим трудом старушка в лодку села
И преданно ему в глаза глядела.
Булыжник в сетке за бортом висел,
А он петлю на шею ей надел.
Хозяин помнил, как она, бывало,
За палкой в воду радостно ныряла,
И вот сейчас, как бы играя с ней,
Он бросил палку, дав команду ей.
На миг она о старости забыла,
И бросилась за борт, что было силы,
Но лодка неожиданно в тот миг
Перевернулась под истошный крик.
Хозяин стал тонуть в шуге весенней,
Хоть было и не сильное теченье,
Но судорогой тело всё свело,
А тут ещё воронка, как назло.
Собака, чья петля в одну минуту
Каким-то соскользнула с шеи чудом,
Отважно тявкнув, ринулась нырять
И своего хозяина спасать.
На берегу вдвоём они лежали
И на ветру от холода дрожали,
А после, отдышавшись кое-как,
Он нёс свою собаку на руках.
С пословицей «Не рой другому яму…»
Ухаживал за ней до смерти самой.
И как-то раз нашёл её в кустах
С застывшей благодарностью в глазах…"
Короче, все умерли... Некоторые дети, в том числе моя, рыдали навзрыд.
Ну, и я не сдержалась, пока слушала ее рассказ - когда-то давно читала стихи первой песни, и вспомнила стихотворение Асадова про брошенную собаку, которое не оставило меня равнодушной. С прихода из школы прошло 3 часа, она нет-нет, вспомнит - заплачет.
И я думаю, мне 30 лет, а посмотреть "Белый Бим Черное ухо" и "Хатико", я так и не решилась. И если бы меня насильно заставили его смотреть, я бы сопротивлялась - от вида мучений, издевательств или смерти животных, мне самой становится плохо не только морально, но и физически, вот и ребенок у меня такой же. Сегодня в нашем полку убыло 100500 нервных клеток.
И как к этому относиться? Как к прививке сострадания, жалости, сопереживания, сердобольности? Уж больно драматична реакция на такую прививку...
ЗЫ Мой рецепт такой - чтобы не вырастить ребенка-садиста, достаточно завести кошку или собаку... и чем раньше, тем лучше (если, конечно, нет противопоказаний).
Пока поплакала, пока повсхлипывала, я, как на иголках. Оказывается, на уроке музыки учительница поставила им песни следующего содержания:
"В одном дворе уже который год жил одноглазый и безухий кот
К тому же у него был сломан хвост и лапа от бедра наперекос
Ходил как бы подпрыгивая, кот и кличка у него была «Урод»
Всем детям, что играли во дворе кота касаться строгий был запрет.
Со всех сторон тот кот гонимый был, но он казалось всех и вся любил
И кто его камнями отгонял, об ноги тех он терся и урчал.
А дворничиха, хоть была в летах, порой лила из шланга на кота,
И тот смиренно под струею мок, удрать, как будь-то было невдомек.
Особенно тот кот детей любил, стремглав бежал к ним, радостно вопил.
И на руки его кто, если брал, он блузку или пуговку сосал.
Однажды кот нарвался на собак. Увидела одна девчушка, как
Два страшных пса его терзали в раз под режущую слух команду «фас».
И страшно подбежав, девчушка та схватила полумертвого кота,
Он задыхался, он едва дышал, и морду след слезы пересекал.
Она бегом несла его домой, ведь он еще почти, что был живой,
А кот пытался в этот миг мурчать, и даже ее пуговку сосать.
Он умер у девчушки на руках, глаз золотой смотрел на облака,
И долго у подъезда своего она сидела, глядя на него.
И сострадание вмиг открыло ей, и сделало девчушку ту добрей,
Что за уродством даже у котов бывает беспредельная любовь".
И про собачку:
"Она передвигалась еле-еле,
И как ещё душа держалась в теле?
Хозяин, чтоб от мук освободить,
Решил свою собаку утопить.
С большим трудом старушка в лодку села
И преданно ему в глаза глядела.
Булыжник в сетке за бортом висел,
А он петлю на шею ей надел.
Хозяин помнил, как она, бывало,
За палкой в воду радостно ныряла,
И вот сейчас, как бы играя с ней,
Он бросил палку, дав команду ей.
На миг она о старости забыла,
И бросилась за борт, что было силы,
Но лодка неожиданно в тот миг
Перевернулась под истошный крик.
Хозяин стал тонуть в шуге весенней,
Хоть было и не сильное теченье,
Но судорогой тело всё свело,
А тут ещё воронка, как назло.
Собака, чья петля в одну минуту
Каким-то соскользнула с шеи чудом,
Отважно тявкнув, ринулась нырять
И своего хозяина спасать.
На берегу вдвоём они лежали
И на ветру от холода дрожали,
А после, отдышавшись кое-как,
Он нёс свою собаку на руках.
С пословицей «Не рой другому яму…»
Ухаживал за ней до смерти самой.
И как-то раз нашёл её в кустах
С застывшей благодарностью в глазах…"
Короче, все умерли... Некоторые дети, в том числе моя, рыдали навзрыд.
Ну, и я не сдержалась, пока слушала ее рассказ - когда-то давно читала стихи первой песни, и вспомнила стихотворение Асадова про брошенную собаку, которое не оставило меня равнодушной. С прихода из школы прошло 3 часа, она нет-нет, вспомнит - заплачет.
И я думаю, мне 30 лет, а посмотреть "Белый Бим Черное ухо" и "Хатико", я так и не решилась. И если бы меня насильно заставили его смотреть, я бы сопротивлялась - от вида мучений, издевательств или смерти животных, мне самой становится плохо не только морально, но и физически, вот и ребенок у меня такой же. Сегодня в нашем полку убыло 100500 нервных клеток.
И как к этому относиться? Как к прививке сострадания, жалости, сопереживания, сердобольности? Уж больно драматична реакция на такую прививку...
ЗЫ Мой рецепт такой - чтобы не вырастить ребенка-садиста, достаточно завести кошку или собаку... и чем раньше, тем лучше (если, конечно, нет противопоказаний).