Удачный расклад, никак иначе
Учился я в школе со второй смены, в то время я сильно баловался алкоголем. И конечно у меня были одноклассники единомышленники. Мы весело и опасно проводили вместе время: пили, курили, кидали в друг друга тяжелые предметы, в общем занимались исключительно не образцовым поведением.
И как то приехали мой одноклассник Костя из далека, ну т.е. он всегда ездил издалека в школу. А тут он вообще рано пришел, наверное минут десять прошло, как бабушка ушла на работу. И стучит, мол, открой. Ну я спросонья открыл и не понял цели его столь раннего визита. А он достает из кармана 100 руб (А на дворе начало нулевых), и такой:
"Давай Бухать! Зови всех пускай все по немного хоть возьмут, а основной банк у меня!"
Сказано сделано, я в спешке начал обзванивать всех (и пофигу что не было еще и 9 утра) одноклассников, кто то ломался, кто то сразу соглашался, но в целом народу должно было прийти около 15 человек.
Все подтянулись около 9:30-10:00. Мы сразу же выделили троих снабженцев, которые должны были купить "ТЬМУ ПИВА". Пиво куплено, сигареты зажжены, вся банда сидит на балконе.
Повторюсь, ко мне в гости пришло 15 (!!!!) человек, человек хоть и относительно маленьких, но огромная толпа для несчастной двушки советской постройки. Мы пили, курили на балконе, орали всюду, т.е. незаметить дурную молодежь - ну очень постараться нужно.
И вот вернемся на балкон, мы всей бандой стояли и курили очень крутые на тот момент "LM" красный, важно насупив свои мины. Я как хозяин вечеринки (ныне это по-моему называется "Вписки"), рассказываю о том, о сем. Вдруг Костя, спросил ни с того, ни с сего:
-А бабушка твоя на какой машине? Ну если что.
-Её возят на КРАСНОЙ Ниве, но она редко на обед приезжает, не парься,-не сильно вникая, ответил я.
-А не белая? - решил Костя уточнить.
В это время, во двор заезжает БЕЛАЯ Нива. Но я то помню, что бабушка если и приезжает, то только на КРАСНОЙ. И уверенно:
-Нет, говорю же на красной.
И тут мой слух улавливает столь близкий, столь родной голос, откуда то снизу:
-ВИИИТЯААА!!! ТЫ ТАМ С КЕМ?
Никогда в жизни со мной больше не происходило подобного. Никогда и нигде я не чувствовал такой сплоченной работы коллектива, где слова были не нужны абсолютно. Где показывать руками было излишне. Где даже показать взглядом и то лишнее.
Балкон, на котором только что стояли и курили малолетки 12-13 лет, опустел мгновенно, даже эхо от голоса бабушки не успело затеряться в пространстве. Не было никакой толкучки. Все просто знали что делать. Девчонки побежали в коридор и резким движением ноги обували каждая свою обувь. Пацаны, не снимая тапочек или в одних носках, так же шли к выходу, но по пути поднимая все вещи, собирая все бутылки, убирая каждую пылинку. Один даже успел зайти на кухню, вытащить пиво, убраться на кухне и прийти в коридор.
В коридоре была заминка. Не могли сообразить куда идти. Лифта нет. Выход только один, по лестнице, где неминуемо ожидала встреча с бабушкой. Квартире на 4-м этаже. Живу в 5-ти этажке. Ничего умнее не пришло в голову, да и сейчас, в той ситуации, я вряд ли придумал идею лучше:
-Ходом на пятый, сидеть и ни звука! - скомандовал я полушепотом.
Команда моя быстро нашла отзыв в этой ситуации, ребята быстро выходили и шли на лестницу (повторюсь, ни малейшего шума, ничего).
Я же, тихо заперев дверь, со скоростью лани принялся доделывать работу по уборке квартиры. Каким то чудесным образом, я успел протереть полы (немного влажной тряпкой), понял, что разводы видны, вытер еще раз насухо. Помыл голову, чтобы не пахло сигаретным дымом, подмел балкон,переоделся, и ждал. Ожидание длилось вечность с хвостиком.
Бабушка неспешно зашла, посмотрела на меня. Загадочно посмотрела, пошла на балкон-никого. Пошла в спальню-никого. Пошла по всем оставшимся помещениям (это туалет, ванная и зал). Поняла, что все наверху, вышла, поругала толпу,высказывая речь в подъезд. Потом подумала, что ладно, пускай возвращаются, поднялась на пятый (я пошел с нею) - НИКОГО!
-Витя, ты с кем был?
-Ни с кем, ты о чем?
-Как ни с кем, я же прекрасно видела тебя с толпой девочек и мальчиков на балконе!
-Не знаю, я уроки доделывал (Как раз моя тетрадка с готовым д/з лежала на моей кровати, я лежа всегда делал домашку).
-Ну-ну. Ладно, я тороплюсь,-решила отложить разговор моя бабушка, забрала какие то бумаги и пошла вниз в Ниву.
Я закрыл за нею дверь. Ничего не понимал, что сейчас произошло. КАК? КАК МЕНЯ СЕЙЧАС НЕ НАКАЗАЛИ и КУДА(!!!) ЧЕРТ ВОЗЬМИ ОНИ ДЕЛИСЬ ВСЕ!???
Ответ на заставил себя долго ждать. В мою дверь постучали, я открыл и мои гости заходят обратно. Правда некоторые успели где то немного замараться. Я не сказал ни слова, я не понимал, что за фокус такой только что был.
-Ты че, язык проглотил? - Костя нарушил тишину,а вместе с ней улетучилось мое оцепенение.
-КАК? КАК, Я ВАС СПРАШИВАЮ, ЭТО ПРОИЗОШЛО??? КАК МЕНЯ НИ В ЧЕМ НЕ ОБВИНИЛИ, КАК МЫ ТАК БЫСТРО СЪЕБАЛИ, И, САМОЕ ГЛАВНОЕ, КУДА ВЫ ИСЧЕЗЛИ НА ПЯТОМ ЭТАЖЕ???
Все дружно заржали, я все еще ждал ответа. Костя, наконец-то собравшись с духом, отвечает:
-Ну давай по порядку. Во первых, как тебя не обвинили ни в чем. Пока некогда им, вечером люлей наверное отхватишь, но так как ты не пропалился ни в чем, то получишь лишь устный нагоняй. Во вторых, собрались мы быстро потому что все были в своей обуви на балконе, ведь там холодно стоять босиком, а тапок не на всех хватило. Да и съебывая, каждый понимал, что спалившись твоей бабушке, люлей получит каждый дома от своих. Вот и старались по максимуму, сами удивились такому раскладу. Ну а на пятом этаже, это слишком просто. Я решил проверить, а закрыт ли чердак, хотя ясно видел этот злоебучий замок. А чердак открыт, просто замок для прикола висит. Ну я и тихонько открывал чердак, когда бабушка твоя зашла в квартиру, все мигом умчали на чердак, а там на крышу. Я смотрел, когда твоя бабушка выйдет. Увидел её, и мы пошли обратно, бухать)
Я наконец то расслабился полностью, присоединился ко всеобщему смеху . Удачный расклад, никак иначе.
P.S. Люлей я все таки отхватил, окурки на балконе остались. Но бабушка потом долго не могла понять, как так быстро такая толпа, которую она видела, могла так быстро исчезнуть не оставив и следа, разве что окурки. Я ей потом рассказал, мы вместе посмеялись. Я спросил а не делала ли она заминку, прежде чем заходить в подъезд и подниматься домой? Нет, не делала, я сразу мигом побежала в квартиру. (Бабушке на тот момент 52-53 года было, молодая она у меня).
Как я стал самым молодым учителем в Москве, или учитель в гетто. Часть 3.
Всем еще раз привет. Хотел сказать большое спасибо за огромное количество отзывов и комментариев, так же всем молодым учителям которые читают мой блог и дают советы и всем 2000+ подписчикам. Я не был готов к такому хайпу вокруг этой темы :D Тем людям которые просят мое фото я вынужден отказать, хотя я никогда не скрывал мою личность и все мои данные давно есть в сети, лига детективов давно уже меня нашла так что при желании я думаю и вы найдете.
(я просто страшный жирный урод и стесняшка)
Вчера я хотел рассказать про проблемы в начале моей работы, как я долго и усердно писал рабочий план и программу (такой документ в котором ты описываешь каждую тему для каждого урока в течении года для каждого класса), сколько ночей я не спал и готовился с директором что бы ее подписал научный совет, НО я решил не нагружать вас этой информацией. Скажу только то, что когда я приехал на научное собрание на подпись, там собралось много учителей из разных школ, ну и само собой, когда коллеги смотрели на меня никакого уважение в их взгляде не было, а только наоборот осуждение. К сожалению, не многие учителя на том собрании одобряли то, что я работаю учителем в 18 лет. Некоторые в лицо говорили, некоторые просто не общались со мной. Я нашел общий язык только с такими же молодыми учителями приблизительно моего возраста (22-25 лет). В конце собрания я подошел на подпись, выслушал кучу претензий и нареканий в свой адрес, получил заветную печать и подпись и ушел обратно в школу. Моя программа была написана мной и полностью проверена и отредактирована моим директором, поэтому вопросов она не вызвала.
Работа с проблемными детьми.
Уточняю, что все истории связанны только со второй сменой. Первая смена была отличная, прекрасные дети.
Многие спрашивали «не кидали ли меня с прогиба» сразу отвечу – нет. Были жесткие конфликты, но ученики прекрасно знали если поднять руку на учителя, это минимум отчисление максимум статья.
И я скажу вам больше, что спустя пол года упорных дисциплинарных наказаний и поощрений, я все таки нашел язык даже с самыми жесткими уголовниками. По началу конечно у меня были огромные проблемы с поддержанием дисциплины на уроке, был случай когда весь класс просто встал и ушел с моего урока когда я просто запретил им сесть за компы на уроке. Это просто сбивала меня с ног. Вы можете представить что чувствует учитель когда его не слушают? Мало того что не слушают, с урока просто уходят, показывая тем самым что им наплевать вообще на все. Понятное дело что директор и замы по воспитательной работе всыпали им по полной, вызывали родителей и т.д. Но мне то от этого было не легче, я не раз задумывался тем ли я вообще занимаюсь и нужно ли мне это все. Я читал книги, искал совета у коллег, общался на форумах и постепенно нашел общий язык с учениками.
10В класс. Класс отвратительный, девочек в классе нет вообще, 14 мальчиков возрастом от 19 до 27 лет где 70% из них не Русской национальности. Кто то спортсмен, кто то вор, кто то просто ходит для галочки. Колоритный такой класс был. Я очень долго не знал как заставить их работать пока в один день я не познакомился с Ареном. Арен был самый молчаливый из всех, но он ходил на каждый мой урок, слушал и записывал все что я говорю. После одного из «провальных» уроков он подошел ко мне и сказал «Спасибо за урок» и показал домашнее задание за 3 дня которые я им задавал. Я даже дар речи потерял на какое то время, мы просто молчали он сидел рядом, а я проверял его домашку. Я поставил ему 5 за урок и 5 за домашнюю работу, он был доволен собой и ушел. После того как он ушел ко мне зашел коллега и завязался следующий диалог
К: О, я смотрю Арен остался после урока? Очень хороший мальчик, жалко с болезнью.
Я: Ты представляешь, он принес домашнее задание за 3 дня и при этом записывает все что я говорю и пишу на уроке! Это единственный человек который полноценно работает из этого класса! А что у него за болезнь?
К: Даунизм, или синдром дауна, что то вроде этого. Он поэтому и попал к нам во вторую смену, мальчик старается скрывать это поэтому всегда молчит.
У Арена был старший брат в этом же классе, заметив что его брат стал получать отличные оценки по моему предмету он так же начал подходить после урока и просить задание или же просил дать ему отдельное на уроке. В общем лед тронулся, мало по малу они все более менее начали выполнять простейшие задание по их теме, я был доволен собой.
Но есть случай который сначала повел меня в ужас, заставил паниковать, а потом оказался одним из самых важных в общении с этим самым тяжелым классом.
Был вечер пятницы, вечером я в этот день не работал, так как на пятницу вторую смену мне уроков не ставили (зная что они все равно не придут). Я встретился с однокурсниками, и мы отправились в незаурядное заведение в центре Москвы да бы немного выпить, насколько я помню это было «ТоДаСё». Мы сели за места играла громкая музыка стояла шумиха, мы пили ели, был обычный пятничный вечер… Пока я не увидел в паре столов от нас компанию знакомых людей… Это был мой любимый 10В, не весь состав но самые яркие личности там присутствовали. Холодный пот потек у меня по спине, я не мог сказать ни слова и пытался не смотреть в их сторону, я прокручивал в голове самые разные варианты событий от мирного «здравствуйте» до «пойдем выйдем». Один из них все таки меня заметил и сразу же сообщил своим друзьям. Примерно через 5 мин они подошли к нашему столику, и протяжными пьяными голосами вытянули «здраааавстуйтеееее». Мои друзья спросили кто это и тут настал самый забавный момент вечера. Я сказал «Это мои ученики». Лица моих друзей я не забуду никогда, это была смесь удивления смеха и страха. К моему удивлению они подошли просто поздороваться, сказали что не ожидали меня тут увидеть и пошли дальше к своему столику отдыхать при этом они были вежливы. Пытались звать меня к себе что бы поднять пару тостов за мое здоровье, но я вежливо отказался. На следующем уроке естественно были вопросы и шумиха на уроке по этому поводу, и именно в этот день наше общение стало нормальным, ученики выполняли все мои просьбы слушали каждую мою лекцию и выполняли все задания (не говорю что правильно, но попытки тоже считаются :D)
Молодые учителя просили совета при работе с проблемными детьми – покажите что вы уважаете их, и они начнут уважать вас. Уделяйте внимание каждым мелочам при общении с ними. К примеру я никак не мог найти общий язык с спортсменом футболистом, он постоянно думал только о футболе и все его разговоры с друзьями были только о нем. Урок информатики стоял в его списке в самом последнем месте, на урок он приходил ради того что бы его не выгнали за прогулы. Мой урок часто стоял последним в их расписании и я договорился с ним что если он выполнит хотя бы 1 задание на уроке, я буду отпускать его за 10 мин до звонка что бы он раньше пришел на тренировку. Да я делал это не по правилам, мне было запрещено отпускать детей раньше с урока потому что, пока идет урок я полностью за них отвечаю. И если с ним за эти 10 мин что то случится, отвечать буду я. Но это помогло в общении с ним, тем самым он делал работы и получал оценки, а не просто просиживал время.
По поводу бабушки на моем уроке. Хочу сказать сразу что опыт работы с пожилыми людьми у меня есть. Моей бабушке 73 года и она активный пользователь ПК. Она сидит на одноклассниках, смотрит рецепты на youtube и даже есть в инстаграме (его она называет СТОГРАММ).
Так вот. Пришла ко мне на урок бабушка и сказала что ей почти все ставят оценки за просто так, но она этого не ждет от меня (я был готов ей даже 6 в четверти поставить если попросит). Она хочет что бы вместо этого я научил ее пользоваться КОМПУТЭРОМ. Ох лучше бы ты просто попросила поставить тебе в четверти 5 или же ЕГЭ за тебя здать… Оказывается ее сынок улетел в Америку, и не может общаться с ней по телефону так часто как хотелось бы. Бабуля вспомнила что не закончила школу в свое время и узнала от своих подруг что сейчас там преподают информатику, и что там сейчас ИННОВАЦИИ бьют ручьем. Это и с подвигло ее прийти ко мне. Скажу наперед что за полный год ее обучения я научил ее пользоваться почтой и скайпом.
Скажите почему так мало? То что за год можно обучить программировать на 8 языках? А вы попробуйте пожилому человек объяснить что такое ВСЕМИРНАЯ ПАУТИНА, и как это все работает. При этом видеться с ней вы будете всего 2 раза в неделю, и то не всегда так как она старый человек и иногда ей тяжело дойти до школы. Бабушка кстати всегда приносила мне вкусную выпечку на урок, за то что я ей всегда был очень благодарен.
По поводу «приставаний» от учениц.
Многие спрашивают было ли такое? Да было. И это огромная куча проблем. В основном это маленькие девочки из 5-7 классов. Было за весь год 2 особы которые доставали мне кучу проблем. (Вы думали это будут сексапильные девушки со второй смены с 3м размером? Спешу вас разочаровать такого не было, люди взрослые и слава Богу все понимают) А вот маленькие девочки ничего не понимают, и их «больные» пристрастия очень мешают работе. Одна нашла меня в вк и в первый день просто закидывала сообщениями смайликами и песнями, и никак не реагировала на мои замечания по этому поводу. Вторая сидела на моих уроках до последнего, и иногда даже приходила с другими классами, от чего мне приходилось ее выставлять за дверь. Я уже не говорю что творилось на 14ая февраля и сколько мешков валентинок я выкидывал в помойку. Но потом когда меня просто все достало я пригрозил позвонить родителям, или показать переписку в вк. И тогда доставания сразу прекращались. (слава Богу что в первую смену я мог контролировать детей с помощью родителей, скажи я так кому ни будь из второй смены – мне рассмеялись бы в лицо)
Наверно это все. В завершении я хочу сказать что этот год работы в школе был для меня бесценным. Он дал мне все что нужно для дальнейшей работы в образовании. В последующих школах я чувствовал себя уверенно, ничего не боялся, и очень радовался умным детям. Было тяжело в начале, были моменты когда я хотел все бросить и забыть о всем, но я рад что этого не сделал. Спасибо что читали все это, и спасибо за добрые комментарии.
Я не прощаюсь с вами, я буду времени от времени выкладывать забавные случаи во время работы в той школе и в целом из моей карьеры (иногда спонтанно вспоминаю забавные моменты и стараюсь их сразу записать). Я по-прежнему отвечаю на ваши вопросы в комментариях. Еще раз извиняюсь за ошибки и еще раз спасибо что дочитали это до конца.
Как я стал самым молодым учителем в Москве, или учитель в гетто. Часть 2.
Еще раз всем привет. Мой прошлый пост породил кучу негодований по поводу того на сколько «правдиво» то о чем я рассказываю, поэтому я хотел бы ответить на несколько вопросов. И потом продолжу свой рассказ. Я прошу прощения за то что выкладываю все это не одну часть, просто для меня сложно вспомнить все тонкости и мелкие детали 5и летней давности. Я постараюсь сделать 2 (НО БОЛЬШИЕ ) части. Так же оставлю 3 комента для минусов, на всякий случай. И так вопросы…
-Почему тебя взяли на работу в 18 лет БЕЗ ОБРАЗОВАНИЯ И ОПЫТА РАБОТЫ?
-В 2010 году что бы работать учителем, образования было не нужно (точнее не совсем), главные критерии были это
1. Педагогический вуз и факультет совпадающий с профилем предмета.
2. Справка о том, что ты учишься в этом институте
3. Согласие и одобрение директора школы
4. Зачетная книжка (как показатель того что ты учишься не на «отъебись», но это скорее для 3 пункта.
Тогда этого хватало. Сейчас уже нет, уважаемый Калина в 2013 году подтвердил указ о том что учителя не имеют права преподавать в школах без высшего профильного образования. И как я уже писал, договор мне подписали только 1 год.
-Как ты преподавал и совмещал учебу в инстутуте?
-Когда я сказал в институте что я работаю в школе, деканат одобрил мои начинания и подписали мне свободное посещение. Я ходил в институт по выходным когда были пары, и иногда утром когда в моем расписании не было уроков. К слову я учился хорошо (не красный диплом конечно, но твердый хорошист).
Для тех кто на отказ не верит что я работал в школе в 18 леи и все это выдумки, я могу конечно отсканить трудовую книжку с печатями и подписями, но мне кажется что это уже маразм.
Надеюсь, я ответил на ваши вопросы, так же я отвечу на некоторые в комментариях.
Итак продолжим)
Первый рабочий день
В мой первый рабочий день после всех рассказов директора мне было реально страшно, я почти не спал всю ночь, думая о завтрашнем дне. Утром я собрался с духом и приехал к 7:00, хотя уроки у меня начинались с 8:15, в моем расписании было 3 урока в первую смену и 2 урока во вторую смену. Как только я пришел в школу я отправился к директору, так как это был единственный человек, на тот момент которого я знал. Директор школы, в которой я работал очень трудолюбив, он мудрый человек и всегда помогал мне советами, у него 3 высших образования одно из них учитель физики. Он уже был на своем рабочем месте когда я вошел, он дал мне ключи от кабинета и проводил в «столовую». Сразу скажу что это была не столовая, они так ее называли только потому что там кушали учителя. Это была квадратная комната размерами примерно 2 на 2 метра. Не очень большая. Показал холодильник, микроволновку, посуду. Рассказал где и как сделать кофе в перерыве между уроками, в общем обычная «экскурсия». Мы в школе были одни не считая моего любимого охранника (кстати с ним я в итоге сдружился, и он оказался клевым дядькой из деревни, но об этом чуть позже). Он показал мне мой класс, провел легкую экскурсию что где лежит, какие программы установлены на ПК и т.д. Дальше я сел за стол, он присел рядом и сразу дал пару советов как легче провести первые уроки в первой и второй смене.
И рассказал следующее
-Максим, в первую смену все очень просто, у тебя сегодня младшие классы (5,6,7) С ними все просто, проводишь ознакомительный урок. Знакомишься, общаетесь, если останется время до конца урока, можешь разрешить им посидеть в интернете, они уже умные все знают, все ресурсы на которые им нельзя лезть заблокированы. Социальные сети мы блокировать не стали, но если захочешь, то это твое право заблокировать им все. Что касается второй смены, то тебе не повезло… Придут 9ые и 10е классы, постарайся познакомиться с ними и расскажи план на будущий учебный год, спроси кто из них будет сдавать ГИА в 9ом классе – но сразу тебе скажу что таких там не будет. Они очень буйные и среди них есть мужчина 34 лет, ему для работы нужно среднее образование, так что найди к нему подход.
Я сглотнув и вытерев пот с виска кивнул головой и он вышел из кабинета. Времени до урока у меня оставалось около 30-40 минут я решил осмотреть ПК учеников, что бы знать с чем работать. Там оказалось все лучше чем я себе представлял, все программы были со свежим обновлением, везде стояла WIN 7, везде антивирусы, короче говоря прям все очень хорошо. Для младших классов я заготовил пару игр для знакомства в стиле «назови свои имя и расскажи пару интересных фактов о себе», но скажу на перед ими я не воспользовался. Я подготовился к уроку и просто сидел ждал звонка на урок, из класса я не выходил, но я уже слышал голоса детей за дверью и слава Богу мужицких криков там пока не было :D
Прозвенел звонок дети вошли в класс и начался урок. Тут ничего интересного не произошло, дети как дети, милые, тихие, легко поддаются контролю. Все 3 урока прошли практически идеально, дети почти не задавали вопросов, не стеснялись отвечать когда я что то спрашиваю, в общем все прошло хорошо и это дало мне уверенности и настроя на вторую смену.
Далее у меня наступил обед и 2 окна между второй сменой. После уроков с первой сменой ко мне в класс вошел директор и позвал меня с собой, как оказалось он собрал всех учителей на «знакомство с новым учителем». Я вошел в столовую в которой было около 10 человек, и выглядело это кстати очень нелепо. Обычно в столовой у нас сидело не больше 5 человек одновременно, так как размеры комнаты не ахти какие и все понимали что места всем не хватит. Но когда я зашел там кое как уместилось 10 человек и всем было очень тесно, кто то сидел, кто то стоял и все ждали прихода «гвоздя программы». Когда я вошел все дружно сказали «здравствуйте» и мы начали знакомится.
Пару слов о коллективе.
Коллектив был обычным. То есть классический школьный коллектив, 80% женщины возраста от 40 до 60. Пару мужиков один из них трудовик второй ведет ОБЖ. Но были и приятные моменты для меня. Историку было 29 лет звали его Олег, он кстати закончил тот же вуз что и я, и биологию вела девушка по имени Настя, ей было 25. Я сразу определил с кем я буду больше общаться :D
Были и мерзкие тетки с которыми мне хотелось меньше всего общаться, они всегда обращались ко мне только по имени, вместо того что бы обращаться по имени отчеству. Это важно, потому что если дети рядом слышат что к тебе учитель коллега обращается просто по имени, то и у них в голове тоже возникает вопрос, почему они тебя так не называют? Это важно со стороны детской психологии, ну и просто это этикет. Я даже как то раз поссорился с одной такой дамой из за этого. Она в коридоре отчитывала меня за что то как мальчика провинившегося, я завел ее в кабинет и понятным языком объяснил что если еще раз они будет мне «Тыкать» или же обращаться без отчества, я буду также ее звать «Светкой» (зовут ее Светлана Ивановна).
(Пока писал понял что возможно читатели представляют меня каким то тираном отстаивающим права в стиле «ТОЛЬКО НА ВЫ, ТОЛЬКО ПО ФИО, ВСЕ ОФИЦАЛЬНО» на самом деле нет, я добрый человек) я надеюсь вы понимаете что когда дело заходит о 18 летнем учителе, то мне приходилось делать все что бы меня считали полноценным членом коллектива, и что меня не зря взяли на работу и я знаю по своему предмету достаточно, что бы меня не сравнивали со школьником или «студентиком на подработке»)
Скажу сразу что появление нового молодого информатика в их коллективе означало только одно – я всегда был занят какой то работой. Приведу пару примеров
-Ой извините у меня там принтер не печатает, посмотрите пожалуйста
-ой у меня что то проектор не показывает, можете посмотреть?
-Ой ОЙОЙ ОЙОЙОЙ Я ПЕЧАТАЛА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ И ВСЕ ЗАКРЫЛОСЬ, ПОМОГИТЕ СПАСИТЕ ААААА
И так далее. Короче, свободен от общения с ними я был только на уроках. Иногда сидел суп кушал, а меня просили настроить сканер, причем БЫСТРО БЛЯЯЯТЬ. Но спустя пол года все вроде успокоилось.
Вторая смена.
После знакомства с коллектив, обеда и отдыха, наступило время подготовки ко второй смене.
До урока с 10ым классом оставались считанные минуты и это был один из не многих случаем когда я просто НЕ ЗНАЛ ЧТО ДЕЛАТЬ. Я реально не был готов абсолютно ни к чему, в моей голове крутились разные варианты урока но все было в такой каше что я безумно нервничал.
Прозвенел звонок, я встал с рабочего стола что бы поприветствовать учеников ииииии…
Никого нет. Вообще. Как я узнал потом это был первый урок у второй смены, и ОБЫЧНО они на него забивают болт.
Но в конце урока когда оставалось 10 мин до звонка, зашел пухленький низко рослый мальчик. Его звали «Жора», его так все называли (в том числе и я) хотя в электронном дневнике его звали что то вроде «Жоршух» или как то так. Он спросил можно ли зайти, я спросил из какого он класса. Оказалось из того что должен был прийти 30 минут назад. Я разрешил ему войти и он сразу же направился к компам, я остановил его и попросил сесть за парту. Он посмотрел на меня глазами что то в стиле «Ты упал что ли? За парты? В Компьютерном классе? Тебя с прогиба что ли давно не бросали?» Я еще раз указал ему сесть за первую парту. Он присел, ни тетрадей, ни учебников у него при себе не было, как собственно и сумки какой либо. Мы пообщались, ему на тот момент было 19 лет, хотя выглядел он на много младше, рассказал что выгоняли из многих школ за драки, прогулы, пьянства. Родителей у него нет, только бабушка и дедушка – следовательно контроль за ним почти никакой. К слову все «проблемные» ученики всегда сами рассказывали «свою историю» как они попали сюда, даже когда я не спрашивал (а я старался не лезть в их жизнь).
Отправим его на перемену я стал готовится ко второму уроку. После звонка на урок в класс зашло 7 человек (по спискам их было 25). Внешне они напоминали банду ворюг из 2007 года. С их входом в класс так же повеяло жестким запахом прожжённого табака (я тоже курю, но по статусу мне нельзя что бы от меня пахло сигаретами, поэтому я всегда либо запивал или заедал чем то что бы не пахло, курил я всегда в секретном помещении школы от взгляда всех глаз). Я поприветствовал их и попросил садится. Тут я уже не успел их остановить от бега к компам и они уселись все за компьютеры и стали пытаться их включить. Перед уроками я специально отрубил электричество к ним что бы ничего не мешало мне провести знакомство с классами. Сразу начались вопросы а почему компы не работают? Я попросил их сесть за парты на что получил грубые отказы в стиле «нахера, мы че мелкие что ли?» «а мы что то писать что ли будем? У меня тетради нет» «А у меня учебника»
Мне пришлось слегка повысить тон что бы они все таки сели за парты, и спустя 10 мин урока я наконец увидел полностью их лица. Это был самый колоритный контингент общества. Девушка с розовыми волосами выглядящая очень вызывающе. Мужчина приблизительно 30 лет в кожаной куртке и ботинками на огромной платформе. Парень с огромной челкой закрывающей почти все лицо, девочки подружки которые выглядели обычно, но очень громко смеялись. И еще пару человек которых я не запомнил. Когда они сели за парты началось знакомство, я написал свое имя отчество на доске и представился, сказал что теперь я новый учитель информатики. И началось…
Вопросы задавал тут не я а ОНИ, весь урок я отвечал на вопросы в стиле
«А сколько вам лет?» «А у вас есть девушка?» «А вы учитесь?»
Самые нелепые были в стиле «А че по жизни делаешь ваще?» «В дотку гамаешь?» «А вы есть в вк?»
На тот момент мне казалось что я держал все под контролем и все шло гладко, пока не открылась дверь и не вошел парень кавказкой внешности со словами «ТЫ КТО ТАКОЙ?»
Тут я понял что скорее всего мне придется кричать (а я очень не хотел это делать в первый рабочий день) Я выдал что то такое…
-Во первых не «ТЫ» а «ВЫ». (к ученикам я всегда обращаюсь на ВЫ, когда они видет что ты их уважаешь то и к тебе уважение тоже будет (урок из детской психологии, не знаю почему но это реально работает)) Я Ваш новый учитель информатики, вы опоздали на урок, вы хотите войти? Тогда постучитесь и спросите разрешения.
Ученик: Или че?
-Или вы можете идти куда угодно, я поставлю вам прогул и в конце четверти вы мне отчитаетесь за все дни когда вас не было.
Этими словами я не только заставил его понять что просто так 3 в четверти я ему не нарисую, это еще и произвело впечатление на других сидящих за партами учеников. (Тут походу сработал принцип тюрьмы – что бы утвердить себя главным, найди самого крупного и крутого чувака в тюрьме и побей его, правда в школе чуть иначе но смысл понятен :D)
После этого я почувствовал себя уверенней, спросил какие темы они проходили с предыдущем учителем, спросил об их реальных знаниях и все в этом духе. Урок прошел на 3 балла из 5 но с ПЛЮСОМ!
Я узнал что их учителем была бабушка, которая давала им сидеть в интернете и по сути ничего не рассказывала, хотя у 10ых классов в теме на след урок у меня стояло «Программирование». Урок закончился, я всех отпустил. Понял что мне предстоит тяжелый год, пошел в «каморку» где я курил, закурил сигарету и понял что все только начинается…
В след части я расскажу о случаях на уроках, и не много фактах и подводных камнях которые меня ожидали на работе. А именно написание и утверждение рабочего плана и программы на год. Спасибо что дочитали это до конца. Прошу прощения за ошибки
Как я стал самым молодым учителем в Москве, или учитель в гетто. Часть 1.
Учиться никогда не поздно :D
Куртка.
Был это 6 или 7 класс, не помню точно. Родители Кати разводятся. Город маленький, оба работают врачами в местной поликлинике и все обсуждают до мельчайших подробностей историю, осуждают Катиного отца, т.к. он из семьи ушел.
После нового года пришли все с каникул, одноклассники рады друг друга увидеть, я бегом к подруге – она уезжала на 2 недели к бабушке в др.город, не виделись.
А она молчит, со мной не разговаривает...Вроде все нормально было до каникул, не пойму ничего. А она дуется и уходит молча. В общем, после 4-5 попыток выяснить в чем дело, психанула я и решила, что не хочет общаться, ну, и не надо. Дома еще пожаловалась маме, что не пойму в чем причина…
С Катей потом вроде и общались, но дружбы не получалось.
Прошло уже много лет, и случайно моя мама вспомнила про Катю, ее маму, мол какой врач отличный была (Катя с мамой в другой город переехали), и папу ее вспомнила, что практически без детей остался – после развода Катя и ее брат категорически с ним не общались.
И тут упомянула историю многолетней давности: идет моя бабушка, на встречу ей Катин папа (только-только развелись). Он мою бабушку и просит: «Пусть ваша внучка (я) спросит Катю, что ей на новый год хочется, они же подруги, а то со мной Катя не говорит ни в какую». А бабушка и выдала: «Так ясно что, куртку ей новую подарите, у Кати уж такая старая куртка и мальчиковая ведь, за братом донашивает, а девочке то красивой быть надо». Бабушка из добрых побуждений говорила, чтоб Кате обновка досталась, желания критиковать не было, т.к. моя бабушка сама из небогатой многодетной семьи.
Отец Кати купил ей новую куртку на Новый год, брать подарок она не хотела, он и ляпнул: «Подруга твоя в красивой куртке ходит, и рассказала мне, что ты в некрасивой мальчиковой ходишь!»