Сегодня я расскажу о двух таких детках, с которыми мне довелось работать. Очень часто бывает, что родители и прочие родственники от большой любви (не сарказм) к дитятке, считают ребенка "несадовским". Сталкиваясь с малейшей проблемой при посещении сада, они размахивают флажками на тему "все дураки, один я дартаньян" и вещают о том, что их чудоребенок выше общества. Сейчас пишу в столь неуважительном тоне, чтоб дать понять вам одну простую вещь - действительно несадовский ребенок это ооочень редкое явление. А вот вышеупомянутые товарищи с флажками страдают навязчиаым желанием попривлекать к себе внимание. И, не имея ничего выдающегося в себе, лепят звезду из ребенка. За 14 лет моей работы мне довелось повстречать всего двоих детей, которые имели сложности с адаптацией к садовскому житью-бытью.
Саша
Сашу привели ко мне в группу в возрасте 4,5 лет в середине учебного года. Интеллегентного вида родители, мама филолог, папа юрист. При знакомстве мне показалась несколько странной их одежда. Она будто вся была куплена в 60-70 годах прошлого века. Нет, это были безусловно не ношенные вещи, практически новые, но при этом старые. Я убедилась в этом, переодевая мальчика. Зима. На нем шерстяное пальто в крупную клетку в серых тонах, шерстяные черные брюки со стрелками, под брюками трико синего цвета с начесом, простые носки, шерстяные вязаные носки, не менее шерстяной свитер, байковая рубашка на пуговицах, шерстяное - не побоюсь этого слова - кашне и валенки. Не котофей какой-нибудь на резиновой подошве, а полноценные черные валенки с коричневыми калошами. На пальто этикетка советского формата, на калошках цена в рубль сорок (точно не помню). Ну думаю, ладно, бывает, мож у них бабушка запасливая была в молодости, почему бы и нет.
Этим странности не закончились. Саша не умел ничего. Сейчас модно называть это "ничего от слова совсем". Он не умел есть - сидел и ждал молча, пока его (прям так и подмывает написать "величество") покормят. Он не умел писать - вы правильно прочитали. Он просто впал в панику при попытке проводить его в туалет после второй смены обдутой одежды. Реально забился в угол и орал, пока я не вытащила его в группу обратно. Именно тащить пришлось, потому что он отбивался. Он не умел одеться и раздеться. Даже обуть на ногу простейший домашний мягкий тапочек без застежек он не мог. Он не умел общаться ни с детьми, ни с взрослыми. При входе в группу он говорил маме "скажи ей, что я сеголня не в духах". Ей это мне, не в духАх означало, что он не настроен на контакты с внешним миром. Находясь в саду, он интенсивно страдал. Это я сейчас вам рассказала лишь про его первый день в саду. До этого он детские учреждения не посещал, семья жила в другом городе. Утром родители спешили, и мне не удалось поговорить с ними о ребенке. Вечером я спросила про туалет. Мама совершенно спокойно мне заявила, что дома Саша писает в специальную блин баночку, которую держит не сам при этом. У меня чуть глаз не выпал, друзья. Про еду спросила. Ну как бы логично ожидать от четырехлетнего ребенка хотя бы какого-то стремления положить еду в рот. Мама сказала, что кормила его всегда сама, ей же не сложно, да и не придется потом всю кухню отмывать. Мда... Следующим утром меня ждал сюрприз. Мама привела Сашу и вместо здрасьте наорала на меня за то, что я оскорбила ее сына. Я долго не понимала, о чем она толкует. Потом поняла по ее крикам. Я посмела назвать ее сына неумейкой. Знайте, это страшное оскорбление. Да, я действительно произнесла это жуткое слово. Когда мы вернулись с прогулки и мне нужно было помочь переодеться 25 деткам, при этом проследив, чтоб все мокое было аккуратно развешено в сушилке, а в шкафчиках был полный порядок. И тут-то выяснилось, что Саша не умеет обуть тапочки. Я сказала что-то типа "ох, Сашок, ну что же ты такой неумейка, давай учись, ты уже большой ведь". Параллельно я обувала ему эти грешные тапки. Тогда стало ясно, что с этой семьей будет нелегко. Мне тогда было 18 лет, и на меня впервые орала взрослая тетя. Я начала потихоньку строить рабочие отношения с мамой и Сашей. Детский сад это вполне режимное учреждение и там маловато простора для особых вольностей. Спустя месяц таких веселеньких дней (они реально приволокли свою писательную баночку!) я предположила аутизм у малыша. Его мед. карта была чиста. Пока я думала, как бы максимально корректно поговорить о своих предположениях с его мамой, у мальчишки случился срыв. Вот знаете, когда челове терпит, терпит, копит в себе, а потом его срывает напрочь. Саша сначала обычным голосом сказал, что устал и сразу после этого перевернул стол легким движением одной руки. Я поймала его на подходе к соседнему столу. Просто взяла на руки. Он был весь деревянный будто. И я его тихонько качала, чет бубнила, он постепенно расслабился. Слезать отказался. С ним на руках я звонила маме его, таскала его, пока она за ним пришла. Рассказала ей все, как было. В сердцах проговорилась и про свои мысли. Конечно, некие огрехи в воспитании были. Но об этом я говорить не стала, просто посоветовала посетить невролога. Они пропали. Спустя месяц разведка донесла, что ребенку выставлен диагноз аутизм.
Маша
Она была в группе вместе с Илюшей из этой истории: http://pikabu.ru/story/kak_menya_chut_kondrat_ne_priobnyal_5.... Напомню, в конце августа я набрала группу трехлеток. Большинство посещало ясли, кроме пары-тройки деток. Маша не посещала ясли. Более того, она была младше всех детей практически на год. Но родня считала, что в яслях ей год терять нет резона, и они уломали заведующую поместить ее сразу в младшую группу. Ну ок, работаем. В свои 2,5 года девочка неплохо разговаривала и произносила большинсиво звуков довольно четко. Она знала наизусть множество стихотворений, пересказывала сказки, знала счет до 10, умела полностью себя обслужить. В общем было видно, что с ребенком дома много занимаются. Хорошо кушала, была послушной, активной на занятиях и в играх. Активной не в смысле побеситься, а в смысле выдумывала интересные сюжеты для игр и вовлекала товарищей в процесс. Умничка, одним словом. Было одно но. По утрам, когда ее приводили и наступал момент отпускания бабушкиной руки при входе в группу, Маша впадала в образцово-показательную истерику. Вопли, слезы, сопли, попытки вырваться. Длилось это буквально несколько минут, потом весь день проходил бодро и весело. На самом деле это совершенно обычное и нормальное поведение ребенка. А что вы хотите - из привычной домашней уютной обстановки наедине с бабулей и интересными занятиями маленького ребенка притащили в новый дом с толпой детей и чужой тетей. Я б тож ревела. Да и не одна она скандалила. Но постепенно спустя месяц все плаксы адаптировались, привыкли и пересиали плакать-то. Кроме Маши. Она старательно орала каждое утро. Поначалу бабушка (а воспитанием занималась в основном она) очень переживала. Одно время повадилась торчать в дверях, ожидая окончания концерта. Ага, щаз, раз есть публика, будет и шоу. Я быстренько свернула бабушкины стояния и предложила ей спрятаться за дверью из группы и послушать. Бабушке хватило недели часовых бдений, чтоб убедиться, что девочка очень быстро замолкает и вливается в рутину детскую. Но рыдала каждое утро, в привычку вошло. И в течение дня чувствовалась некая напряженность в ее поведении. Она что называется была не в своей тарелке. К новому году мне это порялком надоело. В один прекрасный день, я взяла Машу за руку, отвела в туалетно-умывальный отсек группы и поговорила с нею наедине. Уповая на то, что она действительно умничка, я ей без сюсюканья объяснила, где и в чем она не права, расписала в красках, как ее любимой бабушке грустно, когда Маша плачет, и предложила начать улыбаться. Прям нарочно. Прям даже если очень хочется поскандалить. Я тогда говорила с ней достаточно строго, глядя в глаза и без улыбки на лице. И чудо произошло! На следующий день она вошла в группу со слезами на глазах, но увидев мой многозначительный взгляд, улыбнулась, попрощалась с афигевшей бабушкой и пошла играть. Еще пару недель бедняга мужественно улыбалась сквозь слезы и все! Улыбка победила. Так мне удалось переманить несадовского ребенка на свою сторону))
Напоследок хочу сказать вот что. То, как ребенок будет посещать сад, каким образом пройдет его адаптация, на 99% зависит от родителей. Если мама не готова расстаться с ребенком, отдать и доверить кровиночку чужой неизвестной тете, ребенок будет рыдать, отбиваться, вплоть до того, что начнет нарочно болеть, лишь бы не ходить в сад. Бейте меня, но это так. Когда мама спокойна (и внешне, и внутренне), когда она с интересом расспрашивает воспитателя и малыша о прошедшем дне, когда мама доброжелательно общается с воспитателями и не маячит по полдня под окнами, тогда и ребенок будет спокоен. Да, в самом начале слезы почти у всех деток. Но если малыш рыдает дольше месяца-двух и интенсивно противится детскому саду, то стоит задуматься. И да, я говорю о ситуации с хорошими воспитателями. Об ином варианте педагогов я могу написать отдельный пост.
Благодарю за внимание))
