ivan9901

Досмотрели остросюжетный сериал о приключениях девочки Алисы в прошлом. Мьелофон спасен. Коля герой. Отличные персонажи и диалоги.

Продолжу размышлять о видении будущего из 1984 года на основе фантастики Кира Булычева. Отдельно замечу, книга была прочитана более 20 лет назад и практически забыта.

Я основываюсь только на фильме "Гостья из будущего".

Восьмидесятые были очень интересным временем. Да, война в Афганистане. Да, начало реформ, которые разрушили Союз. Но период был интересен еще и в плане внедрения технологий, основа которых была заложена в послевоенное время.

Как правило, проходит 30-40 лет и гипотезы превращаются в теории. Теория превращается в изобретение. Большинство технологических решений, которые мы используем сейчас, были разработаны именно в 80х.

Если мы пойдем дальше в этих размышлениях, то именно сейчас придумывается будущее наших детей. Тот мир, в котором они будут жить. Более того, закладываются моральные, идеологические и политические основы. Развиваются не только технологии, но и наше отношение друг к другу.

Что же мир Алисы образца 2084 года? Чему научилось человечество за 100 лет?

1. Начнем с преступности. В теории ядерного будущего Алисы указан момент с пиратством. Пираты появляются там, где творится беззаконие. Где есть целые области безвластия. Все может быть, но обратите внимание на самих пиратов. Это уже не те преступники, к которым привыкли мы. Более того, они более человечнее обычных людей. Если этот термин можно применить к пиратам и преступникам.

Они не убивают свидетелей из прошлого. Возможно, что и в будущем они ведут себя также. Допускаю убийство двух "оригинальных" персонажей в космопорте. Но это не показано явно. Они могут быть в длительной отключке. Более того, они не уничтожают свидетелей их перевоплощения. Даже при личной встрече с "оригиналом". Весельчак У подхватывает учительницу, которая упала в обморок от вида своей копии. Они не убили школьников в классе. Даже не стерли им память.

Обладая такой уникальной технологией маскировки, первое чего бы вы избегали - разоблачения. Что вы обладаете такой способностью. На основе этой технологии строилась вся их тактика. Весь их успех и последующая добыча. Но свидетели живы. Даже трус с дипломатом. Пусть и запуган, но жив.

Такое отношение к обычным людям рождает мирное время. Военное время рождает только жестокость. Третья мировая война, тем более с применением ядерного вооружения, рождала бы ужасных монстров в человеческом обличии. Городские банды образца послевоенных 40х были бы детьми по сравнению с ними. Это лишь предположение. Но сложно вырастить в себе человечность, когда ты убиваешь людей на протяжении долгого времени. Своих детей ты может быть вырастишь другими, а может и таким же. Жестокими и бесчеловечными. Это не про плохо или хорошо. Тут про жить или умереть. Пираты будущего чаще выбирают жизнь. 

При этом, увидев Полину из будущего, они стреляют в неё. Уничтожают Вертера в институте времени. Выбирают смерть. Но детей и гражданских не убивают, выбирая жизнь.

Человек из 1984 года видит пиратов будущего, как более человечных и соблюдающих общечеловеческую мораль, чем преступников его времени. В особенности, по сравнению с преступниками недавнего прошлого. Наивно? Возможно. Думаю тут больше снисходительности. Оставляют место для перевоспитания.

2. Школа будущего. В фильме не показана школа, но есть некоторые моменты, по которым можно примерно понять как будет устроена школьная программа. В довоенном СССР была очень интересная программа общего развития человека. Физическое и умственное развитие было разносторонним. После войны все свелось к выживанию. Комбайнеру уже не нужна была философия и культура права, а физкультурнику высшая математика.

В 80х раны войны начали затягиваться. Люди опять потянулись к разносторонним знаниям. Один из вариантов развития школы будущего показан в фильме. Общество будущего вернется к всестороннему развитию человека.

Алиса ученица школы будущего. Знает 8 языков и обладает отличной физической формой. Это еще ребенок, даже не подросток. Невероятно? Учитель будущего скажет - достижимо.

Сомневаюсь в версии генной модификации. Слишком непредсказуемый результат. Да и зачем? Дети это индикатор общества. Результат вложенных трудов. В 80х набирала популярность тема с гениями или детьми "Индиго". Я могу ошибаться в названии. Дескать, есть некий процент детей, которые рождаются с определенными способностями. Они очень легко учатся и достигают хороших результатов по всем дисциплинам.

На поверку, оказалось, что дело в родителях. Я знал одного "Индиго" лично. С самого детства его окружала аура учебы. Родители очень много вкладывали в его обучение. Сами были образованными людьми. Но это был обычный ребенок. Не было там особой кости.

Очень интересен момент с телосложением Алисы. Она ниже среднего. Худощавая. В классе есть девочки намного её выше. Но она быстрее и сильнее. Не зря за ней бегал сотрудник "особого отдела" из олимпийского резерва. Девочка показала результат и сразу заинтересовала всех. Допускаю один смелый момент. В школах будущего нет оценок. Есть только результаты. Ты выучил иностранный язык и можешь на нем разговаривать. Это результат. Прыгнул на 7 метров? Тоже результат. При этом, ты не обладаешь внешними физическими данными. Но есть результат. Это главное.

Если в процессе изучения ты допускаешь ошибку, то учитель направляет тебя, подсказывает, но не оценивает. Оценит тебя сама жизнь. Некая форма ответственности для маленького человека. Мир космических путешествий несколько требователен к знаниям. Поэтому, школьник будущего, телепортируясь в родной класс, делает это не для чисел в электронном дневнике. Ему это необходимо, чтобы стать капитаном космического корабля.

3. Миелофон. Технология для чтения мыслей. На минуту представим себе эту штуку в работе. У вас в руках чужие мысли. Несколько дистанцируйтесь от собственного "Я" и объективно взгляните или вслушайтесь в собственный сумбур мыслей. Адская мешанина из древних страхов, предположений, домыслов и бытовых вопросов.

Есть ли там решения, конкретные действия или данные для анализа? Безусловно есть. Но расшифровать эту информацию невероятно сложно. Не говоря уже о сортировке данных на ложные и правдивые.

Для этого прибора выделена особая роль в фильме. Это высший пик. Демонстрация развития. Недостижимый и загадочный, в тоже время простой и адаптивный. Любой школьник из прошлого  может взять его в руки и прочитать чужие мысли через дверь квартиры.

Почему выбрано именно это направление для демонстрации "чудес" будущего? В то время начали появляться и пользоваться популярностью всевозможные гадалки, ведуньи и колдуны. В момент распада Союза они прорвались и в телевизор. В представлении того общества, если ты знаешь о чем думает другой человек, то ты обладаешь сакральными знаниями о его жизни. Некие тайны, которые не узнать по другому. Это мистика. Другая сторона обыденности.

Что сейчас? Дай человеку современному такой прибор в руки. Как считаете, будет интересно кому то читать чужие мысли в современном обществе? Что там такого нового можно узнать? Думаю, что прибор будет использоваться исключительно в формате тиктока. Гэга и прикола.

Для мистических настроений общества 80х этот прибор прибор произвел бы научный переворот. Вокруг этой технологии появлялись бы целые институты. Все внимание людей было бы обращено к этой блестящей штуке.

4. Предсказание Алисы. Дети собрались в зале рядом с порталом времени и спрашивают Алису об их будущем. Что будет с нами? У вас все будет хорошо. Ты станешь художником, а ты врачом. Вот ты - ученым.

Из дня сегодняшнего её слова кажутся наивными. Через 7 лет страна погрузится в хаос. Еще через 7 будет стоять на грани катастрофы. Знала она о событиях 90х? Возможно. Все таки, мы мало знаем о событиях 1922 года. Примерно осознаем 5 лет гражданской войны. Но для нас, это просто период истории. Наполненный историческими персонажами и событиями. У нас нет персонального опыта переживаний. Я думаю, что школьникам 1912 года будет сказано то же самое, что и Алиса сказала ребятам в 1984.

Она могла сказать, что время будет тяжелым. Очень тяжелым. Но опять же, она живет в мире космических путешествий. Понятие тяжелого времени может быть совсем другим. Кто знает, может они были свидетелями затяжных "90х" на каком то из миров. Еще более тяжелых чем у нас. Другое восприятие бремени. Их могут учить в школе, что есть только результат. Достижение этого результата зависит от тебя. Препятствия на пути к результату, это барьеры, которые надо преодолеть или умереть при этом.

Допускаю, что авторы из 1984 года, а сценарий написан еще раньше, видели мир будущего как область решений. Преграды и испытания виделись как преграды и испытания, а не как непреодолимый ужас и заболоченный мрак.

"Девочки и мальчики, вы станете профессионалами, учеными и врачами, будущего зависит только от вас". Такой был настрой. Такие были лозунги. Они могли развиться в мире будущего до устоявшийся учебной программы. С реальным результатом.

Михалыч пришел. С собаками. Гавкали они. Я мед ел.

Так. Очень интересно. Дальше?

Ну ем мед, тут собаки эти. Михалыч с палкой. Ну кто такое выдержит? Ты же знаешь как я собак не выношу.

Дальше что было?

Ну я в лес решил вернуться. Михалыч совсем злой стал.

Давай сразу к последствиям.

Улья у него поломал. Три.

Михалыч цел?

Да, у него же палка. Собак тоже не тронул.

Понятно. Ко мне пришел. Знаешь, что Михалыч на тебя жаловаться придет.

Ты в прошлый раз дал ему цветных бумажек и он ушел. Не ругались даже. Нарежь еще этих бумажек.

Каждая бумажка под счет у людей и у меня. На них даже написано, сколько та или другая стоит. Не так то просто их достать.

Что в них такого ценного?

Они дают человеку надежду. Среди людей, эта самая надежда, особую цену имеет. Есть у тебя "цветные бумажки", значит жив человек эту зиму и может следующую . Нет их, как бы и его самого нет.

Как это?

Ну вот так. Помимо надежды, они еще человека сытым делают. Он сам их придумал. Сам раскрасил и нарезал. Потом человек отдает эти бумажки другому человеку. Тот еще кому то. Взамен получают... ну например, тот же мед.

То есть можно обменять мед на цветные бумажки?

Да, но для этого человеком надо быть.

А почему они не идут в лес и не берут мед без всяких бумажек?

Вот тут, брат, я не смогу тебе подсказать. Вот так у них заведено. Кто мы с тобой, чтобы их решения обсуждать? Ты ведь тоже к Михалычу полез на пасеку. Хотя за ручьем целый рой гудит. Вся земля вокруг липкая от меда.

Это другое. После тех пчел у меня морда распухает и болит. А у Михалыча они подобрее будут.

Вот тебе и причина. Человек не хочет быть покусанным лесными пчелами. Поэтому бумажки придумал и меняет на них мед. Кстати, он их называет - деньги.

Деньги? Очень интересно. Слушай, а я тебя видел у речки с палкой, которой рыбу из реки дергают. У тебя получилось надергать рыб?

Да, есть немного. Вон на веревке висит. Возьми себе пару хвостов.

О, эта же та, высохшая над огнем? Очень вкусная. Слушай, а вот ты про деньги сказал. Что это такое и зачем. А где их люди берут?

Есть такое место у них. Называется работа. Я тебе потом расскажу. Веревку не порви!

Уважаемый пикабутянин Tamtumverde  запостил очень интересную тему с мимикрией насекомых.

В комментариях последовал ряд интересных вопросов и один из них натолкнул на размышления.

"Откуда бабочка знает как выглядят змеи?"

Попробую объяснить со своей точки зрения. На текущий момент нет полного понимания процесса мышления животных и насекомых, если таковой имеется в наличии. Единственное, что можно проанализировать и составить некую систему, это ответная реакция на раздражители. Исходя из реакции можно сделать вывод об угрозе или привлечении. Положительных или отрицательных эмоциях.

Но есть одно препятствие, которое мы не сможем преодолеть в ближайшее время. Это наше восприятие мира и индивидуальность мышления. Мы не всегда можем понять человека, который прожил с нами несколько десятилетий, а уж про понимание другого вида речи вовсе не идет.

Мы привыкли потребительски относиться к животным. Для нас они инструмент достижения каких либо благ. Да, иногда накатывает печаль, когда мы разглядываем грустных котиков и собачек из приюта для животных. Но общее отношение к животным, исключительно потребительское. Сложно представить, что мы будем к ним относиться как к равным. У них появятся права и обязанности. Они станут полноценными гражданами. Основное препятствие к этому - уровень развития. Да, некоторые животные показывают сложные трюки или некий высокий уровень взаимодействия между сородичами или между животным и человеком.

Но в большинстве случаев, это результат дрессировки. Без понимания процесса. Без анализа и  совершенствования навыка.

Исходя из этого, человеку сложно представить, что существа, интеллектуальный максимум которых, подражать человеку, могут испытывать какие либо сложные эмоции и размышления на уровнях выше инстинктов. Глядя на изображения головы змеи у бабочки на крыльях, мы предполагаем, что бабочка понимает как выглядит змея. Мы сравниваем по себе. Как бы мы это сделали.

На самом деле, может ли бабочка понимать, что у неё на крыльях изображена голова змеи?

Ей это и не нужно. Человек тоже играет в подобную мимикрическую игру. Только не всегда понимает. Не осознает, что на его спине тоже нарисованы головы змеи.

Возьмем ситуацию с бродячими животными. Вы идете по улице и встречаете на своем пути одинокую собаку. Собака, завидев вас, попытается избежать прямого контакта и предпочтет держаться подальше. Почему такая реакция? Да, не всегда. Есть разные ситуации. Но большинство бродячих собак предпочитают избегать встречи с человеком. При первом контакте, по крайней мере.

Для собаки в этом моменте нет разделения, на опасного и безопасного человека. Собака видит те самые головы змеи в нашей одежде. В самой форме человеческого тела. В запахе. Можно сказать, что наша мимикрия, как самого опасного существа на планете, является полной. Не только цветом одежды, но и самим запахом, мы явно говорим животным - опасность!

Осознаем ли мы, что являемся носителем маркера опасности? Не всегда и не в полной мере. Гуляя по осеннему лесу, такому привычному и знакомому, мы думаем, что находимся в безопасности. В этом же лесу могут находиться сотни животных. Они чуют наш запах. Обходят нас стороной за несколько километров. Некоторые из этих животных являются хищниками. Но и они не хотят связываться с человеком. Мы об этом никогда не узнаем и даже не ощутим этого момента.

Более того, мы не понимаем как это работает. Да и не хотим. Как та самая бабочка со змеями на крыльях.

Все события и персонажи вымышленные. Совпадения случайны. Вся эта история полный вымысел и чистая фантазия.

Некоторое время поработал в бюджете. Было много интересного и увлекательного. Но была одна игра, которая особо завлекала. Называлась "поиск виновного".

Объясню вкратце суть игры. Нужно найти персонажа, кто понесет наказание за виртуальную или реальную ошибку. Игра поделена на несколько этапов.

1. Происшествие. Завязка. Кому как больше нравится. На этом этапе что-то происходит. Все понимают неизбежность завязки. Все участники игры знают примерные сроки. Звучат прогнозы "Эту зиму насос может и переживет, а вот следующую уже не факт" или "Михалыч, колесо лысое совсем и корд уже лезет. Улечу с дороги, проблем не оберемся". Вариантов тьма на самом деле. Объединяет одно - все знают. Или догадываются.

2. Расследование. Поднимается ворох отчетов. Нарастает кипучая деятельность. По коридорам бегают люди с красными от недосыпа глазами. Все очень серьезно. Нужно найти виновного. Все силы брошены на поиск. Кто же это сделал и по чьей вине это произошло?

3. Совещание. Вызов на ковер. Заключительный этап. Присутствует директор. Замы. У каждого по блокноту. Кнопки на ручках нажаты. Предстартовая готовность. Дальше происходит самое интересное. Отойдем от списка и спустимся в отдельный абзац.

Пусть это будет директор транспортной компании и его зам по логистике. Директор начинает вопрошать зама, постепенно повышая градус. Дескать, "Почему?" и "Что происходит у тебя в отделе?". Не особо важно, что ответит зам. Процесс уже запущен и реактор не остановить.

Предположим, зам перевел стрелки на начальника гаража. Вот он виноват. Вызывают начальника гаража.

Директор смотрит на начальника гаража и так вопросительно, "Ну что?". Зам тоже смотрит и тот же вопрос взглядом задает.

Ну что?

В голове у гаражного начальника зреет понимание процесса. Его хотят сделать виновным. Он решает метнуть стрелки еще ниже. Валит все на водителя. Вызывают водителя. Он тоже быстро смекает, что к чему. Решает повернуть стрелочку в другую сторону. Пошла игра в обратную сторону.

"Что, "ну что?"? Я говорил, что нужно вот и вот? Говорил. Где это все? Денег нет? Вот и результат!"

А в это время у директора в голове кипит совсем другое. Кто понесет наказание?

Водитель? Уволится ведь. Смотри какой нервный. Да и хрен с ним. Нового найдем. Да, немного просядем по срокам. Пока новый войдет в работу. Не страшно.

Начальник гаража? Тоже не смертельно, если психанет и уйдет. Да можем серьезно просесть. Но и можем наверх продвинуть кого из водителей. Этого же нервного. Быстрее все наладится.

Зама? Тут уже серьезнее. Ближайшая проверка и подстава от него. Меня скидывают, а он на мое место. Нет уж.

Может я виноват? Ну да, я всегда во всем у них виноват. Не дай Бог признаешься, что это ты виновен. Сожрут с потрохами.

Наступает кульминация. Результат кропотливой работы. Дан официальный ответ. Виновный назначен и понес наказание. Наступает следующий день. Все на стрессе после вчерашнего. Кто то с легкого похмелья. Все закончилось. Можно спокойно работать дальше.

Зачем нужна эта игра? Я не знаю. Ей много лет. Все согласны с её правилами и охотно принимают в ней участие. Делают многозначительные выводы. Строят гипотезы.

Нам просто нужен виновный. Как только мы его найдем, осудим и возможно четвертуем, вот тут то все станет следующим днем. Где можно спокойно работать дальше.

Как струна звучит. Супруга. Как тетива лука после пущенной стрелы. Жена - более мягкое слово. От него пахнет уютом. Домом.

Когда говорят о женах и супругах, я всегда вспоминаю историю княгини Ольги. Что в детстве и юности, что сейчас, после 10 лет брака.

Восхитила её настойчивость и полное отречение от жизни. Будущего. Фактически, она умерла, когда увидела тело Игоря. Своего супруга.

Супруг. Еще одно звенящее слово.

Её дыхание и ветер в локонах. Их первый взгляд. Я помню свою супругу, когда мы впервые посмотрели друг на друга. До сих пор и во всех подробностях, хотя прошло уже много лет.

И вот он лежит. Мертвый. Все, что было ею, лежало рядом с ним. Готовое отправиться в последний путь. Последнюю дорогу.

И я думаю, что она туда отправилась. То, что осталось здесь, на этой стороне, было лишено всего человеческого.

Вторая часть её истории вызывает еще больше восхищения. Там много ужаса и крови.

Но знаешь, там есть еще кое что.

Любовь. Я думаю это именно она.

Многие думают, что любовь это романтика. Поцелуи. Секс. Вот вам еще одна грань любви.

Отблеском горящего города в глазах. Жестокостью и полной беспощадностью ко всему живому.

Это когда из тебя выдирают все живое, что делало тебя человеком. Остается оболочка, готовая ко всему. К любым вариантам.