А разве не учитель информатики должен учить, в-частности, навыкам работы на компьютере?

Не знаю, какие задачи есть сейчас в учебниках, но стоит выбрать или придумать те, которые на смартфоне не решить.

Например, мне недавно надо было подделать показания электросчетчика (исправить цифры), так пришлось доставать старый ноутбук :)

Мне 30+ лет, но я сейчас учусь очно в ВУЗе. Обучение, конечно, изменилось до неузнаваемости. Почти все делаю с нейронной, как и другие. Все доклады делаются в 1 клик. Один раз прям на занятии сделал доклад и тут же вышел - сдал.

И ладно я, я уже пожил жизнь и понимаю то, о чем вещаю, знаю историю и прочее, поэтому с полным пониманием сдаю это все, но дети…

Учебные заведения попросту не готовы к ИИ. А еще пугает, что преподаватели, которые будут давать нам программирование - отрицают ИИ как явление, хвалятся, что не используют его.

Но есть одна важная вещь… Те, кто не хочет учиться, тот не учился ни раньше, ни сегодня. Тогда это было ГДЗ, сегодня ИИ. А кто хочет, то и сегодня учится. И это никак не изменить. Это нормально. А для тех, кто хочется учится - ИИ это шикарный инструмент для обучения.

А что в этом плохого? Считать на счетах вроде перестали с приходом калькуляторов? Так чем инет хуже? А навыки работы в сети и с ИИ сдается мне, гораздо востребованей умения доказать какую-то теорему, или решить уравнение. Этот процесс называется эволюция, 100 лет назад была разработана программа для обучения крестьян в технарей и инженеров, никто не учил как сажать рожь и доить коров. Пришел новый этап, и как по мне знания которые сейчас предлагает наше образование БЕСПОЛЕЗНЫ на 99%, и слава богу, что дети быстрей приспосабливаются к изменениям и учаться РЕШАТЬ поставленные задачи в новых реалиях новыми инструментами!

Сам по образованию учитель физики и информатики, давно не работаю по специальности, но остался в сфере образования на уровне управления и всегда задаюсь и задаю учителям вопрос "ОНО ВАМ НАКОЙ НАДО?"
Никогда не понимал рвение учителя даже самому последнему двоечнику вбить свой предмет.
Вот пример физика, я знаю что она не дается многим, потому что физикой надо жить и понимать, это предмет, который объясняет все что происходит в природе вокруг вас, а для этого надо оперировать многим объемом знаний в этой области. А если вам с детсва объясняли, что все происходит по веленью божьему или у вас в детстве была бурная фантазия про волшебных пони какающих радугой, то вам тяжело объяснить обратное. Поэтому физики особо и не признают женщин физиков, так как их мышление в большинстве их особей наполнено сказочными фантазиями.
Отсюда и вопрос НАКОЙ ОНО ВАМ НАДО УЧИТЕЛЯ если вы видите и знаете что гуманитарию не объяснить точные науки, если биологу не объяснить информатику, если любителю путешествовать географу накой не нужно вашего литературного языка?

Образовательный стандарт? Уже со времен советов нет этого образовательного стандарта, вы сами его себе придумали.