-- проработка собственных чувств, эмоций, страхов и психотравм. Стихи наполнены метафорами и личными ассоциациями автора, а они, в свою очередь, являются ключами к собственному подсознанию. Помогают высказать наболевшее, разобраться в себе, оседлать собственных тараканчиков, проработать дофига волнующих тебя тем.
-- сделать впечатления еще ярче, еще отчетливее; в последнее время лично я рифмую то, что мне нравится - любой фильм, аниме, даже музыку или книгу. Получается слепок впечатлений от прочитанного/увиденного/услышанного. И это все очень ровными кирпичами ложится в памяти. Так сказать, совмещаю приятное с полезным. Вроде бы как и стих написал, и читателей порадовал, и сам еще больше углубился в произведение.
У меня есть замечательный знакомый, который сочиняет стихи по людям. В моем понимании - это волшебно. Когда ты внутренне обращаешься к тому или иному человеку, то можно найти в себе много невиданных слов и ассоциаций.
-- возвратимся к гормонам: есть такая крутая наука - нейробиология, которая изучает ЦНС и в том числе ее функционирование. Так вот, за каждое выполненное (оконченное) действие мозг дает "халявный" дофамин. Особенно это касается творчества. Чем чаще вы заканчиваете дела, тем больше дофамина получаете и наоборот. Всем ведь знакомо затяжное чувство прокрастинации, неудовлетворенности, фрустрации? Если оканчивать дела вовремя и хорошо - их будет все меньше и меньше. Стихи - это такие дофаминовые плюшечки, которые помогают настраивать хитрую систему мозга. Чем больше их пишешь, тем легче их пишешь и с еще большим удовольствием :3 Много, много, много удовольствия.
Я пишу очень интенсивно уже второй год и когда, бывает, неделю не сажусь за "перо", мозг начинает подавать настойчивые сигналы неудовлетворенности - я называю это творческой щекоткой.
Ох ладно, это была занудная вводная статья, все всё уже поняли, давай дальше, автор.
Ок. Я хочу рассказать, как научиться писать стихи.
На самом деле очень просто. Нас всех этому пытались научить еще в школе, когда рассказывали про ямбы-хореи, в которые большинство школьников так и не врубилось.
Я попробую сделать почти так же, только более понятно.
Давайте поговорим о стихах пока поверхностно. Чем стихи отличаются от прозы? Основные признаки: есть определенный ритм (напевность) и есть рифмы.
Да, это так. Чисто формально, конечно. Но в основном стихам присущ свой неповторимый язык, который достигается путем внедрения очень витиеватых художественных средств. Поэтому, когда автор пишет, например, об обычной _пне_, он может оформить этот _пень_ в такую метафорическую обертку, что прямо закачаешься. Вкупе с ритмом и рифмой, которая складывается друг в друга, как орешковые скорлупки, это дает очень сильный эффект. И мы говорим вау. Хотя по сути мы могли читать подобное в прозе, но в прозе нас волнует немножечко другое - например, сюжет, персонажи, сеттинг. Короче, в поэзии и в прозе - разные акценты.
Из чего состоит среднестатистическое стихотворение, если рассматривать его грубо?
Это ритм -- его кости. Ритм достигает за счет использования стихоразмеров и за счет миксование этих размеров. Здесь ничего сложного - обычная математика, вернемся к этому позже.
Это рифма -- его мышцы. То, что скрепляет ритм. Она помогает интуитивно спускаться по стиху, как по ступенькам - ты всегда знаешь, куда встанет твоя нога в следующую секунду. Есть, конечно, белые стихи, то есть стихи, лишенные рифмы, но об этом тоже позже.
Это наполнение -- его сердце. Что я понимаю под наполнением? Это нечто, что ловит читателя на крючок - смысл, сквозящие эмоции, красивые обороты, даже СЮЖЕТ, в конце концов.
Вот возьмем смысл. В стихах - это понятие интересное. Не во всех стихах он вывернут наружу, как собачий язык. То есть его не так-то просто углядеть. Иногда он и вовсе отсутствует, но стих не теряет своей ценности, ибо он может давать другое - красивые образы, например.
Бывает так, что в стихах совершенно нет метафор и чего-то красивого, но они цепляют благодаря ярко выраженной мысли, брошенной прямо в лоб - зачастую такое встречается в гражданской или социальной лирике. А вот что касается сюжета, то им часто промышляют мои любимые сказочники-стихотворцы.
Ну и вот. Думаю, я пока что закруглюсь, а в следующий раз конкретно буду рассказывать о рифме и наконец-то поясню, почему глагольная рифма - это плохо.
В прошлом году в рамках школы поэзии я давала ученикам первое, вводное задание: вспомнить свой любимый стих, показать его и рассказать, почему именно он, чем цепляет и всякое такое. Если кому-то интересно - буду рада видеть примеры в комментариях :3
До встречи и не болейте.