Вот все говорят, что А и Б классы — элита, а В и Г говно. У нас в школе совсем по другому было.
А и Б были физико-математические, а В и Г — гуманитарные. Я сам учился в физмате и у нас были замечательные преподы по техническим наукам, а вот по русскому и литературе — так себе. И по литературе я ходил на репетиторство к совершенно потрясающей учительнице, которая вела в этих самых В и Г классах.
Тут многие пишут про разделение классов на "А" "Б" ... типа "умных" и "не очень". Когда я учился, наша школа хоть и находилась в городе, но считалась сельской. Был интернат, где жили детишки с удаленных сел. Они конечно могли учиться и у себя в деревнях, но школа считалась самой передовой и новаторской. Потому родители если хотели что бы ребенок чему то научился, то отдавали к нам. Многие даже с городских школ старались перевести детей.
Так вот, РайОНО тестировало на нас все передовые методы и технологи. Помню в классе 6 нас перераспределили на классы "А" и "Б" по 38 чел в классе. Класс "А" учился только до 9. Дальше техникум, училище,... Класс "Б" строго направленность на универ. Программы обучения совершенно разные, учебники разные, вообще все разное. По материалу класс "А" проходил все поверхностно и отставал от нас на полгода, а то и на год.
Наш же класс "Б" помимо прочего ещё и разделяли на подгруппы. То есть, на некоторых уроках (История, География, Музыка, МХК, Физкультура,......) мы учились всем классом, а на других (алгебра, геометрия, физика, русский язык, литература, иностранный язык) по подгруппам. Причем скажем на алгебру ты можешь попасть в подгруппу "1", на русский в подгруппу "2", на геометрию в подгруппу "3", а на литературу снова в подгруппу "1".... Получается, нас сразу распределили кому лучше дается точные науки, а кому гуманитарные.
Сложно было? Нам как детям - нет. Дети вообще быстро осваиваются. Сейчас ты с одними идешь на алгебру, а на следующий урок чуть другим составом на русский. Скорее сложно было школе. Это же нужно одновременно, трем учителям, быть задействованными с одним только классом, но разными подгруппами. В дальнейшем подгруппы сократили с 3 до 2. И да, любой ученик, если по результатам четверти повышал свой бал мог перейти на подгруппу выше, по определенному предмету.
Мне всегда легко давалась математика. Всегда был в "1" подгруппе, а вот русский... ну не моё. Выше планки не прыгнешь, я это признаю.
На мой взгляд, такая форма обучения вполне себя оправдывает.
Это глубочайшая ошибка образования 90-х.
У нас в школе были классы от А до Г.
И, действительно, А и Б были элитными, остальные- бараны.
Так вот несколько человек из потока оказались в Г ( я в том числе), причём наш уровень знаний, усваиваемости и прочие показатели превышали данные ребят в А и Б.
А мы и не рвались в А или Б, потому что в Г можно было получать отличные оценки особо не напрягаясь. Да и выглядели мы как топ класса.
Но после того, как мы разорвали 3 олимпиады ( географию, информатику и математику), нас всеми силами пытались запихнуть ( и запихнули в Б).
А мы упирались.
И это не наша лень была, а недоработка учителей, которые проводили такую сортировку, а так же не объясняли нам, детям, почему важно быть там, где дают информации больше, чем в других классах.
Хотя наши отличные оценки не давали покоя многим.
Ну и в финале из моих 4-х друзей 2-е получили золотые медали.
У нас школа в этом плане была сломана. "А" класс был общеобразовательный, т.е. 4-5 уроков в день, "Б" был соц-гумом, по 2-3 истории, права и обществознания в день, мы же были "В" классом, 2 химии, физики или алгебры. Ну как сказать, те кто просиживал портки в 10-11, теперь успешные предприниматели, родственники полпредов и в принципе в ус не дуют, не то что мы, высоко-интеллектуальные инженеры и научные сотрудники. Получаем гос.ЗП всю пандемию и первый раз за всю новейшую историю РФ рады, что бюджетники.
Я учился в школе в 90-е. В параллели были классы А,Б,В,Г и Д. Так вот классы А и Б были элитными. После садиков туда отбирали самых умных по результатам тестов и работы психолога. Ну и деньги родителей могли помочь, вы же не хотите, чтобы Ваш ребенок учился с дебилами? В и Г классы были середнечковыми. Ну а Д класс - заповедник дебилов и маргиналов. Родители с судимостью, отставание в развитии в садике, еще какие-то «недостатки» - вам в Д класс.
Один раз ошибочка вышла. Парень Илья не ходил в садик и в первых 2 класса школы, учился дома. Недоразвитый, решили в школе и засунули в Д. А парень оказался гением как Шелдон из Теории Большого Взрыва. И классуха заартачилась и не дала перевести в «элитный» класс. И на интеллектуальных соревнованиях благодаря Илюше Д класс рвал элитные А и Б.
Но это исключение, а так буква вполне показывала статус ученика
В школе, где учились мои сыновья, а школа достаточно престижная, в центре города, директор, зная о родительских стереотипах "самые сильные ученики и лучшие педагоги в А классе", сделал хитрый финт. Он самых сильных учеников собирал в "В", послабее в "Б" и всех оставшихся в "А". Когда в школу приводили ребенка родители, ничего не знавшие о школе, на собеседовании директор интересовался в какой класс желают определить ребенка. И все сразу говорили: "Конечно же в А".
"Ну, в А, так в А" - соглашался директор.
Я также, уже после окончания школы, узнал о подобной сегрегации. Хотя мысля вкрадывалась в мою головушку и ранее... Со старших классов учился в "В"-классе.
Но это не помешало мне без подготовки сдать экзамен по тогда только вводимому ЕГЭ на 5 баллов. Это был Русский язык.
Из всей школы на 5 сдал я и одна из трёх медалисток.
Надо ли говорить как я был невероятно горд собой!
Правда моя девушка, готовившаяся к экзамену и сдавшая его на 3, была вне себя от негодования.. Попал я тогда под горячую руку..
