Искусственный интеллект и учитель
В наше время обучение и переподготовка становятся критически важными для людей любых профессий. Работники должны быть готовы учиться на протяжении всей жизни и быстро адаптироваться к новым требованиям рынка труда. Это утверждение в полной мере относится и к деятельности учителя. Государственные структуры, отвечая на вызовы времени, разрабатывают новые образовательные стандарты, требуют в установленные сроки повышать квалификацию, овладевать новыми научными знаниями, чтобы актуализировать учебный материал для своих учеников.
Какую роль играет ИИ в образовании? Как мы уже писали, искусственный интеллект меняет пейзаж профессий, требуя от работников гибкости и адаптации. А как влияет ИИ на работу учителя?
Рассмотрим проблему с двух сторон, со стороны ученика и учителя. Существует мнение, что использование искусственного интеллекта (ИИ) в качестве универсальной шпаргалки, наносит вред развитию ребенка и его образованию. Если в недавнем прошлом можно было сочинять эксклюзивные задания, ответы на которые требовали самостоятельных усилий, поскольку отсутствовали подсказки в интернете, то сегодня у преподавателя нет шансов конкурировать с ИИ, который дает ответы на любые задания. Учитель не в состоянии быть столь креативным, чтобы в этой деятельности соревноваться с ИИ. В таких условиях у учителей нет средств исключить провал школьника на экзамене, где тот не может воспользоваться помощью ИИ.
Возникает вопрос надо ли бороться с присутствием ИИ в процессе обучения? Мы считаем, что в этом нет необходимости. Если школьник мотивирован, целеустремлен, точно знает и понимает зачем ему нужно образование, он не будет наносить себе вред, злоупотребляя ИИ. При этом ИИ будет для него хорошим помощником, оперативным наставником, находящимся постоянно «под рукой». В этом случае ученик переходит в информационную фазу, что соответствует траектории XXI века и определяет в будущем его место на рынке труда. Необходимо добиться понимания учеником, что без качественного образования, без приобретения необходимых знаний и компетенций место на современным рынке труда ему не обеспечено.
Успех достижения такой цели учителями делает ИИ союзником учителя
Может ли учитель пользоваться ИИ? Безусловно, однако с бόльшим эффектом, когда используются дистанционные технологии. Учебные материалы можно создавать вручную, а можно генерировать автоматически. В виртуальную образовательную среду с помощью ИИ загружаются те данные, которые обозначаются в промте учителя. С помощью ИИ по запросу учителя можно создать целый учебный курс, разновариантные тесты, кроссворды, презентации, видеоролики. ИИ позволяет быстро реагировать на изменения в требованиях к подготовке учащегося, уйти от рутины, осовременивать контент. При этом любую часть курса можно переписать, добавив авторское видение.
Учительница первая моя
Всем бобра
Ответ на пост «У ИИ не те учителя)»
Немного пропатчил еще одну картинку
Предыдущий пост Ответ на пост «У ИИ не те учителя)»
Было
Стало
На этот раз решил придерживаться оригинальных тонов
п.с. на всякий случай еще раз повторю и здесь, да, использовался photoshop, в том числе Generative fill, но чтобы добиться таких результатов не достаточно просто выделить всю область вокруг и нажать кнопку генерации. Нужно последовательно генерировать небольшие кусочки, перебирая варианты и вбивая нужные промпты, там где не справляется заливка - делать вручную (спойлер она очень часто не справляется)
Ответ на пост «У ИИ не те учителя)»
Решил пропатчить один из рисунков
Было
Стало
Патчил с помощью фотошопа, в том числе при помощи Generative fill. Но развею мысли некоторых наивных людей, которые думают, что такой результат можно получить нажатием одной кнопки - нет, так эта функция не работает, она немного упрощает труд и ускоряет вас. Помимо этого было много работы со светом и тенями. Можете сами попробовать нажать одну кнопку "generative fill" и увидите, что из этого выйдет.
У ИИ не те учителя)
🫣🫣🫣Нейросеть попросили нарисовать, что происходит в России.