Про образование. Вернуть НВП в школы⁠⁠1

Ну а если моё предложение говно, давай, предложи лучше.

Зачем? Сейчас обсуждаем твой пост и твое предложение. Не можешь воспринимать критику - не пиши посты, а рассказывай свои идеи в узком кругу единомышленников.

Да и не только туризм. На первом курсе одна из преподавательниц устраивала для желающих во вне учебное время экскурсии по музеям. Бесплатно, т. е. мы только за билет в музей платили. У нас в группе было много студентов из других городов, в основном из глубинки, а она прям горела повышением уровня культуры и приобщением к прекрасному. Мы ходили с удовольствием, хотя тот же Эрмитаж мной, например, с детства вдоль и поперёк истоптан (жила неподалёку, а школьникам вход бесплатный был). Но она так безумно интересно рассказывала, просто не оторваться. А потом руководство прознало и её уволили, т. к. на первом курсе не все совершеннолетние были, не имела права. Маразм полнейший. Мы хоть и бастовали против её увольнения, но бюрократию не победили. Очень жаль было.

Халявный пейнтбол, страйкбол, спортивное ориентирование, квесты вместе с современными технологиями - квадрокоптеры, навигация думаю зашли бы с элементами патриотизма небольшими, силовыми соревнованиями и прочим. Построить площадки в лесах с комфортом, чаем, кофе, едой. Не принудительно, а в формате секции. НВП было 30 лет назад когда не было технологий и другая философия.

Наоборот! Первым уроком основы православия, вторым разговоры о важном, потом НВП, затем рукопашный бой, потом дроноведение и конце практика экспресс допроса.

Мысль хорошая и нужная, смогут ли нормально воплотить ее в жизнь ( и будут ли это делать) большой вопрос.

ТС, вы бы, прежде чем сыпать гениальными идеями, немного изучили матчасть.

Для начала, сейчас в школе есть Юнармия - вот они маршируют, ходят строем, и занимаются фактически НВП.

Кроме того, вы расписание детей видели? У сына в школе (8 класс) - занятия с 8,30 до 16,00.

Это полноценный рабочий день.

Времени на "сделать уроки" и "заняться интересными делами" остается мало. Плюс еще многие ходят на секции и в кружки.

Так что ваша гениальная идея - это либо убрать какой-то из предметов, заменив его на НВП, либо еще увеличить и так раздутый школьный день.

Для начала основы православия и разговоры о важном из программы убрать.

без нормального производства твою пехоту раскатают танки и авиация.

Да это понятно.Просто даётся возможность подержать в руках автомат,хоть и учебный.

Это как бы чистая вкусовщина, мне бы лично не хотелось бы вообще автоматы разбирать-собирать

Ну ТС-у уже напихали, и без меня. Тогда я хочу напомнить что сейчас очень строгие правила по нахождение детей на улице - вот эти походы и проч. Там питание только из столовой, вода только бутылированная. Очень много запретов. Я с учителями говорил кто раньше в походы водил. Сейчас не получится. Ну и опять же - малой палец по царапает - учителя в тюрьму. Девочка прыгнула, юбка поднялась а учитель мог увидеть - учителя в тюрьму

Отъедитесь от детей! Математика, физика, литература! Больше в школе ничего быть не должно!

Ты не найдёшь столько инструкторов чхарька, они слишком редки. Вначале каратэ и айкидо, и только по полному изучению этих дисциплин особо отличившихся допускать до изучения смертоносных знаний. Чхарек - он не для всех!! Все-таки стиль змеи и орла это вам не это!!

Во времена, когда я учился в школе, в 9 и 10 классах нам раз в 2 недели ставили НВП.
В этот день у нас не было других уроков, мы приходили в школу на час позже, собирались и пиздюхали в другую школу(минут 30 средней ходьбы колонной по два - чисто номинально, шли кто как хотел, но всегда в сопровождении классного руководителя). Там 2-4 академчаса и домой.
Занятия чередовались: 1 раз теория, 1 раз практика(сборка/разборка автомата, метание гранат, противогазы с хим.комплектом - не очень понимаю зачем нам хим.комплекты, возможно из-за того, что город граничил с крупным хим.заводом, тир).
Не скажу, что было супер интересно, но в целом было нормально. Особенно учитывая тот факт, что вместо 6-7 уроков до 15 часов мы заканчивали к 12-13. Для нас, как для школьников, это была лафа.
Примерно через пару месяцев первых занятий препод по НВП сказал, что заставлять никого не будет, если не интересно - вы можете гулять во время занятий. Главное - пришли со всеми(чтобы классрук отметил, что вы пришли) и пришли под конец, чтобы он отметил, что вас там не сожрали в подворотне собаки. А зачет он поставит в любом случае. А кому интересно - он хорошо рассказывал, показывал, объяснял. Треть класса(не самая успешная в плане успеваемости) уходила гулять, остальные занятия не пропускали.

Как таковых практических навыков мы особо и не получили. Я приблизительно помню как заправлять рожок от АК, как надевать противогаз(не исключаю, что уже помню неправильно). Теорию не помню вообще(правда прошло уже лет 20, она и не пригодилась ни разу, что хорошо, кмк). Из запоминающегося - тир в подвале школы. Там мы прям боролись, кто будет стрелять. Стреляли, правда, из пневматики, но тут логично - кто ж детям боевые даст, поубиваются нахрен. Даже турнир проводили между собой.

Полезно ли было в целом ? Наверняка, что-то может и отложилось в головах.
Нравилось? Средне.

Зайдет ли современным чилипиздрикам? Подозреваю, что большинству вообще не зайдет. Может, единицам, да и то сомнительно.

Я мог бы тебе объяснить разницу между уголовником-беспризорником и сытым ребенком, выросшим в теплой атмосфере. И разницу в методах воспитания и того и другого. И разницу между словами "воспитание" и "обучение". И разницу между "мы растим человека-созидателя" и "мы готовим солдата". Но ты не поймешь

Без нормального тыла армии пиздец.

Поэтому турпоходы никогда не были обязательным предметом даже при совке. Были кружки. Вступил, показал себя раз мудилой - тебя исключили и ходят нормальным коллективом дальше. По крайней мере в моей школе так и было, несколько лет посещал туркружок.

К слову, много чего мы учили в школе, но запомнил я с тех лет две вещи: как вязать узлы (туркружок) и как стрелять из мелкашки (нвп)

мечты

а кто преподавать будет все это?

Не надо, пожалей школьников

Рукопашный бой, карате, айкидо, чхарек))))

аульские чапалахи и боевой хобихорсинг.

А что такого то?Автомат разобрать-собрать,противогаз научиться правильно натягивать да характеристики боевых газов узнать так уж и не надо для понимания процесса?

Можно даже совместить уроки религии и нвп)

"генералы всегда готовятся к прошедшей войне". если бы нвп в 95-2000 учила воевать, там не было бы укрытий от дронов, РЭБ, дроноводства, действий в опорниках, защиты техники решетками и т.д., что актуально сейчас.Была бы защита от радиационного заражения и химического оружия? А навыки бега и работы руками с инструментом можно и без нвп преподавать - физкультура и труд.

Или дитятко скажет "а меня там трогали" просто чтобы не ходить на занятия или чтобы напакостить учителю, и всё, приплыли, следствие, обвинения, суды, приговоры, увольнения учителей. Дети раньше и дети сейчас - совершенно по-разному живут и действуют, вседозволенность для них провоцирует на разные поступки.

Ну тогда изучайте моральный кодекс строителя коммунизма

Я бы поспорил с утверждением

"абсолютно утраченные городскими жителями".

Навигация и карты сейчас частые спутники городских жителей. А курьеры вообще читеры.

Роняя тапки бегут единицы, у нас для этого есть прямо в школе секция типа обж-мчс (живу в мегаполисе).

Есть несколько учеников из средней школы, кто искренне прётся именно от занятий, описанных в исходном посте. Ездят на городские соревнования каждый учебный год, там несколько этапов - теория типа олимпиады и физ.зачёты как соревнования.

Но это действительно единицы, кому вправду нравится и сами по желанию идут туда.

Алковоин очередной, судя по стилю изложения

вместо этого лучше что то полезное ввести, технической направленности

У нас тренер детский по футболу детей в турпоход сводил и на крупу с тушенкой денег взял с родителей . Хотели уголовку возбудить за оказание платных услуг без образовательной лицензии…

Я отзеркалил твои слова и только. В современных боевых действиях ориентирование особо не нужно. Висит дрон и тебе говорят куда идти.

А вот бег и выносливость - куда полезнее будет.

В современных реалиях нужны инженеры, рабочие на заводы, программисты.

Не стоит. Благо командир роты не смог уговорить нас с другом на контракт. Всё же гражданка куда роднее.

Ну и у тебя. Споткнулся, упал, компас разбил, жидкость вытекла. Все. Приехали. Или карта 20 летней давности попадётся, где все дороги заросли и новых поля нарубили.

давайте блять не будем еще что-нибудь добавлять в школы

у них и так по 6 уроков по 6 дней в неделю.

Прошло полтора года как ввели предмет ОБЗР - учебников НЕТ. По НВП учебников ждать лет десять, хорош, дети и так уже охуевшие от перемен.

Что бы в каникулы дети не в смартфонах сидели а учились шалаш в лесу строить, костер с одной спички разжигать.

Почитай, какие «требования» к таким «мероприятиям» прописаны нашей госдурой и правительством! Надо под полсотни бумажек собрать и караван сопровождения организовывать!
Детский туризм просто убит и закопан на глубину 5-ти метров! И камень сверху навален.

Не многие готовы дрочить на планку Пикатини

Ну вот я сержант, военный кинолог, командир отделения служебного собаководства. 2012-2013годы. И да мы стреляли один раз, холостыми в воздух на похоронах ветерана.
хотя в нашей части было превосходное стрельбище куда автобусами привозили народ из других частей на стрельбы...

И ты не читал. Антон Семенович писал не про "заинтересовать". А если совсем глобально - то его методы воспитания трудовой молодежи не подходят к современным реалиям хотя бы по причине того, что он работал с совершенно специфическими детьми.

Темы разные, в основном про патриотизм. Детям показывают видеоролик, а потом обсуждают. Классный руководитель

То есть промывание мозгов голимой пропагандой, чтоб дети ненавидели того, на кого им укажут.

Идите, пожалуйста, на х..удожественной самодеятельности кружок. Школа должна не посягать на время учеников за пределами уроков. А свои кучи, пожалуйста, смывайте

А я б Сухой закон вернул, чтобы такие как ТС меньше тупых вещей в Интернете писали.

Вернуть то можно (наверное), но вот что туда дети современные побегут роняя тапки - большое допущение. И будет принуждение - а принуждение вызовет отторжение и как бы хуже не стало

да не вопрос, надо заинтересовать. я в начале двухтысячных летом в доспехах с мечом по лесам с сотнями и тысячами таких же гонял. игры у нас были. дочь моя реконструкцией рима занимается. заинтересовал. так это я как родитель постарался. а ты расскажи, как ты заинтересуешь среднестатистического школьника

Ну вы сравнили блин..

Конный поход с отчимом за деньги - и обязаловка физра-зарница + куча теории, всё это в компании придурков одноклассников и с задолбанным физруком. И с оценками!

Ну это нормальное состояние, конечно. Так и должно быть, ага. Сидели ребята за компом, а потом такие "а поеду я добровольно окопы рыть, ещё и автомат дадут. Ух бля, новому научусь, так хотелось".

Если, не дай бог конечно, будет война - согласия спрашивать ни кто не будет.

Нвп это конечно хорошо. Вот только сейчас не хватает секций технического творчества. Авиамоделизм, судомоделизм, радиолюбителей, робототехника. Секций рукопашества и борьбы навалом.

Вместо чего?
Вместо отдыха? Чтоб дети ещё сильней школу ненавидели?

Вернуть НВП.... а что удалим? Что то надо будет убрать дабы заменить им НВП. Математику? физику? русский язык?... тоже мне, предлагатор, - не нужна война детям, пусть растут инженеры, врачи, рабочие и крестьяне - те, кто будет армию кормить. Что даёт надрачивание на разборку/сборку автомата на скорость??? А ничего... А люди в армию сами придут, профессионалами, а зар. платой и защитами от государства.

Да и нвп нахуй не нужно. К защите родины никакого отношения не имеет. Лучше бы оказание первой помощи преподавали

Ну как только мы увидим сыночков\дочек путина, шойгу, медведева, прочих депутатов и сенаторов в окопах - ну вот примерно так и сразу.

Это потому что в новинку и добровольно. Как только станет принудиловкой - сразу весь энтузиазм погаснет

Сдохни тварь. Уже давно страну в ебучую казарму превратили, все мало. Мрази.

Зачем? Реально согласятся воевать немногие. НВП — абсолютно ненужный предмет в сегодняшней школе.