На самом деле это даже не штука. У меня друг занимается квантовой физикой. Если он начинает говорит по теме, то охуевают даже атомы в соседних галактиках и параллельных вселенных.
Занимается в каком плане? Смотрит развлекательные видосики про две щели и запутанность на ютубе? Если с умным видом нести любую хуйню и маскировать её использованием слов из научной фантастики получится не хуже. Меня бы, например, твой друг не удивил. Другое дело если бы на практике что - то интересное показал.
Да хоть что - нибудь. Или хотя бы просто нормально, что - то объяснил как это делал Фейнман. Ибо если человек не может объяснить то, чем оперирует в разговоре - это значит, что он не понимает что собственно за хуйню несёт, пусть он хоть квантовый хвизик в 3 поколении. Например, про сингулярность какую - нибудь или искривление пространства.
Что бы понимать что такое кванты необязательно быть физиком. Есть, например, квант информации. Оцифровка аналогового звука, например, выполняется с использованием квантования сигнала, т.е. разбиения на неделимые логически части. Догадаться что из себя представляет квант в физике не сложно.
Я вот сколько научно - популярных видео для домохозяек не смотрел так и не вкурил суть работы квантового компьютера, например. Понял только что в основе лежит принцип неопределённости единицы информации, но что это даёт практически и как этим пользоваться...
- А для этого надо смотреть логику не булевых функций (если не ошибаюсь то в квант компе рассм (0,1, не 0 и не 1) - т.е. три переменных), я с этим никогда не сталкивался, но решения логических задач (а в компьютерах всё основано на лог.) для не булевых функций очень сильно отличаются.
Не сравнивай общение между человеком и обезьяной и между человеком и человеком. Если человек понимает то, о чём говорит - значит сможет объяснить как пришёл к тому или иному выводу другому человеку хотя бы в общих чертах. Если не сможет - значит не понимает.
Они её отлично понимают, но в силу её особенностей очень сложно (а иногда невозможно) проводить аналогии с классикой. (например в классической механике нет спина, а в квантовой он есть, вы можете представить это как врашение электрона вокруг своей оси, а можете представить как его свойство (такое-же свойство как заряд))
Ну конечно же отлично понимают, особенно когда говорят про сингулярность, например. Или когда визуально отображают как масса искривляет пространство. Берут такие шар на натянутый брезент кладут, и вуаля!
По поводу шара и брезента: пусть будет шар - Земля. Она расположена в пространстве. В какую сторону она вдавливает пространство если брать аналогию с брезентом?
В трёхмерном случае представить будет сложнее. Для начала представьте пространство не как обычный брезент а как (сейчас будет смешно) трёхмерный брезент) так вот поместив тело в этом брезенте оно грубо говоря потянет его на себя, ну а тела стремятся попасть в точки где брезент натянут больше всего. Как вы поняли проблема в том, что обычно люди не могут представить себе пространство.
Вспомнил ещё один прикол с бозоном Хиггса, он внимание сам создаёт поле с которым сам же и взаимодействует) и так появляется гравитационная масса. Вообщем в физике очень много забавных вещей.
А вообще, я думаю прикупить себе книгу по ОТО и вам советую.
Что значит "занимается квантовой физикой"? Почти все современные физики занимаются квантовой физикой, без квантов никуда. Ну разве погоду изучать, и то не уверен. Подробности, пожалуйста.
Поясню просто и доступно: есть, например, историки. Вроде все занимаются историей, но есть специалисты по, например, истории конкистадоров и захвату латинской америки, а есть те, кто изучает славянские рукописи. В общем и целом, все занимаются историей, а по факту - разными ее сферами.
Да и далеко не все физики занимаются квантовой физикой. Есть еще огромная масса различных направлений
Ну ты мне расскажи. Квантовая теория — самая рабочая и актуальная теория современной физики. Это не область, это инструментарий. И вне зависимости от того, космолог ты, лазерщик, ядерщик или даже геофизик, ты так или иначе будешь его применять.
Это значит он ебашил в институте кванты, потом ебашил в лабе кванты, потом в другой лабе кванты ебашил и что-то со светом. А сейчас не знаю, я его с лета не видел.
мне один раз учительница по еблу дала линейкой. Такой советской, тяжеленькой, деревянной, а после удара очень забавно облачко мела взлетело в воздух. А мне было настолько смешно от того, что предшествовало удару, что я уже уходя из класса с манатками, продолжал сгибаться в животе от хохота. Пришел домой, рассказал бате, а батя такой: "ебать ты её выбесил походу, еще раз тебя выгонят с уроков - убью, а если меня сейчас в школу ещё вызовут - тобi пiзда".
А сейчас бы, наверное, за такое в суд подали на учителя, а еще уволили и, может быть, даже посадили. Вот она разница в воспитании Слишком чувствительные какие то родители сейчас пошли
но вообще да, сейчас ещё если бы засняли на камеру такой инцидент, то весь инет кукарекал бы разделившись на два лагеря, а я чет тогда был уверен прям, что пиздюлин я заслужил и всё прошло "в рамках нормы" (ну я и сейчас вспоминаю с улыбкой, и думаю так же)
Если бы в школе меня ударила учительница и выгнала с урока, я бы любыми способами добивался того, чтобы родители об этом ни за что не узнали, так как получил бы за это знатных пиздюлей. Помню как то накосячил жестко, что мои вещи физичка выкинула из класса, так я телефонный провод перерезал лишь бы домой не дозвонились! Слава богу, в мои учебные годы сотовые ещё не были популярны:)
не, меня научили так, если накосячил - лучше расскажи сам, чтоб нам(родителям) это как снег на голову не было (если конечно тебя спалили и есть вероятность того, что предки узнают, если остался инкогнито - похуй, никто не видел - значит не было)
Тоже был косяк помню, я рассказал, а потом батя в школу пришел, забирал меня, надо было съездить по делам. Навстречу училка несется к нам, как каравелла по волнам: "А ВЫ ЗНАЕТЕ ЧТО ВАШ СЫН ВЧЕРА В ЗАМОЧНУЮ СКВАЖИНУ СПИЧЕК НАСУВАЛ, ЧТОБ УРОК СОРВАТЬ!?!?!"
хз, а я вот и до сих пор уверена, что ничего прям такого криминального, что бы заслужить ремня, не делала. И ничего меня это не научило, разве что тому, что своих детей я бить не буду (на практике правда пока не проверила)
1 - накосячил, получил, и батя такой "понял за что?" Я такой "ну... за косяк", а он такой "нет, по тому что поймали! как можно быть таким тупым и попасться на такой херне, обдумывай свои решения"
2 - накосячил, получил, и батя такой "понял за что?" Я такой "ну... за то что попался", а он такой "почти, по тому что не достойно! не делай вещей за которым последует наказание если ты этим действием не можешь гордиться"
О!!!! Ты мне напомнил, как я телефонный аппарат разобрал и отсоеденил контакты, снова собрал. Нахулиганил перед этим в школе. Боялся, что классная домой позвонит. Родители подумали что телефон сломался, связистов вызвали. А я перед их приходом все починил.
сейчас смотришь на некоторых детей, там только лютые пиздюля воспитают. Ибо на словесное воспитание родители забили хуй и не умеют втолковать, а "бить это неправильно".
Нормального пиздюлями не воспитать. У нас такие дети потому что взрослые с искалеченной психикой воспитывают таких же уродцев как и они сами. Подавляющей части людей категорически нельзя заводить детей, но всем похуй, потому что почти каждый мнит что его гены самые ценные и их обязательно надо передать дальше.
Не, слава богу у меня нет детей, я рассказывал про свои школьные годы Ну и ты прав, вероятнее всего, именно поэтому я ещё не готов заводить детей, потому что тупо не знаю как их воспитывать и брать такую ответственность не хочу
8
DELETED
Есть ситуации, когда пара шлепков по попе гораздо эффективнее долгих разговоров (я так смог донести до сына, что других детей в садике обижать нельзя, потому что им тоже может быть больно и обидно). Вспоминая себя в детстве, и особенно в подростковом возрасте (возможно, в 80-90 молодёжь была пожёстче и сейчас это уже не актуально) - все пиздюли, которых я недополучил от родителей, были с лихвой компенсированы во дворе (а особенно, в чужих дворах), на дискотеках и в армии.
Да всё норм,если ребёнка не хлещут просто так,а за реальный косяк.Вот я помню "натворил" я хорошенько и мне сначала объяснили,что как и за что,а потом наказали ремнём.У меня не было обиды на родителей из-за этого и никаких психологических травм не осталось.Просто я знал,что за мои неблаговидные поступки я буду наказан.
Кстати хороший пример со взрослой жизнью. Сейчас из за вседозволенности дети ведут себя дерзко и агрессивно зная что им ничего не будет, а если будет то взрослого накажут, потом они вырастают в голове ничего не меняется и они уже залетают по крупному при этом уже кого то покалечив либо убив. Не помню кто сказал фразу, но она очень в тему: говоря детям об их правах, мы забываем учить их обязанностям.
Ну, хз, когда бьёт ребенка посторонний взрослый - это одно, и за это я бы сам пачку пиздюлей выписал. Если физически наказывать ребенка - то самому, из соображений совести. И будь у меня дети - за косяки прописывал бы ремня. Дело препода - учить, дело родителя - воспитывать. Имхо
Когда я классе в 5 пришел домой в час ночи, я обиделся на знатную порцию полученных звиздюлин. Сейчас, имея двоих детей, я знаю, в каком состоянии были к этому моменту родители, и понимаю, что получил примерно столько, сколько надо было. PS. Своих, правда, физически не бью - девочки.
Это не вымещение срывов, а жест показывающий где ребенок перешёл черту. Лучше оставить синие полосы на жопе чада, чем потом вытягивать его из опасной ситуации. меня ма ремнем полосовала, когда я в 12 сам на ставок ездил. Била и плакала. И знаешь что? Своих детей за такое тоже буду лупить. Лучше физически наказан, чем утонувший/сбитый машиной/ попавший к маньяку. Имхо, конечно, но это образует приобретенный инстинкт самосохранения, самосохранения своей жопы от ремня, а в последствии и от чего похуже
Ребёнок очень не малую часть времени в школе проводит и учитель может помочь в воспитании.У меня были учителя отличные люди,авторитетные.Родители легко доверяли им,и если эта учительница бы оттаскала меня за ухо(так,кстати,и было) за попытку свалить на перемене покурить,то мама бы узнав это,только поблагодарила её.Да и мы хоть и были разгильдяями но всегда понимали степень ответственности за свои поступки.
Ну да. Наших дедов пиздели линейками, наших отцов пиздели линейками, нас пиздели линейками и называлиничтожествами, и всё ничего. А теперь вдруг выяснилось, что, оказывается, детей нельзя унижать. Эти европейские ценности мешают нам пиздить детей линейками!
Мне учительница по математике в шутку поставила "сливу" (зажимается нос двумя пальцами, и скручивается, после чего, лопнувшие капиляры в носу, создают покраснение на пару дней на кончике носа), она хотела это сделать в шутку, и не сильно, но нос у меня такой, травмируемый,так что слива сразу проявилась.В то время ничего не сделали учительнице, а сейчас, я уверен, сразу бы из школы попёрли.
Слышь. Ты охуел? Ты че мою психику травмируешь?? Я пока только циклическую группу знаю — группа (G,⋅) Меня очень расстраивает, что это у тебя так легко получилось понять про специальную унитарную.
Гомоморфный образ группы, Будь во имя коммунизма Изоморфен фактор-группе По ядру гомоморфизма!
я помню как посреди лекции препод повернулся к засыпающей аудитории и выдал это громко и с выражением. Было круто, сон как рукой сняло от нежданчика. Но больше из теории групп я ничего не помню :|
Охренеть, в 8 лет до ста не умеет ребёнок считать! Я в 8 лет в первом классе проходила программу второго (по программе 1-3), мы не то, что считать умели до 100, мы двухзначные числа в столбик перемножали массово! При этом я не была каким-то сверхспособным ребёнком на тот момент.
Вообще лично меня 1-й класс бесил до перевода в другой класс, так как там учили читать по слогам. А читаю я лет с 6, да и писать тогда вовсю пробовала!
В первом классе, помню, умели читать все. Более того, мы смеялись над теми, кто читал по слогам. Я тогда никак не мог понять, зачем мы изучаем букварь.
У меня было такое же офигевание, когда в первом классе на вопрос "кто умеет читать" руки подняли человек 12 из класса (22 или 23 человека). Я умел читать лет с 5. На ночь книги когда читали, останавливались на самом интересном, я пиздил книги и пытался читать у бабушки с дедушкой, пока никто не видел.
Читать научился в три года, ибо меня приходилось воспитателям в садике чем-то занимать во время тихого часа. не хотел я спать, творил всякую херню. Люто охуевал, когда у нас в шестом (!) классе был чувак, который не мог внятно читать.
Причём мне показался крайне посредственным. Хоть и роль такая, гика, но все же. А вообще, если хотите норм сериал про умных ребят - Креимневая долина(тут наверное хотя уже все его смотрели). А ТБВ мне не понравился из-за закадрового смеха и переигрывания актёров, как-то не получается у меня их смотреть :(
Только это не закадровый смех, как мы его понимаем) а типа шоу. Там настоящие зрители сидят и смеются, где им смешно. В Друзьях так же было. Не знаю, как правильно называется.
погули друзей и теорию большого взрыва. Это то конкретно, что я сама смотрела, про другие утверждать не буду. Если не ошибаюсь, видео на английском, но не факт.
Наши кальки и свои сериалы - с закадровым синтетическим смехом. Шоу не делают.
Охуенно выбешивает этот момент. Описательно, пока нет уравнений, квантовая физика и ТО спокойно может заинтересовать школьника.
Вот если бы у девочка на скамейке зачитывалась справочником по резьбовым деталям и расчётом энергетических параметров перфторхлоратных смесей, можно было бы ей ноги прострелить.
73
DELETED
После чего перейти к квантовой механике и унижать уже всех.
А есть такие девушки, которых заводит унижение квантовой механникой?
В матане используются методы, которые избыточны для обычной то механики. Там сложения вычитания, да умножения хватает за глаза. А интергалы это все хуйня - чаще всего можно без них считать. У меня в универе щас сопромат идет - единственное почему я не сдаю домашки - мне лень и я считать не умею.
Ну основные законы квантовой физики изучаются в рамках квантовой механики и квантовой теории поля, так что после пары рюмок чая и квантовая механика сойдет.
Простите, что под топом, но в посте написана глупость.
Если кто-нибудь хочет воспользоваться советом в реальности, рекомендую сначала быстрый счёт (книги Трахтенберга, Сорокина и Артура Бенджамина), а потом формулу Тейлора.
