Жду новый пост

Серия «Школьные истории»

В моей школе по субботам дети могли прийти в компьютерный класс и поиграть в компьютерные игры. Когда детей приходило больше чем было мест, устанавливалась очередь. Чтобы ожидающие не скучали, я им принес настольные игры. За много лет ведения кружка логических игр и у меня их накопилось прилично.

Компьютерные столы располагались по периметру класса, а в центре - парты. Вот там и разгорелись схватки, на полях логических игр.

Одна игра так захватила семиклассников, что, когда подошел их черед, они, не задумываясь, отказались садится за компьютеры.

Что же эта была за игра? Которая победила бессмертный Контр Страйк, а также прочие игры с красочной графикой и увлекательным сюжетом?

Трудно поверить, но это были обычные, всем известные с детства… кубики. Мальчишки вчетвером строили башню по очереди ставя кубики друг на дружку. После чьего хода башня разваливалась, тот проигрывал.

Сколько было радости, когда высоченная башня после очередного возложенного на неё кубика, слегка качнувшись замирала неподвижно. Падение же сопровождал вопль, полный боли и разочарования. Океан страстей и буря эмоций.

Как ответил мне один из мальчишек, на вопрос, почему придя в школу ради Контры, они выбрали другое:

- В Контру я всегда поиграть могу, а вот в кубики – нет!

Вот и пойми это поколение вместо навороченных компьютерных игр выбирающее простые кубики!

Вечер встречи выпускников, изменил мою жизнь, но об этом чуть позже.

Первые годы после выпуска наш класс добросовестно собирался каждую первую субботу февраля.

Потом заботы, хлопоты: у кого армия, у кого семья, у кого учеба или работа, встречаться стали только по круглым датам. Нам все завидовали: какой дружный класс!

Когда пошел работать в школу, появилась другая проблема. Надо было каждый раз делать выбор либо дежурить в школе где работаю, либо отдыхать в школе где учился.

Хорошо запомнился первый концерт для выпускников, на котором я был ведущим. Когда он близился к завершению, моя соведущая сказала: «Может быть кто-то из выпускников, хочет что-то сказать?»

Раздался нетрезвый голос: «Есть такой человек!» На сцену вышел хорошо принявший для храбрости мужчина, закончивший школу лет тридцать назад и в течение получаса, рассказывал о своей школьной жизни. Никакими усилиями не удавалось прервать его, выстраданную за прошедшие годы, речь.

Все о несправедливости учителей, их придирках, а также о благодарности тем замечательным педагогам, которые его учили, озвучивалось в одно лицо перед актовым залом полным людей. Причем многие из них даже не знали о ком речь, уж очень давно оратор закончил школу.

Наконец директор, тактично увел мужика, который умудрился в конце даже расплакаться.

С тех пор в школе не рисковали давать слово рандомным выпускникам, а всегда предварительно согласовывали, кто, что и когда будет говорить.

В прошлом году впервые за долгую жизнь попал на выпускной, как приглашенный гость.

Есть чему удивляться и завидовать. Через двадцать лет после выпуска люди ехали в родную школу из различных уголков планеты Земля: США, Канада, Израиль, Россия, Голландия, и Беларусь. Как пел один бард: «Самых дальних разделяет только путь к аэропорту, самых близких разлучают эгоизм и суета». Когда они учились в выпускном классе я готовил с ними КВН. Вспомнили и пригласили, было очень приятно.

Помогая на десятилетие окончания школы нашему комсоргу класса организовать встречу одноклассников, неожиданно осознал, что не хочу с ней расставаться. Ведь есть множество интересных дел, которые можно делать вместе. Она была не против. Более двадцати пяти лет мы вместе. Каждое утро у нас - утро, днем – день, а вечером - вечер встречи выпускников!

Веселый парень Леха, которого после физмата распределили в небольшую деревенскую школу на Полесье (1989), кроме математики и физики, вел еще семь различных предметов. Не замещал, а именно вел, потому что по этим предметам вообще не было в школе учителей.

Особенно его смешил предмет «Основы животноводства»:

- Представь, - говорил он, - мне, человеку который родился и всю жизнь прожил в городе, приходится объяснять деревенским детям как ухаживать за животными!

С какой стороны к корове подходить. Да я эту корову только на картинке видел! Смех, да и только!

- Как же ты другие предметы ведешь? – удивлялся я

- Очень просто! Беру учебник, читаю параграф, а потом рассказываю его ученикам. По всем предметам кроме моих профильных, я опережаю детей ровно на один параграф. Спасало то, что в классах детей не много. Представляешь, в параллели шестых классов только один класс, а в нем учится один ученик! Но я делаю с ним все, чему нас учили в институте. Сначала индивидуальный опрос, потом фронтальный, а под настроение и комбинированный!

- Какой фронтальный, он же один?

- Я - математик! Вообразил, что группа состоит из одного человека, вот и все!

- Это же ужасно! – возмутился я

- Нормально! Ужасно было, когда у детей вообще некоторые предметы никто не вел. Теперь у них хотя бы я есть.

- А когда ты болеешь, кто тебя заменяет?

Леха на секунду задумался, словно пытался что-то вспомнить, а потом тихо сказал:

- Никто. Поэтому мне болеть никак нельзя.

Первый год в школе, преподавал математику в четырех из шести пятых классов.

Чтобы лучше познакомиться с детьми, предложил организовать конкурс художественной самодеятельности для всей параллели.

Сказал ученикам, главное –  желание выступать, а что делать на сцене придумаем вместе.  После уроков стал ждать желающих в пустующем кабинете музыки. Сначала это был робкий ручеек будущих артистов, а потом дети стали приходить чуть ли не целыми классами.

В разгар работы, заходит молодая девушка и говорит, что она от 5 А, в нем я не преподавал. Я решил, что это учительница.  Она просветила меня, сколько и каких номеров покажет класс, отдала составленные ей списки участников, был виден большой объем проделанной работы.

Я обрадовался, что у меня такая помощница появилась. Конечно, я и один бы справился, но с симпатичной коллегой намного приятней это делать.

После обсуждения, я - молодой, холостой и чертовски привлекательный, задаю вопрос:

- Что вы делаете сегодня вечером?

- Уроки.

- Подготовка к урокам – это дело святое, для каждого педагога, а после уроков?

- Пойду спать.

Решив, что рано развивать тему сна и всего, что с ним связано, спрашиваю:

- Что заканчивали, где учились?

- В Минске. Закончила четыре класса, а потом с родителями переехали сюда, и в пятый класс пошла в вашу школу.

Это был взрыв мозга! Как последний идиот хлопаю глазами. Что же вы, очи мои подслеповатые, так подводите своего хозяина? Да нет! Не может быть! Девушка выше меня ростом, а он между прочим метр семьдесят два. Все её женские достоинства выглядят именно как достоинства, а не как скромные пожертвования в пользу бедных.

Легко ошибиться с возрастом ученицы старших классов, но пятого! Никогда еще Штирлиц не был так близок к провалу.

Я притворился, что все идет по плану, сдержанно попрощался, и она ушла. Пока я распекал себя за слабоумие, в дверь постучали, зашла еще одна молодая девушка, выглядящая явно младше предыдущей, да и росточком поменьше. Я, злой на себя, видимо громче чем надо спросил:

- Вы из какого класса? Может быть из четвертого или вообще из первого?

- Не надо так со мной разговаривать! Думаете если пионервожатая, то можно голос повышать и подшучивать? Я, между прочим, учусь заочно на первом курсе пединститута и обязательно стану учителем.

Оказалось, эту пигалицу прислала завуч по воспитательной работе за мной присматривать, нельзя же внеклассную работу с детьми на самотек пускать!

Удивительно, но спустя пять лет обе девушки выглядели точно также. Похоже Время про них забыло на время.

P.S. Мероприятие прошло с большим успехом. Мне удалось поднять авторитет не только среди детей, но и среди педагогов  Одна пожилая учительница русского языка и литературы  после концерта сказала мне:

- Может быть, это ваше призвание? Бросайте вы эту дурную математику, займитесь воспитательной работой!

Я не стал спорить, но не бросил ни того, ни другого.

Работал у нас в школе одно время молодой педагог-организатор Аркадий Петрович, по-старому пионервожатый Аркаша. Только после колледжа, но ставил себя как матерый наставник молодежи. Не упускал случая показать, кто в школе главный. Дети к нему должны были обращаться «на вы и шёпотом», а он к ним – как получится.

Вот, однажды встречает Аркадий Петрович на коридоре во время урока незнакомого десятиклассника. Заранее брови грозно сводит, осанку принимает барскую и строго говорит:

- Что это ты во время урока гуляешь? Я все директору расскажу!

- Не надо директору! – отвечает ученик, - я же не просто так гуляю, я Аркадия Петровича ищу!

- А зачем тебе понадобился этот достойнейший человек? – спрашивает Аркаша

- Да вот, я с пацанами из нашего класса сегодня в военкомате был, меня там попросили найти его и повестку передать!

- Не знаю я никакого Аркадия Петровича, - ответил быстро Аркаша и уже собирался уходить, но тут все испортила обратившаяся к нему учительница:

- Аркадий Петрович, до какого числа рисунки на конкурс «Я и безопасная дорога» можно сдавать?

Только ответил, ему ученик повестку протягивает и улыбается. Смутился Аркаша да и говорит:

- Давай, сделаем так, будто бы ты меня не нашёл! Я за это директору не расскажу, что ты уроки прогуливал!

- Не Аркадий Петрович, не могу, я слово дал, повестку по адресу доставить. А директору говорите сколько угодно, он сам нас всех на сегодня от занятий освободил из-за комиссии в военкомате.

Пришлось Аркаше брать повестку.

Поплелся он в военкомат раненым зверем, а вернулся веселой беззаботной птицей. Не годен оказался к службе по состоянию здоровья. На радостях, бросил работу в школе и пошел продавцом в магазин к старшему брату, который торговал запчастями.

Я у него спросил как-то, чего же он в школу устраивался, если не лежит душа к такой работе.

Он ответил:

- Я думал, что пока в школе буду работать, мне отсрочку от армии дадут, а тут вон как получилось!

Эх, Аркаша, надо же было точно узнать. Нет в Республике Беларусь для педработников никаких отсрочек.