laureatkafigova

Всем привет! Продолжаю бесполезное.

Дисклеймер: я решила писать о чем-нибудь из своей работы. О каких-нибудь мелочах, которые для корректора или редактора не мелочи. Чтобы не тратить много времени, я буду брать эти мелочи из своей головы как помню, поэтому буду ошибаться. В интернете этой информации полно, кому надо — проверит/найдет. Если в чате есть филологи, корректоры, редакторы, можете пнуть или поправить.

! Все это не обязательно и не нужно, когда вы пишете отчет на психологическую группу, пост в соцсетях или анализируете разговор. Необходимо в книге, докладе/презентации на конференции, статье на сайте, короче в чем-то более официальном что ли. Хотя и это не 100%. Кажется, Джойс написал своего Улисса вообще без знаков препинания (здесь могу соврать, инфа не сотка).

Возможно, мое желание ограничится только этим постом, ну и ладно.

Минутка бесполезной информации №6. Разоблачение

Я неграмотна. Когда в 2019 году я придумала, что мне нужно стать редактором (не понимая даже того, что редакторы бывают разные), я вдруг обнаружила, что школьные четверки и пятерки (звуки ржания филологов) остались в прошлом, я ни черта не помню, я путаюсь в орфографии и особенно в пунктуации. Я забыла даже и то простое, что было в школе. И я ничего не знаю! Это, конечно, был сюрприз.
И что было делать? Пришлось эту мою неграмотность как-то скрывать.

Здесь я должна уточнить, что о правилах языка люди договариваются. Они не зарождаются сами, как мыши в грязном белье. Правила строятся учеными-филологами на закономерностях развития языка. Язык живет своей жизнью, и чтобы люди могли понимать друг друга, есть определенный порядок как и что писать/говорить. Не всегда все правила соблюдаются на 100%, есть исключения, есть «так исторически сложилось», есть варианты, есть трудности — и есть живой разговорный язык. В школе нас учат однозначно (я так думаю, хотя не знаю, как сейчас в школе), упрощенно, чтобы мы не утонули в глубинах собственного языка и могли писать, не задумываясь надолго над каждым словом.

Что я делала и делаю с 2019 года, чтобы казаться грамотной:
— прошла репетитора онлайн на сайте грамота.ру;
— прошла диктанты на сайте орфограммка.ру;
— участвую в Тотальном диктанте (звуки ржания филологов), вернее, продолжаю участвовать с 2020 года — оказывается, в 2017 году я получила там двойку и успокоилась на три года;
— прошла весенний интенсив по ЕГЭ из 12 занятий;
— сейчас учусь в универе, и это помогает мне знать, где искать нужную информацию.

Какие инструментами я пользуюсь в своей работе (до 2019 года я понятия не имела о них):
— сайтом «Академос» — это ресурс ИРЯ РАН (Института русского языка), он постоянно обновляется. Например, если ввести *2022, то можно узнать, какие новые слова кодифицированы, т.е. есть внесены в словарь и правильно пишутся именно так;
— сайтом «Грамота» — там есть раздел Справка и обсуждения, как пишутся те или иные слова или фразы, где нужен ли тот или иной знак. Не всегда там все верно, есть противоречивые ответы, но все-таки и в этом есть польза. А еще корректоры — люди упоротые, иногда они могут даже и звонить по какому-либо особо сложному вопросу в ИРЯ, там есть дежурная справочная служба;
— сайтом «Орфограммка» — это платный ресурс (не помню, кажется, там можно и бесплатно что-то попробовать). Это спеллчекер — программа, которая помогает находить в тексте ошибки разного рода, даже и стилистические и ошибки в типографике. Я им пользуюсь в качестве второго мнения и хорошей подсказки, когда сама не обратила на что-то внимание. Понятно, что программа не заменит знания, нужно проверять то, что она подсказывает. Но для меня это хороший помощник;
— сайтом НКРЯ (Национальный корпус русского языка) — это продвинутый ресурс с огромными возможностями; я, конечно, пользуюсь им примитивно, как могу. В нем собраны большие объемы текстов: классические, устные, газетные, поэтические и т. д. И когда возникает затык, я иду туда смотреть, например, есть ли сочетание такого-то слова с таким-то — говорят ли так вообще. Понятно, что зафиксированы и ошибки. Но хотя бы можно посмотреть варианты по разным годам и текстам.

Конечно, есть справочники Розенталя, Лопатина, Мильчина, есть Грамматика 80 в двух томах из 700 страниц. Но справочник Розенталя, каюсь, прочла на 80%, Мильчина отрывками, Грамматику 80 совсем чуть-чуть.
На этом думаю сегодня остановиться.

Всё! Минутка бесполезной информации закончена. Спасибо за невнимание!

Всем привет!
Продолжаю бесполезное.

Дисклеймер: я решила писать о чем-нибудь из своей работы. О каких-нибудь мелочах, которые для корректора или редактора не мелочи. Чтобы не тратить много времени, я буду брать эти мелочи из своей головы как помню, поэтому буду ошибаться. В интернете этой информации полно, кому надо — проверит/найдет. Если в чате есть филологи, корректоры, редакторы, можете пнуть или поправить.

! Все это не обязательно и не нужно, когда вы пишете отчет на психологическую группу, пост в соцсетях или анализируете разговор. Необходимо в книге, докладе/презентации на конференции, статье на сайте, короче в чем-то более официальном что ли. Хотя и это не 100%. Кажется, Джойс написал своего Улисса вообще без знаков препинания (здесь могу соврать, инфа не сотка).

Возможно, мое желание ограничится только этим постом, ну и ладно.

Минутка бесполезной информации №5. Крик, выделения и ссылки
Caps Lock, Caps, капслок, капс, делает буквы заглавными, или прописными. В интернете так повелось, что НАПИСАНИЕ ОДНИМИ ЗАГЛАВНЫМИ воспринимается как крик. Поэтому на вопрос: «ТЫ ГДЕ?» — можно получить ответ: «Не кричи на меня!».
Лет 10 назад, когда я начинала писать в блоге на сайте «КРОСС Екатеринбург», я не знала об этом и почему-то решила, что руководитель КРОССа Галина Сергеевна Китаева плохо видит)) мелкие буквы. И я несколько рядов комментариев отвечала ей капсом. Она спросила меня, что меня заставляет писать одними заглавными. В итоге выяснилось, что я просто не знаю правил поведения в интернете (ну, и еще, как обычно, «делаю другому удобно»).

Особенного выделения удостоились ссылки. Вообще-то по правилам они всегда подчеркиваются и выделяются синим/голубым цветом. Не всегда правило это соблюдается, и тогда ссылку бывает трудно найти. Цвет ссылки, по которой мы перешли, должен меняться, чтобы мы видели, где мы уже были. Обычно он меняется на фиолетовый, но все эти настройки зависят от требований, которые пропишет верстальщик. Иногда ссылку подчеркивают просто черным, и это путает людей. Думаю, у каждого из нас было такое, что он пытался тыкать на обычное подчеркнутое слово, принимая его за ссылку.

Всё! Минутка бесполезной информации закончена. Спасибо за невнимание!

Всем привет! Продолжаю бесполезное.

Дисклеймер: я решила писать о чем-нибудь из своей работы. Какие-нибудь мелочи, которые для корректора или редактора не мелочи. Чтобы не тратить много времени, я буду брать эти мелочи из своей головы как помню, поэтому буду ошибаться. В интернете этой информации полно, кому надо — проверит/найдет. Если в чате есть филологи, корректоры, редакторы, можете пнуть или поправить.

! Все это не обязательно и не нужно, когда вы пишете отчет на психологическую группу, пост в соцсетях или анализируете разговор. Необходимо в книге, докладе/презентации на конференции, статье на сайте, короче в чем-то более официальном что ли. Хотя и это не 100%. Кажется, Джойс писал своего Улисса вообще без знаков препинания (здесь могу соврать, инфа не сотка).

Возможно, мое желание ограничится только этим постом, ну и ладно.

Минутка бесполезной информации №3. Иерархия и что-то там еще

В тексте тоже есть иерархия
Главное, конечно, это название (книги, статьи, доклада). Из него понятно, о чем будет речь. Иногда название обманывает: ждешь серьезной информации, а попался на ерунду. Заметьте, на какое название новости вы реагируете и что потом читаете в тексте. Не всегда ожидания оправдываются. Иногда новости просто нет. На тренинге по журналистике нас учили, что в новости вся информация должна быть дана в заголовке. Прочитав заголовки, мы уже можем знать, что случилось (и если не интересно или не нужны подробности, то дальше можно и не читать). Но часто, чтобы читателя заманить, название текста делают каким-нибудь интересным. Раньше я часто попадалась на заголовки, что кто-то умер (эта инфа интересует всех, кроме умершего).

После названия идут части всякие, главы, разделы. Потом абзац. Предложение. Слово, слог, буква. Даже знак препинания многого стоит. Вы можете написать «?» — и вам ответят «!». Вы поймете друг друга.

Иногда какое-нибудь особо рьяное название главки лезет поперек названия главы или даже огромной части. И мешает мне понимать, где главное, а где второстепенное. Тогда я укрощаю наглеца: изменяю настройки заголовка — делаю его меньше и убираю выделение. И он становится на свое место, и в тексте начинается порядок.

Как я работаю с текстом
Может быть, неправильно, но работу с текстом я начинаю именно со структуры. Нет, не так. Сначала я с текстом знакомлюсь. Поэтому начинаю с «мелочей»:
— убираю двойные пробелы (это вот такая штука вместо штуки вот такой — а, черт)) здесь их не видно, программа их автоматически убирает, поэтому здесь вы их не увидите, но в ворде и гуглдоке их нужно убирать);
— убираю буквы Ё, если они не нужны;
— заменяю среднее тире или дефис на обычное тире (редко у кого на клавиатуре есть нормальное тире, поэтому часто вместо — ставят - или –);
— проверяю через поиск, не вкралась ли в кириллицу латиница (С и C — видите разницу? а она есть).
Это навскидку. Еще потом в процессе работы сверяю имена, фамилии, названия, чтобы Петя Иванов в начале не стал Ваней Петровым в конце. Что-то еще делаю, но сейчас не помню, что именно.

Затем я размечаю заголовки по уровням: первого, второго, третьего, реже четвертого и совсем редко пятого уровня. Часто разметка уже стоит, но иногда надо и самой ее выделить. После разметки уровней в Навигации я вижу, как устроен текст, и это меня как-то особенно успокаивает и настраивает на работу.

Потом я пробегаю текст с помощью Корректора. Это такой помощник в ворде, который указывает на ошибки и подсказывает варианты исправления. Иногда он подчеркивает просто незнакомое ему слово, тогда, если оно часто встречается, можно добавить его в словарь ворда. Иногда он подсказывает смешное или даже дикое. И может не заметить бессмыслицы, если слово вообще-то в языке есть, но оно не подходит в таком сочетании или в таком виде. Поэтому Корректор — это хороший помощник для того, чтобы познакомиться с книгой, понять, как она написана, много ли простых или сложных ошибок. А дальше все надо делать самому.

Поэтому дальше я читаю текст вслух, так легче отлавливать ошибки или сложно/непонятно поданную информацию.

Знаки препинания
Точка, запятая, восклицательный и вопросительный знак не отделяются пробелом от слова.
Так правильно: Мама. Мама, Мама! Мама?
Так неправильно: Мама . Мама , Мама ! Мама ?
Конечно, если вы сделаете пробел, ничего вам за это не будет, только где-то будет плакать очень нервный корректор.

Со знаками №, % я и сама путаюсь. Кажется, это зависит от редполитики конкретного издания, где-то пишут слитно №1, 100%, а где-то № 1 и 100 %.

Всё! Минутка бесполезной информации закончена. Спасибо за невнимание!