Доброго времени суток. Сегодня я бы хотела рассказать о своём видении реформ школьного образования, а точнее о предметах, которые, по моему мнению, стоило бы ввести в программу.
1) Основы психологии. Думаю, каждый, кто учился в школе сталкивался со стрессовыми ситуациями. Но не каждый знает, как себя в таких случаях вести. Это может быть конфликт с одноклассниками или учителем, экзамен, перед которым ты весь " как на иголках", несчастная школьная любовь и множество других проблем, с которыми сталкиваются подростки. Неплохо было бы объяснять детям, как справляться с подобными ситуациями. Не обязательно преподавать психологию, как науку, но практические методы преодоления стресса были бы полезны для каждого ребёнка. Также можно было бы объяснить, как правильно построить общение с человеком, научить основам коммуникации, рассказать о способах предотвращения конфликтов. Сейчас всё это возлагается на плечи родителей, однако не каждый родитель достаточно компетентен в этих вопросах. Конечно, психологи есть в каждой школе, но реальность такова, что за помощью к ним обращаются лишь единицы. Кто-то боится насмешек одноклассников, кто-то из детей просто считает, что к психологам только психи ходят.
Наверно, каждый человек смотрит на жизнь сквозь призму собственного опыта. Так вот, когда к нам в 9 классе заглянул психолог, всего на 5 минут, чтобы рассказать, как можно успокоится перед экзаменом, в классе не было ни одного незаинтересованного ребёнка, все тут же замолчали, кто-то даже записывал. Как раз в этом же 9 классе мы сдавали ГИА, после объявления результатов я узнала, что девочка из параллельного класса провалила математику и пыталась покончить с собой. Честно, меня это повергло в шок. Думаю, такой предмет, как основы психологии, помог бы уменьшить количество подобных случаев.
2) Сексуальное воспитание. Пусть закидают меня камнями родители со словами " он же ещё ребёнок", но я считаю это очень важным. Читала, что по статистике в России начинают половую жизнь в среднем в 16 лет, примерно 9-10 класс. Даже если это произойдёт позже, мало, кто полезет искать информацию в интернет. Что подростки знают о контрацепции и о её важности? Да ничего. Кто-то даже не догадывается о существовании ЗППП, и о том, откуда всё-таки берутся дети. Опять же на данный момент — это забота родителей, только не каждый сможет толково объяснить всё своему ребёнку, т.к. тема секса - это своеобразное табу и "неловко всё-таки". На этом уроке я предлагаю рассказывать о ЗППП, возможных способах контрацепции в том числе и экстренной, о физиологических изменениях организма, происходящих в связи с началом половой жизни, о важности посещения гинеколога и венеролога, о том, что делать и куда обращаться в случае нежелательной беременности, об абортах. Для удобства можно разделять мальчиков и девочек на таких занятиях. Думаю, даже не стоит объяснять, насколько этот предмет важен, и какую пользу может принести нашему обществу. А моральный и эмоциональный аспекты половой жизни можно включить в "основы психологии".
3) История религий мира. Не так давно в половине регионов нашей необъятной Родины ввели такой предмет, как "Православная культура", у каждого человека своё мнение насчёт этого вопроса, я расскажу о своём. Российская Федерация всё-таки светское государство, поэтому вмешательство церкви в образование, я считаю неприемлемым. Хотя и понимаю логику РПЦ и министерства образования. По факту, они хотят рассказать детям о милосердии, сострадании, доброте и моральных принципах, проповедуемых Православной церковью. Однако почему только Православие? Наша страна отличается свободой вероисповедания, но урок ввели только по православию, что же делать детям, придерживающимся другой веры? Сейчас родители могут написать заявление, чтобы ребёнок был освобождён от таких занятий. В итоге атеисты, буддисты, мусульмане, евреи и католики просто болтаются по школе во время занятий. При этом чувствуя, что они "не как все". Я предлагаю всё - таки учитывать долю населения с другим вероисповеданием и не читать проповеди на уроках. Можно же просто преподнести это, как историю ВСЕХ основных религий мира, рассказать о том, откуда каждая религия произошла, о заповедях каждой из них, о традициях и обычаях, не навязывая при этом детям что-то одно. А по окончании курса попросить написать сочинение о своём отношении к религии, и пусть каждый сам для себя определит, что ему ближе. По - моему это будет справедливо. И возможно тогда дети будут терпимее относиться к вероисповеданию других.
