Различия работы в государственных и частных организациях помощи детям с ОВЗ. Часть II
В продолжение поста Различия работы в государственных и частных организациях помощи детям с ОВЗ. Часть I
Плюсы и минусы работы в частных организациях.
Студий-развивашек, разных коррекционных кабинетов и Центров становится всё больше. В этом легко убедиться: в каждом районе и даже квартале крупного города есть какой-нибудь кабинетик или переделанная квартира, предлагающие услуги по коррекции и развитию деток. В одном из таких мест (правда, побольше) я и работаю сейчас. А до этого работал ещё в одном и взаимодействовал или был на экскурсиях ещё в 5-6. Так что некоторый обзор к этому моменту можно составить, около 4 лет работы именно в частном секторе как-никак.
Как и в прошлом тексте, говорю: это просто личный опыт. Не для того, чтоб кого-то обидеть или обличить; не призвать к действию или бездействию. Лишь анализ и переработка лично мною увиденного, которые, возможно, будут полезны.
Итак, начнём, как и в прошлый раз, с плюсов:
- много настоящей работы, мало бумаг. Когда ты работаешь в частной практике, очень многое зависит от тебя. Но, в целом, ты гораздо меньше сидишь с бумагами и больше проводишь с детьми. Конспекты занятий и программы мало где требуются и не имеют четкой стандартизации. Я веду списки проведённых занятий на каждого ребёнка, но это не требование руководства, и делается лишь во благо моего удобства и повышения качества работы;
- повторюсь: многое зависит от самого специалиста. Если в школе или детском саду ты сидишь от стрелки до стрелки и зарабатываешь так же, то в частном центре ты сам можешь планировать себе расписание, а зарплата обычно прямо связана с количеством проведённых занятий. Хочешь зарабатывать пять тысяч в месяц - работаешь пару часов в день. Хочешь достойную зарплату - пашешь как конь, но и получаешь прилично;
- саморазвитие и профессиональный рост - не обязанность, а осознанная необходимость. Работая в частном центре, ты продаёшь себя и свои услуги. И если ты хороший специалист, а у твоих занятий отличный результат - клиентура потянется. Но, чтобы быть хорошим специалистом, нужно развиваться. Поэтому каждый день статьи, видео лекций, каналы, чаты. Ты постоянно должен находиться в потоке, в авангарде практики;
- гораздо более замотивированные Родители. Если в школе или саду тебе ребёнка «сдают» на занятия, то в частном Центре тебе за работу платят свои кровные денежки и хотят видеть результат. Не всегда готовы сами работать, но с тебя всегда будут требовать результата. Это хорошо и для ребёнка, и для специалиста;
- возможность экспериментировать. Мейнстрим сейчас - разносторонний подход к коррекции и развитию. Хочешь попробовать новые формы работы - пожалуйста. Не надо это документировать по сто раз. Хочешь следующую неделю объявить неделей музыкальной терапии - флаг тебе в руки. Частная практика открывает простор для творчества, новых идей и внедрения инноваций в свою работу. Бей хоть в бубен, был бы результат;
- меньше ответственности. Да, у тебя подписана бумага об ответственности за ребёнка на занятиях. Ты дополнительно взял с родителей подпись. Но, в целом, ты вполне можешь объяснить к примеру: «При особенностях Вашего ребёнка первое время ему не будут нравится мои занятия, и он будет активно сопротивляться занятиям дома». И тебя поймут и не будут кривить губы. В частной практике ты вступаешь на территорию рыночной экономики, являешься частью сферы услуг. Не нравятся твои услуги, твой подход и методы - никто не заставляет меняться, ищите другого. Так же и специалист может отказать родителям, если ему не нравится их отношение к занятиям или нежелание выполнять рекомендации;
- социальный статус. Если ты хороший специалист, «цыганская почта» разнесёт о тебе весть по городу и окрестностям. Тебя будут узнавать, добавлять в друзья в соцсетях, писать отзывы в группах. Это приятно, но (что важнее!) помогает видеть свои сильные и слабые стороны.
Минусов, к сожалению, тоже не мало:
- серая зарплата. Зачастую твой официальный заработок ниже, чем реальный. Вряд ли ты накопишь на хорошую пенсию. Никаких официальных надбавок и бонусов. Работаешь здесь и сейчас, получаешь так же;
- гораздо меньшая защищенность законом. Тебя могут легко уволить. Без объяснения. И ты никогда ничего не докажешь - по документам ты вообще консультант на добровольной основе. Или накладывать штрафы. Или обещать 40 тысяч, а в конце месяца отдать 20. Повторюсь: ты никогда ничего не докажешь, рыночек порешает, не нравится рабочее место, ищи другое. Из-за этого во многих центрах буквально хамское отношение руководства к подчиненным, отчего, конечно, страдает качество работы;
- про качество работы. Та самая указанная выше свобода выбора специалистом методов и средств коррекционного воздействия порождает порой не самые лучшие решения. Когда ты по факту предоставлен сам себе, а организация и наполнение твоих занятий не контролируется, легко сбиться с пути. И прийти к ереси. Научно не доказанным, глупым и бесчеловечным методам. Сегодня ты решаешь делать «разноплановые занятия», завтра включаешь элементы сенсорной интеграции, через неделю крутишь ребёнка в гамаке до тошноты, а ещё чуть позже рекомендуешь диагностику у женщины, которая определяет приборчиком по руке наличие гельминтов в мозге. Встать на эту дорожку очень просто. Поэтому постоянно надо подвергать свои занятия и методы критике. Ты должен уметь ответить в любой момент, зачем ты надел на ребёнка утяжелители или почему занимаешься на полу, а не за столом. Знать, для чего ты это делаешь, как это влияет на развитие ребёнка и какие даст положительные сдвиги, потому что за тебя этого никто не сделает. Зарабатывать на доверчивых родителях - минус в карму;
- нет единства взглядов. Это случается при текучке кадров в частном Центре. Не формируется единая идея, цель работы, нет целостности методов и подходов. От этого страдают в первую очередь маленькие клиенты. Если они ходят к нескольким специалистам сразу, а те, как лебедь, рак и щука, тащат юную психику в разные стороны - ребёнку не позавидуешь. Сформировать общую идею порой очень трудно;
- инициатива всё так же наказуема. В маленьких коллективах дополнительные обязанности, которых не мало, распределяются между сотрудниками. Между активными и ответственными сотрудниками, то есть, не поровну. И если ты проявишь инициативу - тебе за неё потом отвечать. Твоё «А давайте будем активнее вести группу в Вк!» плавно превращается в «Где посты в группе?!» от руководства, «Давайте проведём большой праздник в парке» становится «Где сценарий, тебе вести вообще-то», «Надо собраться с детьми на батуты в выходные» в «Ну и чё вы в субботу на батуты не пошли?» и так далее. Лучше всего сидеть тихо и пахать в своё удовольствие;
- много всякой мелочи за твой счёт. Ручки, тетрадки, резинки, карандаши и прочее. Это не сказать, чтоб ужасно, но в школе было приятно получать такие подарки в начале и середине года;
- опоздания. Некоторые родители думают «Я же плачУ!» и позволяют себе постоянно опаздывать. Нет, два-три раза опоздать - я все понимаю, все мы люди, может, просто неудачная неделя. Но опаздывать на занятия раз за разом в течение нескольких месяцев - это не круто. Совсем не круто.
На этом можно и завершить пока. Ещё много всего хотелось бы сказать, но это скорее личное,
нежели проблемы государственных или частных учреждений.
Если есть дополнения, пишите в комментарии)
Другие статьи и случаи из практики можно прочесть в Телеграм-канале @PsychologicalBeard