Учителя, пожалуйста, перестаньте учить детей " Своей" Логике,ставить оценки по математике за почерк и т. д. Родители, перестаньте потакать. Сегодня ребенку говорят ,что нужно кг умножать на штуки,это логично.Завтра другой учитель скажет, что нужно штуки умножать на килограммы, это логично. Ребенок просто понимать перестанет, что от него хотят, и как надо на самом деле. По факту ,это с первого класса приводит к логике, кто здесь главный, тот и прав. И к недоверию родителям... Если просто объяснить, что оценки не главное, главное знания-пропадает спортивный интерес, талантливые дети, которые могли бы выигрывать олимпиады, будут сидеть в троешниках. И в итоге вместо Королевых и Туполевых наши школы выпустят 100000000 мерчендайзеров, супервайзеров, охранников и т. п. Оно нам надо?

Ничего не понятно, не приведено изначальное условие (текст) задачи. Может оно изначально некорректно было изложено, а может и корректно.

Одно только недовольное блеянье ущемившегося родака. Со словами Вовки из мультика: "и так сойдёт".

Читаю очередной срач про умножение посылок на килограммы и удивляюсь, насколько люди в принципе не понимают, чего от них хотят. Не понимают, какая задача поставлена.

Поставили перед тобой задачу дудеть в дудку по 5 минут каждый час? Вот и делай как сказано. Не надо дудеть по часу каждые пять минут. Дудеть 15 минут, а потом три часа отдыхать - тоже не надо (хотя в итоге за три часа надудишь ровно столько же).

Очевидно, что цель задания про посылки и килограммы - не получить число, которое совпадет с загаданным, а проверить - понимает ли ученик смысл операции умножения.

Но неееет, наши товарищи будут спорить до усрачки, что если ответ совпал, то "какая разница". Потом те же люди пойдут на работу. Им там скажут взять у кладовщика 10 коробок и подготовить 5 комплектов по 2 коробки чтобы отправить их пяти заказчикам. Они, естественно, сделают два набора по 5 коробок в каждом. И будут точно так же спорить, что разницы никакой нет.

- 10 коробок взял? Взял. К отправке 10 коробок подготовил? Подготовил. Чего доебались до меня? Начальник самодур, сам не знает, чего хочет.

А можно условие задачи? Что вообще в учебнике написано, и что надо найти?

А то у вас ребенок сначала делит 32 кг на 8 кг (вес посылок с книгами), а потом начинает это умножать на фрукты. Надо как бы больше конкретики. В изначальном "дано" записано что не известно количество посылок и фруктов и книг, но известен вес каждой посылки. Значит надо найти сколько посылок пришло, в каждом варианте.

Приложите исходный вариант задачи.