0

Продолжение поста «Жертва ЕГЭ»3

Пост с критикой ОГЭ/ЕГЭ традиционно уходит в минусы...

Для ЛЛ: по показателям вывод такой "ОГЭ/ЕГЭ позволяет ребёнку из Мухосранска поступить в хороший ВУЗ потому что после введения ОГЭ/ЕГЭ качество выпускников хорошего ВУЗа сравнялось с Мухосранским техникумом"

При этом все вокруг возмущены отсутствием нормальных врачей, отсутствием товаров придуманных и производящихся в России и другими связанными вопросами.

Большинство волнует лишь то, что "ОГЭ/ЕГЭ позволяет ребёнку из Мухосранска поступить в хороший ВУЗ"...

Такие люди не хотят изучать глубоко вопрос что происходит. @astrobeglec, же тупой, ничего не понимает...

Как и ничего не понимает член Ассоциации независимых центров экономического анализа (АНЦЭА) - Аналитический центр "Эксперт", который подготовил подобный доклад:

https://acexpert.ru/publications/rating/reiting-publikatsion...

В частности достижениями за 2023 год являются:

- падение количество публикаций в Scopus на 7%. Достижение потому что обычно годовое падение ещё больше. Показатель важен тем, что в Scopus публикуется только то, что научное сообщество считает научной публикацией, а не просто бредом;

- количество статей признанных лучшими научными работами - 0,3 %;

- научная деятельность с 2020 года в таких областях как Экономика, Фармакология и Физика снизилась на 15 %, Менеджмент на 22 %, Химия на 20 %, Информационные технологии на 27 %;

Вообще - крайне рекомендую ознакомиться с подробным разбором динамики науки и образования.

За последние 34 года существования СССР Нобелевскую премию (беру только физику и химию) получили 6 учёных. Грубо говоря раз в 6 лет...

  • Николай Семенов: (1956, Химия).

  • Игорь Тамм: (1958, Физика).

  • Илья Франк: (1958, Физика).

  • Павел Черенков: (1958, Физика).

  • Лев Ландау: (1962, Физика).

  • Николай Басов (1964, Физика)

  • Александр Прохоров (1964, Физика)

  • Пётр Капица: (1978, Физика).

В России нобелевскими лауреатами стали:

  • Жорес Алфёров (2000, Физика)

  • Алексей Абрикосов (2003, Физика)

  • Виталий Гинзбург (2003, Физика)

  • Константин Новосёлов (2010, Физика)

Из всех научных лауреатов Нобелевской премии родившихся и живших на территории Российской Империи / СССР / СНГ не получил образование в советской системе только один, он же первый - Николай Семёнов.

Ни один из "учёных" "поколения ЕГЭ" так же не получил данную премию. Номинировались ли вообще учёные из России будет известно спустя 50 лет (именно на такой срок закрыты списки номинантов).

Вот и всё. "Прогрессивное" российское образование с ОГЭ/ЕГЭ безусловно доказало, что в технологических лидерах России до отмены этого уродства принципиально не будет.

Лига образования

6.2K постов22.6K подписчиков

Правила сообщества

Публиковать могут пользователи с любым рейтингом. Однако мы хотим, чтобы соблюдались следующие условия:


ДЛЯ АВТОРОВ:


Приветствуются:

-уважение к читателю и открытость

-желание учиться

Не рекомендуются:

-публикация недостоверной информации


ДЛЯ ЧИТАТЕЛЕЙ:


Приветствуются:

-конструктивные дискуссии на тему постов

Не рекомендуются:

-личные оскорбления и провокации

-неподкрепленные фактами утверждения


В этом сообществе мы все союзники - мы все хотим учиться! :)

2
Автор поста оценил этот комментарий

ЕГЭ стал обязательным с 2009 года. Значит первые выпускники институтов, сдававшие ЕГЭ, закончили их в 2013 году. Плюс аспирантура 3-4 года. 2016-2017 года. Сейчас 2025 год. Следовательно, если за 8-9 лет нет ни одного Нобелевского лауреата - система плоха. Интересно.


потому что упирается в тотальное отсутствие интереса со стороны учащихся и полное попустительство родителей

Доступность информации в современном мире даёт возможность убедиться, что расчёты валентности молекул и нахождение упругости пружины с подвешенным грузом, не нужны в дальнейшей жизни совсем. А значит проявление излишнего рвения в их изучении - излишне.

раскрыть ветку (1)
Автор поста оценил этот комментарий

Первый ЕГЭ - 2001 год.

Большая часть регионов подключилась в 2003.

Заметное снижение уровня образования выпускников отмечали в ВУЗах уже в 2006-м году.


В 2009 году ВУЗы окончательно заставили брать учеников сдавших ЕГЭ. Так что к названным вами срокам можно плюсовать 6 лет. Это раз.


Второе - безусловное НЕ ПОНИМАНИЕ того, что написано в двух постах по этой теме.


"Не нужны" они исключительно простым исполнителям. А вот для передовой науки и техники - безусловно нужны.


Образование в передовых сферах - это как высокий трамплин. Чтобы с него прыгнуть нужно пройти весь. ОГЭ/ЕГЭ остауил старт и последний метр трамплина на недосягаемой высоте.

показать ответы
3
Автор поста оценил этот комментарий

Мне кажется, что низкие баллы на ОГЭ и ЕГЭ — это лишь симптом, который составляет максимум 5% проблемы. Корень зла кроется в фундаментальном падении интеллектуального уровня и познавательной активности.

Нынешняя система образования практически бессильна, потому что упирается в тотальное отсутствие интереса со стороны учащихся и полное попустительство родителей. Современная модель воспитания, где дети получают мгновенное удовлетворение любой прихоти, порождает интеллектуальную апатию. Школьники живут в цифровом мире, но используют гаджеты исключительно для потребления развлекательного контента, а не для развития.

Каждое новое поколение объективно демонстрирует более слабые навыки критического мышления, анализа и самостоятельной работы, чем предыдущее. Раньше списывание из решебника хотя бы требовало механического действия и минимального понимания, сейчас же ИИ генерирует ответы «под ключ». И самое тревожное, что многие уже не могут даже грамотно сформулировать запрос к нейросети — уровень деградации достиг той точки, когда дети не в силах эффективно воспользоваться и тем инструментом, который призван их заменить.

раскрыть ветку (1)
Автор поста оценил этот комментарий

В целом - да. Только есть такой нюанс - до ОГЭ/ЕГЭ все серьёзные КИМы не содержали ответов первого уровня (т.е. те, которые решают на уроках и в ДЗ), они были комбинированные. И это позволяло убрать тупых из научно-образовательной системы.


Классический пример - после изучения законов всемирного тягодения и импульса на экзамене или региональном КИМ вопрос - вычислите массу Земли.


Поколение ЕГЭ уходит в "синий экран смерти", а в моём классе 25 из 28 учеников вспомнили и F = ma и F=G(m1*m2)/r^2 и потом по формулам пошло


m1a = G(m1 *m2)/r2 => a = Gm2/r2...


На физике практикой было поставить эксперимент подтверждающий формулу из учебника (по сути передоказать). Вот стол с приборами - делай и объясняй.


На экзамене по химии в 11 классе мне пришлось получать нужное вещество через 3 реакции. Экзаменационный вопрос - получить [название вещества] и столик с реактивами.

Сперва вспоминаешь формулу, потом как получить. 1 есть, 2 нет. Вспоминаешь как делать 2... В финале - качественная реакция. И всё это с формулами и пояснениями.


Задания по теории полностью покрывали все пройденные темы за всю программу. То есть учить надо было вообще всю теорию.

показать ответы
9
Автор поста оценил этот комментарий

Ну конечно же это связано с ОГЭ и ЕГЭ, а не с теми что государство на данный момент не заинтересовано вкладывать деньги в науку и развитие.

раскрыть ветку (1)
Автор поста оценил этот комментарий

В 90-е и начале нулевых финансирование было... Можно сказать прямо - его не было вообще. Но Нобелевки 2003 и 2010 почему-то есть...


Сейчас денег в науке сильно больше, чем в 90-00-х...