1. Предлагаю все эти основы православия и разговоры о важном заменить уроками философии с 1 по 11 класс. Но чтоб философия была академическая, а не привязанная к религии) И чтобы уроки проводились в формате свободной дискуссии между учителем и учениками.

2. Ах да, считаю, что на уроках труда мальчики и девочки должны заниматься вместе. И тех и других следует обучить и забиванию гвоздей и готовке еды.

3. На уроках литературы убираем нахер из программы Солженицина, Достоевского и прочих мастеров чернухи, вместо них вводим в программу Стругацких, Жюля Верна, Толкина и других фантастов. Так дети точно начнут читать, а со временем от легкого чтива перейдут к классике, тут главное - привычку выработать.

4. На уроках математики заменяем вот эти «у Пети было два яблока, у Даши - три» на более интересные аналогии, которые понравятся детям и подросткам.

5. На уроках МХК начинаем с популярной культуры, рассказываем о вехах в истории поп-музыки, рока, рэпа , кино и сериалов, а уже в старших классах дорастаем до классической музыки, мифологии и живописи.

6. Обнародуйте уже наконец-то рецепт пиццы из школьной столовой, люди должны это знать, а то как ни пытаешься воспроизвести - получается не то, сколько можно это в тайне держать, ну елки палки.

Выполните эти 6 простых указаний и через пару поколений мы будем отапливать дома энергией термоядерного синтеза, летать на скейтбордах и лечить СПИД специальной жвачкой)

Давеча, мне предлагали два оффера на одну и ту же позицию Data-аналитика с одним и тем же функционалом.

Один оффер пришел из Высшей Школы Экономики, где предложили 90 на руки и ни копейкой больше.

Второй - из HobbyWorld, которые выпускают и продают настольные игры. Сумма оффера - ровно вдвое больше, чем в Вышке.

В Вышке мне дали тестовое задание, на выполнение которого ушло два дня, еще две недели они реагировали на мое тестовое задание и в итоге позвали на собеседование. Еще две недели после собеседования я ждал от них ответа по офферу (хотя договаривались ответить в течение двух дней).

В Hobby World меня сразу позвали на собеседование, на самом собеседовании дали тестовое задание, которое я выполнил за полчаса и не просили меня пересказывать целиком свое резюме. Вместо этого, коммерческий директор и финансовый директор предварительно ознакомились с моим резюме и задавали только уточняющие вопросы.

Оффер мне прислали оттуда на следующий же день.

А теперь попробуй угадать, дорогой читатель, какую же компанию я таки выбрал и почему)

Нет, не офигели — выполняют свою работу

Главная ошибка любого недовольства школьной программой это думать, что школа даёт знания и навыки для дальнейшей жизни.

Нет, не это задача школы. Основная задача школы это формирование нового гражданина согласно задачам государства или владельца и инвестора, если школа частная. Остальное — по остаточному принципу.

Если для функционирования гражданина с точки зрения государства нужно чтобы он в платочке ходил и слушал радио "Радонеж" — то на это и будет делаться упор. Если нужно убедить, что государство (именно государство) возрастом в несколько десятков лет на самом деле продолжает тысячелетнюю историю, ну или что во всех бедах народа виноваты исключительно один плохой сосед, например: в учебниках истории будут специально подобраны факты для подтверждения основной линии и даны им соответствующие интерпретации. И ещё пару дополнительных уроков на эту важнейшую задачу выдадут. Если для функционирования гражданину нужно, чтобы он гвозди в розетку не совал каждый раз как увидит или чтобы расписаться в договоре и прочитать его заглавие смог — то именно на таком уровне и будут в среднем преподаваться физика и родной язык.

А инженеров готовят уже вузы и специальные училища, это их задача, и из миллионов выпускников они себе какую-нибудь базу наберут и кого-нибудь даже подготовят как-то. Из уже готового гражданина.