Сложный ребенок
Всем доброго дня.
Тут и там натыкаюсь на посты о трудных и опасных детях, как они влияют на окружающих, и как с ними разобраться.
Будет пост - на волне так сказать :)
Если у вас ещё нет ребятишки - почитайте)
Возможно и вас это затронет, подумайте перед тем как становится родителем.
Я отец такого ребенка, ему уже скоро будет 8 лет. И это сложно. Знали бы мы с женой что нужно сделать - обязательно занялись бы, не жалея времени и денег, хоть мы и простая семья.
Если кто может подсказать путь - очень прошу. Может есть специальные профильные специалисты (г. Кемерово) которые помогут родителям правильно готовить таких детей к жизни в социуме на равных, возможно ходить в простую школу.
Начало было примерно в 1.5 года, когда мы замечаем что сын очень тяжело осваивает базовые навыки, такие как ходить в туалет куда положено, откликаться на нашу речь, и вообще вести себя согласно своему возрасту. Не говорил.
Мы молодые, нам по 20, жена не работала, занималась сыном, я же зарабатывал.
Отдали сына в сад в 3 года, чтобы жена могла немного перевести дух, ведь обучать его чему то требовалось усилий как минимум в 20 раз больше. До того как отдавать в сад - к горшку привыкал сын полгода, а то и больше, скажем к слову.
Сад проходил со смешанным успехом. Он плохо воспринимал обращения к себе, не понимал что от него хотят, и требовал к себе больше внимания. Спасибо воспитателям за их труд. Как же он не ценится.
И с тех малых лет мы ходим по врачам. Психологи, неврологи, пьем препараты, успокоительные, кололи специальные нервные стимуляторы, посещали специальные больницы где таких деток пытаются корректировать. Дефектологи, логопеды речи.
Потом специальный дет сад, коррекционный, живем мы в пригороде - нужно было ездить каждый будний день отвозить сына.
Наши с женой родители постоянно держат нас в напряжении своими советами по типу мы плохо стараемся и нужно наказывать, не сюсюкать, короче те советы которые даются родителям с обычными ребятишками. Не стараемся в воспитании.
В 4 года мы начали ходить снова в простой сад, но все усилия дали совсем малый результат. Он нелюдимый, но остальные дети к нему тянутся, сам агрессии не проявляет, но в игры играть он не может, не хочет, не понимает правил. Он сам очень плохо одевается, раздевается, но в садике это проходит успешнее, видно все таки коллектив.
На прогулках мы всегда с ним, под тотальным присмотром, он не воспринимает что нужно не уходить далеко, он не боится потеряться. Не воспринимает никаких уговоров, хороших или плохих. Как отец я частенько раньше давал под зад, ругался, наказывал. Это не работает. Делал это через силу, ведь отец был очень строгим, даже черезчур, мне не хотелось прибегать к таким методам со своим ребёнком. Только терпение, внимание, и объяснения.
Говорит он односложно. Да, нет, и то - не всегда понимает.
Жена все также не работает, занимается с ним, следит по дому. Водит и забирает с сада, так как я работаю днями на работе и ещё вечером таксую чтобы заработать на дефектологов, препараты, и содержать семью самому. Мало бываю дома.
Примерно в это время он начинает в свободное время играть в телефон, планшет. Смотрит ютуб, мультики.
Дальше перенесемся к 7 годам, к школе.
Мы не смогли на год отсрочить, т.к. сыну в марте исполнилось 7. Директор не смогла найти выхода.
Я настаивал попробовать, хоть жена была против - она хотела перевести на домашнее обучение, что собственно и произошло.
Ведь в садике у него появились друзья, даже у такого необычного парня, видели бы как он любит одну девочку, я столько фейспалмов в жизни не ловил :)
Он тянется к другим, но ему сложно быть на равных. Ведь даже сейчас он объясняется с трудом, и ему тяжело быстро воспринимать чего от него хотят.
Поэтому я так решил. Но со всеми этими проблемами - он отлично умел читать, знал алфавит, счёт, это давалось ему просто и тянулся сам.
В первые дни в школе - мы с женой были на иголках. Чувство конечно нас не подвело - ему было очень скучно сидеть со всеми 3 часа и слушать учителя, притом старой закалки. Он её не воспринимает. Сын ходил в коридор, там сидел, катался на стуле учителя. Проводил досуг как мог.
Потом с ним сидел на уроках я. Мы с женой поменялись ролями, она вышла на работу т.к. ко мне он больше тянется, я больший авторитет. Но на уроках ему высидеть просто невозможно. Я к 4 уроку был выжат как лимон, и никакие средства не помогали заставить хотя бы спокойно сидеть за партой.
Мы перешли на домашнее обучение. Сдаем контрольные каждую четверть.
Жена выжата как лимон. Семейная жизнь стала нервной, нам не хватает времени и денег на совместный отдых. Родители берут сына с трудом, так как с ним тяжело.
Таких деток много. Хоть у меня мама и педиатр, она не знает как поступить дальше. Мы пока собираем документы и проходим комиссию чтобы поступать в начальные классы в коррекционную школу.
Не представляю если ребенок с отставанием в развитии воспитывается одним родителем. Наверное так и получаются крайние ситуации с агрессией, апатией, воя, и прочих моментов.
Сейчас он наверное в плане развития как 5-ти летний. Мы ещё отстаем. Но с этими проблемами - он офигенно знает английский язык, мы можем свободно на нём говорить, освоил компьютер, где обожает работать с трёхмерной графикой.
Может мы даем ему много проводить времени с компьютером - но он к этому сильно тянется - он учится тому что ему очень интересно. Поэтому я не уверен что стоит ограничивать его. Он также там проводит время играя в Роблокс, общаясь с ребятами на английском и может реализовывать и показывать себя как хочет сам.
Честно вам скажу - советы психологов в коррекционных учреждениях нам кажутся устарелыми. И никто не дает нам верного пути, нас футболят от одной инстанции к другой, не хотят брать ответственность.
Поэтому жду отклика :) Не хочется нам обрастать инвалидностью после начальных классов.
