И правда.
…А еще я думал, что, если бы я был президентом, заставил бы население РФ играть вечерами в лото. Из всего, что сейчас могли бы предпринять власти, это мне кажется лучшим.
Е. Водолазкин
…А еще я думал, что, если бы я был президентом, заставил бы население РФ играть вечерами в лото. Из всего, что сейчас могли бы предпринять власти, это мне кажется лучшим.
Е. Водолазкин
У всей моей семьи руки выросли нормально, откуда надо. Но не у меня. А в школе у нас, конечно же, было трудовое обучение и рисование...
С "трудами" был завал. Я не хотела на них идти еще больше, чем на математику.
Двух уроков мне категорически не хватало. Не потому, что я тугодум, а потому, что я по десять раз могла делать то, что у других получалось с первого раза. Злилась, расстраивалась, психовала (сколько иголок были сломаны хрупкими пальчиками шестиклашки...). Учительница орала на меня и заставляла в очередной раз все переделывать.
Тут надо сказать, что барышня она была оригинальная: если ты пропускал ее урок (болел ты, "защищал честь школы" на олимпиаде, курил за углом - не важно), это были твои проблемы. Я как-то проболела около месяца, когда пришла в школу узнала, что девчат учили строчить на швейной машинке, без этого нельзя было сшить фартушка (гребаные фартушки, сколько нервов на них я угрохала!!!). Я подошла, попросила объяснить... И услышала, что она не может тратить свое время на это! В итоге она весь урок сидела смотрела телевизор и втыкала в телефон. Шить я, короче, и сейчас не умею)))
Бедняги-мальчики. Они вышивали бисером. Шили фартушки. Делали какие-то совершенно дикие поделки из всего, что попадало под руку. Это при том, что в школе было две мастерских (столярная и токарная) со станками в прекрасном состоянии, но эта красота была для них недосягаема. Ведь у нас уже есть учитель труда! Зачем нам еще один?
К слову, этот же учитель вел не только ИЗО, но и ОБЖ, выжив со школы нашего преподавателя, который любил нас, как собственных детей.
Сижу я сейчас, передо мной лежит вышивка крестиком. Этому меня научил папа. За спиной стоят поделки из модульного оригами. Этому меня научил одноклассник. Чему меня научили уроки трудового обучения? Хмммм. Делать вид, что я чем-то безумно занята настолько искусно, чтоб не трогали!
Мораль? Как была я humanitaria rukozhopia, так ею и осталась.
Мама страдает экземой, поэтому делает себе чудо-мазь. Не знаю, откуда этот рецепт, но помогает, а это ли не главное?
Особенность лекарства в том, что в него входит уксус. В потрясающих разум и воображение количествах. Запах, понятное дело, так же потрясает, но уже обоняние.
Вечер. Мама достает свой чудо-препарат. Чую это через две комнаты и начинаю чихать. Из глаз потихоньку начинают катиться слезы. Выхожу на кухню, где и происходит таинство. Помните бородатый анекдот про ежиков и кактус? Так вот примерно то же. Посмотрели друг на друга. Мдэээ. Две красотки.
В этот момент по телевизору (работающему все это время) начинается реклама и я слышу примерно следующее:
"Да, дорогая, это специфический запах, который не описать словами...".
Точнее и не скажешь.
И когда над ними грянул смертный гром,
Нам судьба иное начертала —
Нам, непризывному,
Нам, неприписному
Воинству окрестного квартала.
Сирые метели след позамели,
Все календари пооблетели,
Годы нашей жизни как составы пролетели —
Как же мы давно осиротели!
Вспомните, ребята,
Вспомните, ребята, —
Разве это выразить словами,
Как они стояли
У военкомата
С бритыми навечно головами.
Вспомним их сегодня всех до одного,
Вымостивших страшную дорогу.
Скоро, кроме нас, уже не будет никого,
Кто вместе с ними слышал первую тревогу.
И когда над ними грянул смертный гром
Трубами районного оркестра,
Мы глотали звуки
Ярости и муки,
Чтоб хотя бы музыка воскресла.
Вспомните, ребята,
Вспомните, ребята, —
Это только мы видали с вами,
Как они шагали
От военкомата
С бритыми навечно головами.
Д. Сухарев
Милая, это глупость,
Что я умру,
Даже когда я стану
Неосязаем.
Старые фото
Волей-неволей врут,
Но существуют
Вместо своих хозяев.
Старые фото
Передают черты
И никогда о будущем
Не пророчат.
Вспышка мигнула -
И по-привычке ты
Замер в попытке
Собственного бессрочья.
Вот бы, как рану,
Память перевязать,
Сделаться копией
Мальчика с фоторамок,
Где у него
Честнее моих глаза,
Где вспоминать о прошлом
Смешно и рано.
Перед собой когдатошним
Я стою,
Осознавая: Боже,
Как время тонко!
Дети, взрослея,
Больше не узнают
Даже самих себя
На потёртых плёнках
И примеряют тени
Своих отцов,
Чтобы отцы всегда
Оставались живы.
Наша планета -
Чёртово колесо
С функцией
Обновления пассажиров.
Но, прорастая в детях,
Как новый сад,
Мы не сойти с неё
Получаем шансы.
Милая, это глупо -
Держаться за
Тех, кто не стал бы сам
За тебя держаться,
Тех, кто на старых фото
С тобой заснят,
Но от кого осталась
Живая пустошь.
Милая, я прошу до крика -
Держи меня,
Чтобы я верил в то,
Что ты не отпустишь.
Сердце возьми
И фото мои возьми,
Чтобы на фоне
Самых бедовых бедствий
Мы, как сады листвой,
Поросли детьми,
Как горизонт в закат,
Прорастая в детство.
Нам умирать с тобою -
Вообще никак,
Даже когда закружится
Старость вальсом.
Наша прямая суть -
Не застыть в веках,
Но продлеваться, милая,
Продлеваться
Вдоль поколений
Звуком имён своих
В детях, что нашу молодость
Подобрали
И узнавать себя,
Узнавая их
На отпечатках будущих
Фотографий.
© Александр АНТИПОВ
С первым преподавателем из своего вуза я познакомилась ровно за полгода до первого сентября. Нет, я не ходила на курсы и не занималась с репетиторами. Я вообще не думала, что буду поступать именно в это заведение. Так сложились обстоятельства.
Будучи в 11-м классе я, выиграв областной (Республиканский, как он гордо называется у нас) этап олимпиады по литературе, отправилась в Москву. Первая поездка в белокаменную обещала быть захватывающей. Так оно и получилось. Наконец-том мы встретились с моей лучшей подругой (это спустя-то полгода), я побывала в новом городе (ура!) и в очередной раз отправилась куда-то самолетом (обожаю это дело, аж жуть).
Внимание на самой олимпиаде привлек один из членов жюри, один из 4 мужчин в судейском составе (кроме них в жюри было еще 16 тёток. Логично. Олимпиада-то по литературе.) Тогда, сидя в холле санатория, где мы жили, и собираясь на третий, очный этап олимпиады, я подумала: "Хочу попасть к нему сегодня". Почему-то я была уверена, что это едва ли не залог моего успеха. Закончила подготовку досрочно, меня определили в первую попавшуюся аудиторию. Дверь открылась нарочито медленно...
Разочарованию моему не было предела: передо мной сидела тётка. Вздохнув, я вошла в кабинет и вот тут поняла, что влипла. Тётка (как оказалось, замечательная женщина) была не одна. Да, вторым членом жюри был как раз мой "фаворит" среди жюри (сейчас пишу, аж смешно становится). Баллы, кстати, они мне поставили замечательные, отнеслись с пониманием и вообще, как мне рассказали знакомые ребята, кому повезло меньше, никто так не помогал участникам, как А. В. и Т. В.
На подведении итогов я точно знала, что хочу только к А. В. Сама не знаю, почему. Второй этап олимпиады мне обнулили полностью и мои надежды стать призером рухнули. Поставь жюри мне хотя бы 40 баллов из 80!.. Но нет. И вот я, изо всех сил сдерживая слезы, что у меня получилось ненадолго, сажусь перед суровым преподавателем, кладу на стол работу и начинаю сверлить взглядом стену, чуть повыше его правого плеча, даже не глядя на своего визави. Залипаю. Думаю о том, какая я лошара. Чувствую, что еще чуть-чуть и разревусь.
Наконец, замечаю, что А. В. смотрит на меня в упор, не отводя взгляда. И взгляд этот недоуменно-смущенно-встревоженный. Разъяснив мне, что к чему, задает вопрос века: куда собираетесь поступать? Напоминаю, олимпиада по литературе. А дома у меня уже собраны почти все документы на поступление в ВУМО. Диалог я запомню надолго:
-А куда Вы поступать собираетесь?
-Военный университет Министерства обороны... - Отвечает девчонка 1.67 ростом и 47 кг весом, с красными глазами и потухшим взглядом. Зрачки моего наставника (который в тот момент еще не знает, что он будет моим наставником) расширяются от удивления и он, совершенно невпопад, предлагает:
-А попробуйте в МГУ!
На том мы и попрощались. Проревевшись и сообщив всем, что я у мамы идиот, отправилась к себе в комнату. Вечером мы с сопровождающей снова пристали к бедному А. В. с просьбой рассказать, как готовить детей к олимпиадным заданиям (просто я была первая из Крыма, кто участвовал во Всероссийской олимпиаде). Точнее как. Она пристала, а я снова втыкала в одну точку. В этот раз на полу. Из астрала вывел толчок в бок сопровождающей, мол, слушай. Фокусируюсь на А. В. и понимаю, что он опять смотрит на меня, но уже прямиком в глаза и, как мантру, повторяет:
"-Девочка хорошая, девочка талантливая, просто к заданиям вы были не готовы...".
Мысленно я рассмеялась. Ага, как же. Талантливая.
Вечером, поругавшись с мамой, я стояла в холле санатория и ревела. (Господи, какой-то слезоточивый агрегат просто). Проходящий мимо А. В. не обратил бы внимания, ибо стояла я к нему спиной, удачно при этом мимикрируя со стенкой. Но я еще не всю кровушку выпила из него и окликнула месье. Он шарахнулся от меня, как черт от ладана.
"-Вы что, плачете?! Вы не плачьте! вы только не плачьте! У вас все будет хорошо!".
Так искренне он это говорил, что я даже успокоилась и поверила. Вернувшись в Крым, я сразу же написала ему (сам предложил). Была уверена, что не ответит, но нет, я была слишком плохого мнения о нем. Завязалась переписка, он неоднократно помогал мне какими-то материалами, учебниками, рассказывал, чего ждать от преподавателей и чего не стоит делать ни при каких обстоятельствах. Да, читатель уже понял, что поступила я как раз туда, куда он мне и посоветовал, правда в филиал)))) Как только отписалась, что теперь я студентка, получила письмо: "Вы молодец! Теперь становитесь отличницей и переводитесь в Москву!".
Когда я пришла в школу после этой поездки, первое, что спрашивали все преподаватели на всех предметах, как успехи. Услышав, что успехов никаких, искренне улыбались и говорили, что я все равно молодец. Так делали все, кроме директора, учителя русского и литературы по совместительству, которая поджала губы и популярно объяснила мне, почему я, человек-косяк, подвела весь Крым.
Контраст был разительным. А. В., которого я видела впервые в жизни, отнесся ко мне так, как если бы я была дочкой его хорошего друга. Директор школы, в которой я проучилась 11 лет и впервые за 20 с солидным таким хвостом привезла победу на Республике, рассказала, какая я жуть.
Теперь, когда приходится принимать какое-то сложное решение, я дергаю своего наставника и еще ни разу за этот год он не отмахнулся от меня. Когда ситуация совсем патовая, мы выходим в скайп и почти с глазу на глаз обсуждаем мою проблему.
А когда в жизни совсем все плохо и он не может помочь, я повторяю, как мантру, глядя куда-то в стену или в пол, что у меня все будет хорошо....