В 1999 году психологи Дэвид Даннинг и Джастин Крюгер провели серию экспериментов и выяснили, что люди с низкими способностями в определенной области часто не осознают своей некомпетентности и, как следствие, уверены, что справляются отлично.
Проще говоря, они поняли: чем меньше человек знает, тем увереннее он в своей правоте. А те, кто действительно разбираются, наоборот, склонны сомневаться, потому что осознают всю глубину и сложность темы.
Вот как выглядит типичная кривая Даннинга-Крюгера:
Человек только узнал что-то новое и чувствует резкий рост уверенности в том, что легко разберется в теме
2. Пик глупости (или гора глупости)
Максимальная самоуверенность при минимальных знаниях. Узнаете здесь тех самых псевдо экспертов, инфоцыган и тех, чье самообразование целиком и полностью основано на рилсах?
Чем больше человек узнаёт, тем яснее понимает, как много он не знает. Если говорить о карьере, то именно на этом этапе мы склонны ловить синдром самозванца и впадать в перфекционизм и неуверенность. Решение — просто брать и делать, пусть и не идеально.
Уверенность начинает возвращаться, но уже более обоснованная, так как человек получает более глубокие знания, опыт и экспертизу.
5. Плато стабильной уверенности
Глубокое понимание сочетается со сдержанной уверенностью, ты чувствуешь, что разбираешься в теме и ее тонкостях, однако в уме остается убеждение: всего знать нельзя.
Опасность этого искажения в том, что оно имеет сразу две губительные стороны. С одной, ты рискуешь нахвататься поверхностной информации и возомнить себя экспертом. И таких случаев масса: новички, не вникая в нюансы, сходу раздают гениальные советы по оптимизации, а кто-то даже добирается до управленческих позиций и руинит бизнес.
С другой стороны, есть опасность загнаться, недооценить себя и упустить классные возможности для роста, являясь при этом сильным специалистом.
Поэтому, чтобы этого искажения избежать, нужно постоянно прокачивать свою экспертизу, развивать культуру обратной связи, критическое мышление и помнить: уверенность не всегда означает компетентность.
