Наша жизнь - театр кукол...
Наша жизнь – театр кукол,
Мы в одном лице актер и зритель,
Небо – нашей жизни купол,
Бог – наш режиссер и укротитель…
Вы когда-нибудь задумывались о том, что такое жизнь? Скорее всего, задумывались. Возможно и не один раз. А вам никогда жизнь не напоминала театр? Или какую-нибудь игру?
Игра в несколько этапов. Выполняя тот или иной квест, мы получаем уровень и при этом прокачиваем свои навыки. Либо это спектакль, в несколько действий. А сценарий написал кто-то там, наверху.
Вот нас зачали, и мы начали развиваться в животе у мамы. Откуда мы знали, что нужно делать? Ну, хотя, в животе особо не поразвлекаешься, поэтому мы играли роль зародыша, которому только и надо было иногда пнуть изнутри, иногда помахать рукой. А так мы только там сидели и развивались, у нас появлялись органы, конечности, мозг. После девяти месяцев начинается антракт, все отдыхают, пока мама нас собирается родить.
… Мы не пишем для себя сценарий,
Мы не раздаем ролей,
Мы не сочиняем жизни арий,
Не зажигаем жизненных огней…
И вот, акт второй, мы родились. По сценарию нам нужно крикнуть, чтобы все поняли, что все хорошо. Мы крикнули и нам это понравилось. Мы в начале плохие актеры и иногда несем отсебятину, поэтому мы кричим много. Хотя возможно мы плохо изучили сценарий и все правильно в итоге делали. Ведь по сценарию написано, что мы не должны давать отдыхать никому! Мы не должны давай расслабляться. А чтобы было!
Наша роль – младенец. Значит мы начинаем угукать, делать какие-то телодвижения. Мы же хотим быть хорошими актерами, значит нужно хорошо играть свою роль. И мы играем.
Игра продолжается. Мы начинаем делать первые шаги, говорить первые осмысленные слова, делать какие-то вещи. Главное делать все реалистично, чтобы режиссер был нами доволен.
Вот мы начинаем что-то лепетать, все нами умиляются, ведь мы же хорошие актеры, мы играем красивого младенца. Кому-то достается роль плохого ребенка, который на протяжении всего спектакля ведет себя очень плохо. А кому-то приходится играть больного ребенка. Возможно это даже сложнее всего.
Но мы играем хорошего ребенка, которые и развивается нормально, и красивенький прям такой весь, мимими. Мы задаем кучу вопросов, мы везде бегаем, что-то ломаем, падаем, разбиваем коленки, кому-то что-то портим. Мы учим стихи для того, чтобы дед мороз на новый год дал нам подарок. Не знаю, зачем это, но так написано в сценарии. Затем эти стихи нас заставляют рассказывать на любом застолье. Ведь это так мило, когда маленький ребенок с серьезным выражением лица рассказывает какой-то стишок, а если ребенок еще и картавит или у него другой дефект речи, то вообще прелестно, тогда надо попросить повторить стих! Да, нелегко играть эту роль, но мы считаем себя хорошими актерами и, прочитав сценарий, мы знаем, что сможем отыграться потом, через несколько актов.
И вот опять конец второго акта. Антракт.
… Мы идем на яркий свет,
Мы не вспоминаем все хорошее - былое,
Мы просящим не даем монет,
Для нас родное – все чужое…
Следующий акт – это садик. Каждого ребенка по сценарию должны отдать в садик. Если по сценарию сцена утром, то мы играем капризного ребенка, которого нужно вытаскивать силой из кроватки и одевать, а потом вести в садик. Если сцена происходит днем, то мы играем опять капризного ребенка, который наигравшись вдоволь не хочет убирать игрушки, кушать непонятно что и ложиться спать. Ведь это же ущемление прав, как мы, войдя в роль, считаем. Когда сцена происходит вечером, мы играем опять капризного ребенка, которого силой забирают домой, ведь мы не наигрались еще! И нас опять силой одевают, собирают и ведут домой. Дома мы что-то лепечем относительного, что с нами произошло в садике, а потом не хотим ложиться спать. В сцене, которая происходит ночью, мы опять играем капризного ребенка, который не хочет ложиться спать. В общем, практически весь акт «Садик» мы играем капризного малыша. Ну что ж, не мы сценарий пишем. Во время этого акта есть, конечно, куча отдельных сцен, это праздники, дни рождения и прочее. Но это не глобальные сцены.
Конец акта. Антракт.
…Мы не ценим жизненных подачек,
Мы не умеем людям помогать,
Мы не выигрываем жизни скачек,
Мы не умеем мысли выражать…
Следующий акт – это школа. Сложный сценарий, но мы же хорошие актеры. Итак, спектакль начинается. Сначала первый класс. Там бы старательно изображаем ребенка, который ничего не умеет. На уроках получаем знания, на перемене носимся как бешенные по коридору. После школы возможно идем на какой-то кружок (в зависимости от того, что написано у родителей в сценарии), затем домой делать уроки, отдыхать, кушать и спать.
Затем идет второй класс. Все то же самое.
Третий. Четвертый. Пятый. Шестой. Седьмой. Восьмой. Девятый.
В девятом классе мы начинаем себя вести по-другому. Начинаем интересоваться противоположным полом. Очень занимательная часть сценария. Так же изображаем озабоченность тем, кем мы будем, когда вырастем. Думаем о будущем и т.д. и т.п..
Десятый класс. Одиннадцатый класс. Вот тут уже веселье начинается. Изображаем некоего бунтаря. Родители нам не указ. Первая сигарета. Первый глоток пива (Ну, у кого-то по сценарию это все гораздо раньше начинается). Начинается подготовка к окончанию школы и поступлению в институт или колледж, это тоже в зависимости от сценария.
И вот, последний звонок. Выпускной. Нас уводятуносят с выпускного. Конец четвертого акта. Антракт.
… Ища всю жизнь – ничего мы не находим,
Найдем похожее, мы долго изучаем,
Не разобравшись до конца – уходим,
При этом ничего не получаем…
Начало пятого антракта. Мы играем поступившего в институт ребенка. Тут конечно весело. Первые 3 курса мы строим из себя взрослого. Если по сценарию мы живем отдельно от родителей, то мы начинаем гулять, пить, курить. Если живем с родителями, мы делаем то же самое, но только тихо и не палясь (ну стараемся не палиться). Курс за курсом мы изображаем, как готовимся выйти во взрослую жизнь. Готовимся стать самостоятельными. Ищем первую работу. Влюбляемся. Кто-то по сценарию рожает детей и выходит замужженится. Учимся. Узнаем что-то новое. Находим новых друзей. Тут как-то все серьезнее, чем в школе. Тут уже гораздо ближе к жизни.
Первый курс. Второй курс. Третий курс. Четвертый курс. Пятый курс. Пишем диплом. Ну как, пишем. Мы его слепили из того, что было, а потом что было, то и защитили. Ну нам же главное сделать видимость, мы же актеры.
Защита диплома. Выпускной. Утро позора после выпускного. Конец пятого акта. Антракт.
… Мы все актеры без образования,
Консерваторий мы не посещаем,
Человечество – спектакля нашего название,
Мы сценарий долго изучаем…
Акт шестой. Очень интересный сценарий. Взрослая жизнь! Первая работа. Ошибки. Разочарования. Радости. Успехи. Открытия. Влюбленность. Мы играем сначала салагу, который ничему не научился в институте за пять лет. Учимся заново. Опять новые знакомства. Первая работа. Не понравилась. Вторая работа. И так далее, пока не найдем что-то по душе. Влюбляемся. Расстаемся. Кого-то ищем. Пытаемся не выделяться из толпы, т.к. детский максимализм у нас вроде как ушел. И вот находим свою работу. Свою вторую половинку и собираемся стоить будущее. Появляются какие-то планы, цели, мечты. Сначала копить денег, затем свадьба, квартира, дети, машина, пенсия. Ну, в общем, сценарий тут не очень, но затягивает.
Деньги накопили. Свадьбу отгуляли. Квартиру купили. Ждем ребенка. Конец шестого акта. Антракт.
… Мы слишком слабые для жизни,
Она нас часто проверяет,
Мы не имеем даже нашей мысли,
Человек всю жизнь чего-то изучает…
Родили ребенка. Смотрим, как он проживает шесть актов. Ведь он для нас навсегда остается нашим ребенком, о котором волнуемся, которого любим. Ну, такой сценарий. Проживаем еще раз с ним весь сценарий, который был у нас до этого, но теперь только в роли наблюдателя. Теперь мы можем издеваться над ребенком, заставляя его рассказывать стишки на застольях и просить его повторить снова и снова. Теперь мы водим ребенка в садик и терпим его капризы. Теперь мы водим ребенка в школу и записываем на кучу кружков. Теперь мы играем взрослого. Ну, такой сценарий. Теперь мы пытаемся помогать ребенку готовиться к взрослой жизни. Вот ребенок закончил школу. Поступил в институт. Мы делаем вид, что не замечаем, что ребенок гуляет, пробует курить или пить. Мы, конечно, ругаем его. А толку? Мы были такими же. И нам тоже родители были не указ. Вот мы смотрим, как ребенок пишет диплом. Мы уже перестаем понимать, о чем он говорит. Ведь по сценарию у каждого поколения свой язык. Мы гордимся нашим ребенком. Он защитил диплом. Мы переживаем за нашего ребенка, ведь ему теперь нужно найти работу. Мы, конечно, пытаемся ему помочь, но что мы можем… Мы радуемся, когда ребенок находит работу. С опаской смотрим на того, в кого он влюбляется и кого приводит в дом. Мы радуемся, когда ребенок находит свое место в жизни. Когда он влюбляется и готовится создать семью. Радуемся, как радовались наши родители. Ну, такой сценарий. Мы радуемся на свадьбе. Помогаем с квартирой. Ведь по-другому никак. Мы вживаемся с сценарий, так надо. Мы не можем бросить ребенка. Вот у нашего ребенка появляется его ребенок. И теперь наш ребенок проживает все акты своего ребенка.
Со временем мы отходим от дел. Мы помогаем нашему ребенку с его ребенком. Помогаем, пока можем. Но наши роли со временем должны быть убраны из сценария. Спектакль продолжается, но только уже без нас.
Мы уходим на покой. Прощаемся со зрителем. И вот нас уже нет…
Конец седьмого акта. Поклон. Прощание.
… Мы сценарий усложняем больше,
Мы его все время расширяем,
Поэтому проблемы мы решаем дольше,
Мы не живем – всю жизнь играем…
Мы в одном лице актер и зритель,
Небо – нашей жизни купол,
Бог – наш режиссер и укротитель…
Вы когда-нибудь задумывались о том, что такое жизнь? Скорее всего, задумывались. Возможно и не один раз. А вам никогда жизнь не напоминала театр? Или какую-нибудь игру?
Игра в несколько этапов. Выполняя тот или иной квест, мы получаем уровень и при этом прокачиваем свои навыки. Либо это спектакль, в несколько действий. А сценарий написал кто-то там, наверху.
Вот нас зачали, и мы начали развиваться в животе у мамы. Откуда мы знали, что нужно делать? Ну, хотя, в животе особо не поразвлекаешься, поэтому мы играли роль зародыша, которому только и надо было иногда пнуть изнутри, иногда помахать рукой. А так мы только там сидели и развивались, у нас появлялись органы, конечности, мозг. После девяти месяцев начинается антракт, все отдыхают, пока мама нас собирается родить.
… Мы не пишем для себя сценарий,
Мы не раздаем ролей,
Мы не сочиняем жизни арий,
Не зажигаем жизненных огней…
И вот, акт второй, мы родились. По сценарию нам нужно крикнуть, чтобы все поняли, что все хорошо. Мы крикнули и нам это понравилось. Мы в начале плохие актеры и иногда несем отсебятину, поэтому мы кричим много. Хотя возможно мы плохо изучили сценарий и все правильно в итоге делали. Ведь по сценарию написано, что мы не должны давать отдыхать никому! Мы не должны давай расслабляться. А чтобы было!
Наша роль – младенец. Значит мы начинаем угукать, делать какие-то телодвижения. Мы же хотим быть хорошими актерами, значит нужно хорошо играть свою роль. И мы играем.
Игра продолжается. Мы начинаем делать первые шаги, говорить первые осмысленные слова, делать какие-то вещи. Главное делать все реалистично, чтобы режиссер был нами доволен.
Вот мы начинаем что-то лепетать, все нами умиляются, ведь мы же хорошие актеры, мы играем красивого младенца. Кому-то достается роль плохого ребенка, который на протяжении всего спектакля ведет себя очень плохо. А кому-то приходится играть больного ребенка. Возможно это даже сложнее всего.
Но мы играем хорошего ребенка, которые и развивается нормально, и красивенький прям такой весь, мимими. Мы задаем кучу вопросов, мы везде бегаем, что-то ломаем, падаем, разбиваем коленки, кому-то что-то портим. Мы учим стихи для того, чтобы дед мороз на новый год дал нам подарок. Не знаю, зачем это, но так написано в сценарии. Затем эти стихи нас заставляют рассказывать на любом застолье. Ведь это так мило, когда маленький ребенок с серьезным выражением лица рассказывает какой-то стишок, а если ребенок еще и картавит или у него другой дефект речи, то вообще прелестно, тогда надо попросить повторить стих! Да, нелегко играть эту роль, но мы считаем себя хорошими актерами и, прочитав сценарий, мы знаем, что сможем отыграться потом, через несколько актов.
И вот опять конец второго акта. Антракт.
… Мы идем на яркий свет,
Мы не вспоминаем все хорошее - былое,
Мы просящим не даем монет,
Для нас родное – все чужое…
Следующий акт – это садик. Каждого ребенка по сценарию должны отдать в садик. Если по сценарию сцена утром, то мы играем капризного ребенка, которого нужно вытаскивать силой из кроватки и одевать, а потом вести в садик. Если сцена происходит днем, то мы играем опять капризного ребенка, который наигравшись вдоволь не хочет убирать игрушки, кушать непонятно что и ложиться спать. Ведь это же ущемление прав, как мы, войдя в роль, считаем. Когда сцена происходит вечером, мы играем опять капризного ребенка, которого силой забирают домой, ведь мы не наигрались еще! И нас опять силой одевают, собирают и ведут домой. Дома мы что-то лепечем относительного, что с нами произошло в садике, а потом не хотим ложиться спать. В сцене, которая происходит ночью, мы опять играем капризного ребенка, который не хочет ложиться спать. В общем, практически весь акт «Садик» мы играем капризного малыша. Ну что ж, не мы сценарий пишем. Во время этого акта есть, конечно, куча отдельных сцен, это праздники, дни рождения и прочее. Но это не глобальные сцены.
Конец акта. Антракт.
…Мы не ценим жизненных подачек,
Мы не умеем людям помогать,
Мы не выигрываем жизни скачек,
Мы не умеем мысли выражать…
Следующий акт – это школа. Сложный сценарий, но мы же хорошие актеры. Итак, спектакль начинается. Сначала первый класс. Там бы старательно изображаем ребенка, который ничего не умеет. На уроках получаем знания, на перемене носимся как бешенные по коридору. После школы возможно идем на какой-то кружок (в зависимости от того, что написано у родителей в сценарии), затем домой делать уроки, отдыхать, кушать и спать.
Затем идет второй класс. Все то же самое.
Третий. Четвертый. Пятый. Шестой. Седьмой. Восьмой. Девятый.
В девятом классе мы начинаем себя вести по-другому. Начинаем интересоваться противоположным полом. Очень занимательная часть сценария. Так же изображаем озабоченность тем, кем мы будем, когда вырастем. Думаем о будущем и т.д. и т.п..
Десятый класс. Одиннадцатый класс. Вот тут уже веселье начинается. Изображаем некоего бунтаря. Родители нам не указ. Первая сигарета. Первый глоток пива (Ну, у кого-то по сценарию это все гораздо раньше начинается). Начинается подготовка к окончанию школы и поступлению в институт или колледж, это тоже в зависимости от сценария.
И вот, последний звонок. Выпускной. Нас уводятуносят с выпускного. Конец четвертого акта. Антракт.
… Ища всю жизнь – ничего мы не находим,
Найдем похожее, мы долго изучаем,
Не разобравшись до конца – уходим,
При этом ничего не получаем…
Начало пятого антракта. Мы играем поступившего в институт ребенка. Тут конечно весело. Первые 3 курса мы строим из себя взрослого. Если по сценарию мы живем отдельно от родителей, то мы начинаем гулять, пить, курить. Если живем с родителями, мы делаем то же самое, но только тихо и не палясь (ну стараемся не палиться). Курс за курсом мы изображаем, как готовимся выйти во взрослую жизнь. Готовимся стать самостоятельными. Ищем первую работу. Влюбляемся. Кто-то по сценарию рожает детей и выходит замужженится. Учимся. Узнаем что-то новое. Находим новых друзей. Тут как-то все серьезнее, чем в школе. Тут уже гораздо ближе к жизни.
Первый курс. Второй курс. Третий курс. Четвертый курс. Пятый курс. Пишем диплом. Ну как, пишем. Мы его слепили из того, что было, а потом что было, то и защитили. Ну нам же главное сделать видимость, мы же актеры.
Защита диплома. Выпускной. Утро позора после выпускного. Конец пятого акта. Антракт.
… Мы все актеры без образования,
Консерваторий мы не посещаем,
Человечество – спектакля нашего название,
Мы сценарий долго изучаем…
Акт шестой. Очень интересный сценарий. Взрослая жизнь! Первая работа. Ошибки. Разочарования. Радости. Успехи. Открытия. Влюбленность. Мы играем сначала салагу, который ничему не научился в институте за пять лет. Учимся заново. Опять новые знакомства. Первая работа. Не понравилась. Вторая работа. И так далее, пока не найдем что-то по душе. Влюбляемся. Расстаемся. Кого-то ищем. Пытаемся не выделяться из толпы, т.к. детский максимализм у нас вроде как ушел. И вот находим свою работу. Свою вторую половинку и собираемся стоить будущее. Появляются какие-то планы, цели, мечты. Сначала копить денег, затем свадьба, квартира, дети, машина, пенсия. Ну, в общем, сценарий тут не очень, но затягивает.
Деньги накопили. Свадьбу отгуляли. Квартиру купили. Ждем ребенка. Конец шестого акта. Антракт.
… Мы слишком слабые для жизни,
Она нас часто проверяет,
Мы не имеем даже нашей мысли,
Человек всю жизнь чего-то изучает…
Родили ребенка. Смотрим, как он проживает шесть актов. Ведь он для нас навсегда остается нашим ребенком, о котором волнуемся, которого любим. Ну, такой сценарий. Проживаем еще раз с ним весь сценарий, который был у нас до этого, но теперь только в роли наблюдателя. Теперь мы можем издеваться над ребенком, заставляя его рассказывать стишки на застольях и просить его повторить снова и снова. Теперь мы водим ребенка в садик и терпим его капризы. Теперь мы водим ребенка в школу и записываем на кучу кружков. Теперь мы играем взрослого. Ну, такой сценарий. Теперь мы пытаемся помогать ребенку готовиться к взрослой жизни. Вот ребенок закончил школу. Поступил в институт. Мы делаем вид, что не замечаем, что ребенок гуляет, пробует курить или пить. Мы, конечно, ругаем его. А толку? Мы были такими же. И нам тоже родители были не указ. Вот мы смотрим, как ребенок пишет диплом. Мы уже перестаем понимать, о чем он говорит. Ведь по сценарию у каждого поколения свой язык. Мы гордимся нашим ребенком. Он защитил диплом. Мы переживаем за нашего ребенка, ведь ему теперь нужно найти работу. Мы, конечно, пытаемся ему помочь, но что мы можем… Мы радуемся, когда ребенок находит работу. С опаской смотрим на того, в кого он влюбляется и кого приводит в дом. Мы радуемся, когда ребенок находит свое место в жизни. Когда он влюбляется и готовится создать семью. Радуемся, как радовались наши родители. Ну, такой сценарий. Мы радуемся на свадьбе. Помогаем с квартирой. Ведь по-другому никак. Мы вживаемся с сценарий, так надо. Мы не можем бросить ребенка. Вот у нашего ребенка появляется его ребенок. И теперь наш ребенок проживает все акты своего ребенка.
Со временем мы отходим от дел. Мы помогаем нашему ребенку с его ребенком. Помогаем, пока можем. Но наши роли со временем должны быть убраны из сценария. Спектакль продолжается, но только уже без нас.
Мы уходим на покой. Прощаемся со зрителем. И вот нас уже нет…
Конец седьмого акта. Поклон. Прощание.
… Мы сценарий усложняем больше,
Мы его все время расширяем,
Поэтому проблемы мы решаем дольше,
Мы не живем – всю жизнь играем…
