BerkutM

Восемь с половиной лет назад у моей супруги случился выкидыш.
Дело молодое, бывает, но врачи рекомендовали воздержаться от беременности некоторое время.
Мы воздерживались как могли, но судьба решила иначе и в один прекрасный момент, спустя три месяца, резинотехническое изделие номер два порвалось и жена забеременела снова.
В целом мы восприняли это как данность и стали готовиться к очередному пополнению в семье.
Все шло своим чередом, пока после нового года моя благоверная не заболела. Вернее поначалу это было легкое недомогание с насморком и кашлем, которое проходит спустя неделю. Но не в этом случае. Лекарства назначенные участковым врачом не помогали, кашель усиливался, температура то исчезала, то снова появлялась.
Вызвали скорую, положили в больницу.
Там диагностировали двухстороннюю пневмонию.
Через пару дней перевели в другую больницу. Потом жена позвонила, попросила привезти ей какие-то вещи и сказала, что пока связи не будет - ее кладут в реанимацию, возможно будут прерывать беременность…
Знаете, я бы никому не желал испытать то чувство безысходности, которое нахлынуло, когда за медсестрой закрылась дверь реанимационного отделения. Когда сидишь во дворе больницы на лавочке и просто не понимаешь что делать дальше. Когда не знаешь что говорить пятилетнему сыну. Когда не знаешь, как описывать ситуацию ее матери. А просто сидишь и всё…

Сейчас дочери семь лет и она ходит в первый класс. Один в один характером и поведением копия своей мамы.
Я их безумно люблю.
Берегите своих близких, жизнь так хрупка и непредсказуема.

Теперь правительство Пермского Края продвигает идею необязательности образования и возврат к четырехлетней школе?
Я конечно прекрасно понимаю устаревание системы образования, когда практически половина тех или иных предметов во взрослой жизни становится неактуальна, в зависимости от выбранной профессии. Вместе с тем, те школьники, которые прилежно учились и целенаправленно выбрали рабочую специальность, становятся в один ряд с теми кто откровенно забил на школу.
Так ли это корректно?

Бомбит.

Регулярно вступал в споры относительно детского труда в школе.
Обычно все оппоненты используют два тезиса: «детей надо приучать к труду» и «мы же выросли и ничего с нами не случилось»
Все почему-то забывают что пытаются приучить детей не просто к труду, а низкоквалифицированному и неоплачиваемому труду.
Я конечно не застал садово-огородных работ и лесопосадок, но и всяческих разгрузочно-погрузочных и ремонтных работ за галочку в ведомости у учителя мне хватило.
Детей на всех этих школьных работах к труду не приучают, их приучают к мысли о том, что любой кто имеет административный ресурс, может свободно набрать необходимое число бесплатных работников. Любой же кто начинает отказываться, попадает под тиски морального давления. О, учитель может это делать и делает с превеликим удовольствием.
А потом мы удивляемся тому как много людей готовы работать за гроши и тут же возмущаемся ценам профессионалов.
Все это родом из детства и школьного воспитания.
Все кто думают, что раз с ними ничего не случилось от этих припахиваний, значит и младших можно, сродни тем кто оправдывает дедовщину в армии: «ну постирал мне хбшку, ничего же с ним не случилось. И я стирал и со мной ничего не случилось». Но как-то убирают за скобки тот факт, что ребенок в школе не за этим находится.
Дети не должны дежурить по столовой, так как у них нет мед книжек, каковы должны быть у работников общепита.
Дети не должны заниматься разгрузочно-погрузочными работами - это должны делать грузчики.
Дети не должны работать в огороде чужого дяди, пусть тогда этот дядя приходит и помогает семьям этих детей с огородом в свою очередь.
Дети тем более не должны были ездить по колхозам.
Все эти трудовые отработки они вполне себе проходят дома.

И да, есть огромная разница между ведением совместного хозяйства и бесплатным припахиванием на общих основаниях.