Напомню, бакалавриат я закончила по тому же направлению "Бизнес-информатика" (я, кстати, когда на собеседования ходила, в 100% случаев меня спрашивали, что же это за направление такое)

Чем вы будете заниматься в магистратуре, если продолжаете обучение по тому же направлению? Правильно, изучать те же самые предметы, что у вас были на бакалавриате. То есть ничего нового вы не узнаете, ребята.

"Но", - скажете мне вы, - "если ты уже проходил предмет, можно сдать работы по нему, да?". Хм, хорошая идея. Но только не в УрФУ.

"Вы сейчас учитесь в магистратуре, получаете другой уровень знаний и навыков, по сравнению с вашей бакалаврской работой, поэтому я не могу принять ваши старые наработки" - вот что отвечают преподаватели. Их не очень парит ваш имеющийся багаж знаний. Просто выполняйте задания. Неважно, что вы выполняете их в древнем ПО, опыт работы в котором не пригодится вам никогда.

Что же по науке.

На бакалавриате нам особо никто не объяснял, зачем нам нужна магистратура. Мои знакомые со старших курсов просто шли туда и учились. Ну ок, думала я. Наверное это важно. Я была "наивной чукотской девочкой", я не знала и не думала, что нас могут заставить заниматься наукой и писать научные статьи.

Мегаинтересная штуковина - у нас был зачет по научной деятельности.

В начале 1-го года обучения ты должен выбрать тему своей диссертации и нарабатывать ее в течение двух лет. В каждом семестре у тебя должна быть опубликована научная статья и/или ты постарался и выступил на какой-то конференции. Если ты не напечатал статью в журнале - прощай стипендия, зачет по научке ты не получишь.

Относительно части науки в первом семестре я крупно попала, потому что куратора выбрала рандомно, просто потому что не знала преподов. Это был О.В. Нет, я конечно понимаю, что магистратура - это самостоятельная работа, но когда ты блин куратору скидываешь материал, а он неделю его не может посмотреть и игнорирует твои сообщения - это как-то неправильно. В итоге первый семестр в плане научки мною был закрыт "абы как", а в следующем семестре я сменила тему и привязала ее к своей работе.

Что интересно, печататься можно было практически везде. Нормальная тема - пишешь в журнал, где страница статьи стоит рублей 150, получаешь выпуск журнала - и зачет у тебя в кармане. Из минусов подобного подхода: журналы хитрые, у них есть требования к статье. И вот оформляешь ты статью, у тебя получается 7 страниц, ты платишь за них и вроде всё классно. Но когда они печатают тебя, твоя статья влезает в 4 страницы. Мало того что ты заплатил лишнего, еще и в отчете по научной деятельности ведется учет баллов по количеству напечатанных страниц.

На самом деле у меня сложилось впечатление, что наши учебные программы и наши преподаватели еще попросту не готовы к двухуровневой системе обучения "бакалавриат - магистратура". Почему? - спросите вы.

1. на бакалавриате нам пришлось пахать: каждую сессию у нас было по 5-6 экзаменов + 7-8 зачетов. Хотя последние специалисты параллельного направления (прикладная информатика), старше нас на год, учились гораздо спокойнее. Мнение, которое появилось на этот счет: программу пяти лет просто впихнули в четыре года и получился бакалавриат.

2. учебный план магистратуры. Преподаватели рассказывают то же самое по тем же предметам, которые мы уже изучали. Ничего нового, ничего интересного. Моделировали бизнес-процессы? Классно, давайте еще раз помоделируем. Мусолили архитектуру предприятия? Чудесно, давайте сделаем отчет страниц на 40.

Должна признаться, что мой план "впихнуть всё в два поста" - провалился.

Вас ждет еще два поста: разбор учебного плана по годам обучения. А потом подведем итоги

Спасибо за внимание!