Прочитал https://pikabu.ru/story/ukazka_dlya_uchitelya_5704402  и вспомнил историю из школьной жизни. 9 класс. Учимся во второй смене, география-последний шестой урок. Зима, на улице темно. Все на нервах-всем домой хочется, и вот на последних минутах урока ребята на камчатке засобирались домой, кладут в портфели учебники и тетради.

Учительница:- Я ещё не закончила урок. Звонка не было.

Парень с камчатки :- Да какая разница, через 10 мин будет звонок.

Ну и случилась потом перепалка между школьником и учительницей и закончилась тем, что она в качестве последнего аргумента сидя метнула через весь класс свою указку. А указку я делал на уроке труда по её личной просьбе еще в пятом классе. Помню, как я любовно выстругивал рубанками деревянный гаджет, шкурил наждачком...

Так вот, летит указка через весь класс и толстым навершием ударяет прямо в лоб школьнику! От удара он побледнел, но, тем не менее,  улыбнулся всем, типа, все ништяк! А учительница сама за своё  сердце хватилась, испугалась...

Но вроде с пацаном нормально, можно продолжать урок.

Звонок. Мы устраиваем кучу-малу в двери в диком желании попасть домой,так нам надоела учёба в семь часов вечер (а может, в половине седьмого, не помню), а пацан весь бледный-бледный.

Я ему:-Виталя, все нормально?

Он:- Что-то мутит меня. Тошнит.

Я тогда ничего не понимал, не уловил связь между ударом в голову и бледностью, тошнотой,рвотой.

Проводил его до раздевалки, помог ему накинуть пальто. Выходим из школы и тут его рвет.

Я:- Отравился?

Он:-Хрен знает. Может быть. Ладно, пока.

И пошли домой в разные стороны.

Дома я во всех энциклопедиях три часа искал симптомы (это вам не интернет!) и нашёл: сотрясение мозга!

Меня это так потрясло, что я возмутился выходкой учителя! Решил поговорить с ней на следующий день.

Правда, об этом потом благополучно забыл. Но именно тогда во мне окрепло желание учиться на медика.

Увидел пост "Указка трудовика" https://pikabu.ru/story/ukazka_trudovika_20_5336519, и вспомнилась моя история с указками.

90-е. Однажды, классе в 6-7, сломалась у нашей классной руководительницы (женщина уже в возрасте, с седыми волосами) любимая указка. От старости, а не от битья учеников (как вы могли подумать): постепенно, из года в год указка приходила во всё более жалкий вид, пока от нее не остался унылый старческий обломок. Довольно мощный инструмент был: для нас, шестиклассников эта указка казалась настоящей дубиной. И она попросила нас: кто сможет - на уроках труда или у кого есть возможность - дома, соорудили бы ей новую указку. Естественно, это добровольное дело было.

Придя домой, я передал задачу отцу, мол, надо бы смастерить указку для любимой учительницы. И мы взялись за дело с душой: выбрали самый ровный и красивый, без сучков, брусок дерева, долго и тщательно обрабатывали его рубанком, стеклышком и шкурками, прорезали аккуратные канавки узоров и всё это дело украшало красивое и гладкое навершие. Последними штрихами были покраска и нанесение узоров с помощью моих фломастеров и каких-то там красок. Дополнительно, то ли выжигателем, то ли опять же чернилами - на память нанесли мою фамилию, год (вот наивный) и класс. Вся эта прелесть отправилась под несколько слоев лака. В результате получилось прекрасное, изящное и удобное изделие, похожее на волшебную палочку, идеально под женскую нежную руку, достойное столь же утонченных учителей женского пола. Так мы думали.

Когда всё было готово, я взял указку в школу, дабы перед всем классом торжественно вручить её. Конечно же, она обрадовалась подарку, внимательно рассматривала, искренне расхваливала, ей очень, очень понравилось. Пообещала, что будет пользоваться ей очень осторожно и теперь это её любимая и очень дорогая вещь, и никому не будет её доверять. Я расплылся, а весь класс приуныл - всем хотелось таких же комплиментов. Учительница светилась от счастья, и урок начался. И действительно, каждый раз на уроках я видел свою указку в её руках, и пользовалась её только она - и я тайно гордился этим. Мне было приятно. Пока не произошло ЭТО.

Через пару недель мой одноклассник (не очень то успевающий) в начале урока вдруг неожиданно выходит из-за парты, уверенно идёт к учительнице со здоровенной обструганной палкой, длиной метра полтора. Подходит, на вытянутой руке протягивает сие изделие (словно дотягивается до чего-то):

- Эм.. держите. - и уходит обратно.

Она нехотя взяла указку в руки и вдруг неожиданно, как-то по-колхозному воскликнула:

- Во! То, что надо! - и начала стучать ей по всему: по доске, по парте, по своему столу, как бы проверяя, до чего сможет дотянуться и насколько сильно и громко пристукнуть и несколько раз махнула в воздухе, словно рапирой какой. Разве что по голове кому-нибудь не постучала. Буквально тут же мою указку она использовать перестала: использовала, только когда работали с книжками или было мало места "для маневров", и обычно она просто лежала у неё на столе. Через некоторое время указка исчезла у неё из рук совсем, а еще через неделю я нашёл её сломанную пополам (вероятно, не специально). Как же было обидно...

В этот момент я понял следующие вещи:

1. Для ежедневного использования нужны практичные и крепкие вещи, пусть и неказистые. Изящные изделия создаются исключительно для восхищения.

2. Рано или поздно твоим трудам настанет физический конец - будь готов их морально потерять.

3. Несмотря на то, что мы с отцом сделали и подарили указку - указки в классе по-прежнему не было. Ибо я сделал указку исключительно для неё, а нужно было делать для всех - чтобы не жалко.

Когда я учился в школе(только перевелись в 5 класс, 2003 год) у отца была столярная мастерская. И вот однажды, учительница по русскому и литературе, со стороны вроде как адекватная, прознав это, попросила сделать ей указку.

Указку сделали хорошую, длинную, больше похожую на кий чем на указку(примерно мой рост). Я ей её принес утром перед уроком.

Уже не помню как это началось и хотела ли она этого изначально, но по нескольку раз в день она била ей по своему столу или еще хуже по столу кого-либо из учеников. Порядок это конечно помогало поддерживать, но думаю есть и другие способы. Самым болтливым попадало и по рукам.

Помню как одноклассники на меня тогда жутко озлобились. Через 2 недели таких издевательств ненавистную указку у психически больной женщины кто-то спёр и видимо выбросил. А учительница, а что учительница? Она несколько раз после этого просила меня сделать ей новую указку. На что я каждый раз соглашался и просто игнорировал, что бы совсем не рассорится с классом.

Что бы как-то более полнее передать портрет той женщины я расскажу про очень переменчивый характер, милость на гнев могла сменится за секунды, рыжие короткие волосы с залысинами(около 50 лет ей было) и аномальное пристрастие к кофе из термоса на уроке. Но мы тогда только перешли в 5 класс и что к чему понимали мало. В людях тоже разбирались плохо. Учителя еще казались самыми справедливыми и умными людьми. Иногда она просила нас всем классом избить кого нибудь из тех учеников кто ей не нравился. По первости в 10 лет мы так и делали(в 5 класс мы попали проскочив 4-й). Ну а потом в 7 классе мы написали заявление и нам сменили классную, а её дали класс 8в, состоящий из 5-6 отмороженных гопорей. После него она ушла из школы.