Подскажите пожалуйста качественную реакцию определения сополимера стирола с дивинилбензолом?
UPD: #comment_182194392
Мне необходимо определить состав осадка (с фильтра технологической установки), предположительно это унесённый катализатор (сополимер стирола с дивенилбензолом - катионит) , осадок темный, на ИК не могу определить, ЯМР нет. Осадок в имеющихся растворителях не растворяется
P.S. На самом деле химическая номенклатура действительно очень важна для унифицирования названий и легкого взаимопонимания между химиками. Но для сложных молекул названия по ИЮПАК становятся достаточно длинными и сложными. Поэтому для наиболее распространенных молекул в химической среде бытуют тривиальные названия, например, анизол/кумол/стирол, которые хоть и ничего не говорят о структуре, но понятны всем. В научном сообществе к ним добавляются самые разнообразные аббревиатуры и условные обозначения типа RaNi (просто никель Ренея, радий не при чем), bipy, dppf, hfacac, DPPH, DEAD, TEA, которые сокращают время написания формул и значительно облегчают жизнь.
Записи лекций и занятий по органической химии становятся легче:
Внесу свою лепту,но не про учителя,а про преподавателя в академии по предмету органическая химия... Эта была ещё та тварина. Когда начался учебный год, мы с одногруппниками не могли вкурить,почему у нас низкие оценки, при нормальных знаниях. Преподша ставила 2ки, просто за то,что ты не так сформулировал понятие. Эта сука сидела на паре листала каталог Шведской косметики и даже не слушала студента, который рассказывает заданный материал, а затем тупо ставила двойку. Лично у меня было только 12 двоек подряд, причем в некоторых клеточках через дробь. В итоге я начала просто забивать хер на химию,все равно выучишь-2, не выучишь-2. Сам прикол был в том, что душила она только девочек. Мы даже краситься перестали на ее пары. А знаете в чем прикол? В том, что она раньше толстой была и у нее студентка мужа увела. Вот таким образом она мстила за это всем студенткам. К нам на пары даже зав.кафедрой приходил нас ругать. Эта курва конечно допустила потом до экзамена, причем сама же эти двойки и перекрыла. Пипкина- если ты это читаешь, то знай.... Ты мразь убила у меня тягу к химии!
4-Бензоилокси-2,2,6,6-тетраметилпиперидин-1-оксил (4-BzO-TEMPO) является стабильным свободным радикалом, способным перехватывать другие органические радикалы (служит ловушкой при исследовании механизмов реакции), однако он более селективен, чем сам TEMPO-радикал, дольше живёт и применяется для создания радикальных меток в электронном парамагнитном резонансе
Подобные и прочие посты также на странице ВК:
Другие фотографии кристаллов органических соединений:
Кристаллы 1-этинил-1-циклогексанола
Кристаллы N-гидроксисукцинимида
1-Этинил-1-циклогексанол (ECHO) — органическое соединение, получаемое по реакции Фаворского из циклогексанона и ацетилена. Температура плавления вещества всего 30°C и кристаллы в сосуде могут перейти в жидкость даже от тепла рук.
Соединение используется в синтезе органотеллуриевых соединений, ингибирующих активность белка катепсина B, в качестве стабилизатора хлорированных органических соединений, а также реагирует с комплексами гидридов переходных металлов с образованием винильных производных. Вещество огнеопасно, а пары ECHO могут вызывать у человека аллергические реации в виде покраснения глаз.
Подобные и прочие посты также на странице ВК:
Другие фотографии кристаллов органических соединений:
Кристаллы N-гидроксисукцинимида
Собственно сабж
Помогите найти методы синтеза 2 - аминооксазоло[5,4-b] пиридина, может кто сталкивался или у кого есть доступ к реаксис (Эльзивер)
