Заочное обучение будет приостановлено с 1 января 2019 года. Студенты, которые уже обучаются по заочной форме, будут доучиваться

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев ответил на обращение об отмене заочного обучения в вузах в своём блоге на портале «Открытый диалог».

«В СМИ появилась новость, что заочное форму обучения отменят в Казахстане. Скажите, пожалуйста, это достоверное информация? И если достоверная, то сколько необходимо будет учиться очно на второе высшее образование и после среднего специального образования? Сейчас заочное обучение стоит гораздо дешевле очного. Какая же будет оплата после отмены заочного обучения?» – спросил министра пользователь Асылжан Баймагамбетов.

Глава МОН сообщил, что в стране принят закон «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Казахстан по вопросам расширения академической и управленческой самостоятельности высших учебных заведений» от 4 июля 2018 года. Документ опубликован в информационно-правовой системе нормативных правовых актов Республики Казахстан.

Закон предусматривает поэтапное расширение академической и управленческой самостоятельности высших учебных заведений с учётом опыта Назарбаев Университета.

«В соответствии с подпунктом 14-3 статьи 5 закона заочное обучение будет приостановлено с 1 января 2019 года. Соответственно, студенты, которые уже обучаются по заочной форме, должны будут доучиваться. Кроме того, в данном законе исключили срок освоения образовательных программ высшего образования. Соответственно, вузы будут разрабатывать гибкие и интегрированные образовательные программы с учётом результатов обучения, предусматривающие завершение программ бакалавриата в ускоренном режиме», – говорится в ответе Ерлана Сагадиева.

Также сообщается, что в законе исключили норму, регулирующую стоимость обучения в вузах на платной основе. Это направлено на расширение доступа граждан к получению высшего образования. Размер оплаты за обучение по образовательным программам и форма договора оказания образовательных услуг утверждаются высшим учебным заведениям самостоятельно, сообщил министр.

Приветствую Вас. Сегодня мы поговорим о высшем образование для программиста. Какие оно даёт плюсы и минусы. И нужно ли оно программисту? Всё что будет сказано в этой статье является моим субъективным мнением, основанным на моё личном опыте и распространяется только Россию, так как опыт работы в других странах не имею. Минусов, по-моему, больше, но вот некоторые плюсы дают слишком много привилегий. Так что? Давайте начнём

Первыми будут плюсы! Основное и главное преимущество вышки это комьюнити.

У вас появиться множество новых знакомых что позволит вам всегда рассчитывать на помощь или же совет у более опытных товарищей. Будь это преподаватель, однокурсник или же старшекурсники. Вы сможете реализовывать более сложные проекты объединяясь в команды и распределяя нагрузку между разработчиками в зависимости от специальностей. Так же при дальнейшем трудоустройстве Вам может помочь кумовство, которое так хорошо процветает у нас в стране. Где-то Ваш куратор замолвит за Вас словечко, где-то однокурсник посоветует Вас, как хорошего кодера. С этого и начнётся Ваш профессиональный рост.

Так же нельзя отрицать что при трудоустройстве на работу, при прочих равных всегда отдаётся приоритет человеку с образованием. Диплом сильно поможет при устройстве в крупные компании, особенно если Вы закончили что-то очень престижное, так как многие фирмы стараются поддерживать свой имидж и для них важны пафосные корочки. Но таких вузов в стране у нас всего пара штук, и что бы попасть туда нужно либо занести, либо же быть семи пядей во лбу. Так что подавляющему большинству можно губу не раскатывать и идти в ближайший ПТУ. Ну и нельзя не упомянуть, что, если захотите иммигрировать, рабочую визу без хоть какого-то образования будет почти не реально получить. Так что для планирующих свалить образование мастхев.

Теперь пробежимся по минусам. Учить будут долго, как минимум 4 года. При этом 2 из них Вас будут пичкать вообще не профильными предметами, психологией, физкультурой и прочим. И только в оставшиеся время начнётся реальная учёба. Плюс все это можно уместить в один усердный год самообучения. Обучаясь самостоятельно, Вы можете сами выбирать языки фреймворки и технологии, которые будут нужны именно вам. А ещё лучше получать эти знания параллельно работая, так на боевом опыте можно ещё сэкономить пару месяцев, получив все знания в поле.

Высшее образование — это дорого, очень дорого. Более-менее приличный вуз просит более ста тысяч за год обучения. Ну а если повезло попасть на бюджет, то там тоже не всё гладко. Преподаватели будут тянуть с Вас деньги так как вузу вы не очень выгодны, чтобы тратить на Вас ресурсы, поэтому не пнёт Вас только ленивый. А если попали по целевому, так как это вообще вешайся, но эта тема для отдельной статьи. Возвращаясь к самообучению, в интернете полно бесплатных курсов мануалов и туториалов на русском языке, а если умеете в английский, то глобальная сеть это клад для Вас. Так как почти все топовые иностранные университеты выкладывают свои лекции в сеть абсолютно бесплатно, бери да учись.

Так же если Вы думаете, что по окончанию вуза сможете писать программы, игры, сайты или же что-то ещё, то я Вас сильно расстрою, все четыре года будете решать тривиальные задачи из учебников, которые с реальным боевым опытом пересекаются чуть более чем ни как. То есть всё равно на работе придётся набивать те же шишки что и человек без высшего, так как там Вы примерно в равных условиях, ну и конечно же It индустрия очень динамична, а программу для вуза нужно сначала составить, затем отточить, а после этого ещё и утвердить её. И после всего этого ещё должно пройти 4 года, прежде чем эти знания будут вами получены. То есть после окончания вуза, даже если не учитывать отсутствия опыта разработки реальных проектов, вы будете владеть языками и фреймворками 5 летней давность. Вы помните, что было 5 лет назад? Я могу привести простой пример, 5 лет назад ещё не было нынче популярного языка swift который используют айос разработчики. 5 лет назад никто не грезил децентрализацией и криптовалютами. 5 лет назад у нас не было таких продвинутых самообучающихся нейросетей.

Но справедливости ради должен рассказать про себя, работать мне отсутствие образование не мешает. НО при этом я всё равно получаю корочку на заочке, хотя заочка и лишена главного плюса образования в ит, мною было принято решение получить это образование. Так как лучше иметь и не нуждаться, чем нуждаться и не иметь. Большинство моих знакомых так же работают без высшего образования, один даже смог абсолютно без знаний устроиться в веб студию и выучил всё на лету. Идти учиться или нет решать только Вам.

Этой истории почти три года. Закончила бакалавриат (направление «Информационные технологии, математика и механика», специальность «Прикладная математика»). Училась на бюджете, честно поступала и училась, на середине обучения перевелась на вечерку.

Как всегда, было и есть – моя бабушка очень переживает за качество и ценность моего образования. И, конечно же, «вот по телевизору говорили, что ваш бакалавр – это тоже самое, что технарь или шарага любая, совсем не высшее образование». В общем мама и бабушка сговорились, и уже решили оплатить мне любую магистратуру, лишь бы отучилась. А я замужем уже почти как два года, мы дом строим, детей планируем. Мне это магистратура вот вообще не сдалась. А еще и деньги платить…

Однозначно было принято решение, что обучение только на заочке. Но вот незадача – можно ли заочно и бюджет?? Пообщавшись с немалым количеством людей, поняла, что это скорее миф, чем реальность. Точнее, даже фантазии) Но прежде надо определиться с направлением обучения.. продолжать математику и информационные технологии уже не хотелось (на то были свои причины, но если коротко, то весь бакалавриат был посвящен теории, и не было достойной практики не в вопросах математики или программирования, это очень сильно оттолкнуло от всего этого направления). Да и тем более узнала, что магистратуру можно по любому другому направлению проходить, чтоб и не разнообразить?)) Стала отталкиваться от текущих интересов: работа связана со строительной + IT отраслями, с мужем активно своими силами строим дом, а значит это можно назвать хобби к текущему моменту. От того было выбрано направление «строительство».

Я из Нижегородской области, а значит хоть и заочка, но далёкие регионы для поступления отпали. На сайтах ВУЗов соседних областей оказалось достаточно сложно понять очка/заочка бюджет/платка, я решила написать на электронки всем строительным факультетам. Нашла в почте отправленные письма того времени, вот так это выглядело:

В течении недели примерно приходили ответы про то, что заочки бюджета нет, некоторые даже акцентировали на мои фантазии. Но платно учиться не буду – решила точно.

Никакой идеи не пришло, кроме как пожаловаться) а куда? Конечно же в Министерство образования РФ! На официальном сайте у них есть форма обращения для граждан. Именно там с телефона перед сном я и отправила своё общение, где описала всю ситуацию и просила дать возможность честным семьянинам и трудягам получать образование.

Не могу судить, зависело это от моего обращения или нет, но примерно через месяц-два из одного из ВУЗов куда я обращалась пришло письмо о том, что им выделили 15 бюджетных мест для набора на следующий учебный год и предложили попробовать поступить, также написали какие, где и когда надо пройти вступительные экзамены.

Так и поехали мы с мужем вместе поступать, так вместе на бюджет и поступили, так и учимся) недавно вернулись с последней сессии, осталось через полгода защитить диссертацию. Учеба в кайф, получается отпуск в другом регионе вдвоем с мужем) организовать отпуск вполне просто, т.к.и работаем тоже вместе на одной работе.

Может обращение в Министерство образования и не играло тут никакой роли, но главное, что магистратура заочно бюджет – РЕАЛЬНО! А муж и того круче - до этой магистратуры получил сначала специалитет, потом платное второе бакалавриат. И всё равно мооожно!!! Для себя мы понимаем, что у него как продолжение первого образования считается, но он хвастается что получает третье высшее))

Занятная история приключилась с моим знакомым еще в советские времена. Был (и сейчас существует) такой заочный университет народного искусства – или как-то так.
Обучают в этом университете всех,
кому вдруг захочется стать
художником, артистом, режиссером, фотографом или оператором, а то и вовсе музыкантом. Точнее, принимают всех, а уж там дальше – как выйдет. Говорят, что некоторые, получив первый навык владения кистью или домрой, в дальнейшем даже забивали всяких народных своей креативностью и неординарностью. Знакомый этот работал на шахте, заработки у него были солидные, бросать свое забойщицкое дело он не собирался, а «на художника» выучиться хотел для души, для удовольствия. И способности у него были. Университет заочный, работы свои преподавателям «студенты» отправляли по почте, общались с консультантами тоже письменно. А надо сказать, что человек этот самый знакомый весьма основательный. Когда настало время выполнять зачет по разделу «натюрморт» в карандаше и акварелью, он в бабкином сарае нашел старую игрушку - лошадь-качалку, куклу дочкину взял с ободранными волосами и облупившимся носом, сложил все это добро возле собачьей будки и изобразил пастельными карандашами, отгоняя периодически собаку Шарика, чтобы не нарушал требования жанра – «натюр»-то должен быть «морт». К акварельному рисунку подошел тоже серьезно: на рынке у знакомой девушки Марины был куплен шматок сала «с прорезью» - розоватого, с крупинками серой соли, в огороде выдернуто пару луковиц с зеленым пером, редиска заблестела малиновыми отмытыми боками, буханка черного хлеба устроилась рядом с салом. После некоторых раздумий в центр композиции была помещена извлеченная из холодильника бутылка «Пшеничной». Рисунок удался: цветовые контрасты черного-белого, зеленого-красного, игра капелек воды на запотевшей бутылке – это было классно. Автор упаковал свои произведения в плоский пакет бандероли, отнес на почту и стал ждать заслуженного зачета с похвалами. Через месяц пришел ответ – преподаватель отметил стройность композиции, умело изображенную игру света и тени, творческий подход… И велел еще раз пройти тему из теоретического курса – о перспективе. «Вы совсем не учитываете перспективу, соотношение размеров предметов на вашем рисунке ошибочно, - писал он. – Ведь это же невозможно: чтобы сало было вровень с буханкой хлеба, такого сала не бывает».
- Конечно, - говорил мой знакомый, - в московских магазинах не бывает. А в Донбассе на базаре – есть. То он цепляется, небось, потому что без слез на такую радость смотреть не может. Как бы мне хотелось написать, что пришлось ему снова на рынок идти, напрягать знакомую девушку Марину, чтобы предоставила кусок сала посолиднее – в Москву отправлять, для наглядности. Но нет – истина дороже!
…Знакомый все сокрушался: ну, не принимают там заказные бандероли –
только плоские конверты. Так и не пришлось профессору по натюрмортам
увидеть настоящее сало, которое «с прорезью», розоватое, с крупинками
серой соли…