За все четыре года обучения в университете экзамены, к которым я действительно готовилась, можно пересчитать по пальцам. Весь процесс подготовки сходился, как правило, к написанию ответов на вопросы и максимум двукратному их прочтению.
Поняв принцип работы системы высшего образования еще в первые два года обучения, на третий год я устроилась на работу, вышла замуж и окончательно забила на учебу. К слову, в универе я появлялась, но раза два в неделю, что считалось мной за прилежную учебу. Попав пару раз на лекции по социологии, я решила, как и большинство однокурсников, больше не приходить на эти адовые занятия. Восьмидесятилетний, очень уважаемый в научных кругах, профессор, втирал несусветную дичь. Например, про то, как они с женой покупали комбинашки в Прибалтике, женскую гигиену 80-х и обстановку с контрацепцией в те же годы. Те, кто ходил более, чем на три лекции, утверждали, что такая дичь повторялась до конца семестра и иногда дополнялась призывами к девочкам не рожать до тридцати. К слову профессор был слеповат и глух на оба уха, но очень любил задавать вопросы, ответы на которые никогда не слышал, даже если ему отвечали.
Вся соль была в том, что экзамен можно было получить автоматом, ответив все коллоквиумы его ассистентке. По факту нужно было с чувством, толком и расстановкой пересказать учебник, написанный профессором для профильников-социологов. Учебник был написан сугубо научным языком, а ассистентка требовала абсолютного понимания каждого термина. Более того, в библиотеке учебников не было, и купить их было невозможно. Были лишь убогие фотки на телефон. Сдав один коллоквиум (из, вроде, 6) я с чистой совестью забила на это дело. В случае отсутствия автомата, студент шел сдавать экзамен к профессору, который хоть ничего и не слышал, но, по рассказам, завалил пол-потока социологов, наставив двойки и отправив ребят на отчисление. Надежда была на то, что раз преподаватель ничего не видит и не слышит, списать не составит труда.
В день Х я и еще человек 5 отчаянных, не сдававших коллоквиумы, пришли и узнали, что экзамен отложили на неделю. Потом еще на неделю. В итоге сдавать мы пришли второго июля, за день до начала практики и в ужасную жару. Зашли в аудиторию, положили зачетки на стол. Преподаватель сам раздал нам вопросы и сел рассматривать наши зачетки. Зашуршали бумажки, достались телефоны, народ начал катать. Когда преподаватель назвал мои ИмяОтчество, я даже не успела вбить вопрос в гугл. Далее следовала подобная фраза: "Хорошая погода. И зачетка у Вас хорошая. Зачем задерживать хороших людей, оценка "хорошо" Вас устроит? Нет, это дело индивидуальное, если вы знаете на "отлично", я не в праве отнять у Вас возможность получить эту оценку".. Естественно, четверка меня устраивала. Была бы пятерка, но первая оценка за сессию была "хор". У всех, кто имел пятерки были пятерки, у всех с тройками - тройки.
То есть мы просто пришли и получили оценки, не прочитав ни строчки учебника, в то время как весь остальной поток за семестр выучил учебник от корки до корки. Бомбило у однокурсников знатно.
Морали не будет, она и так ясна.
Простите, что так длинно вышло и за имеющиеся ошибки в тексте.